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返回原鄉 原住民教育要什麼 ? 企劃報告 110 王小武 孫毅
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這部電影大家都應該不陌生,但看完電影後你是否曾想過這些慘痛歷史下的遺族們及其他原住民們
現在的生活呢?
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問題思考 接下來那些人(原住民)呢? 過哪些的生活? 受到怎麼樣的教育? 透過公民行動參與能使更多人關注
藉由在地觀點了解教育問題並提供方向解決
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研究進行方式 活動交流 訪調 返回部落(2月) 結果 研究及分析 (7-9月) 分析資料與結案 (8-10月)
一中與部落共同表演成果 (7-9月) 返回部落(2月) 訪調 研究及分析 活動交流 結果 分析資料與結案 (8-10月) 與一些NPO團體,劉安婷,阮俊達(3-4月)
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訪調 研究及分析 訪談 了解 整理 蔡老師 ,石老師, 陳執事, 四個家庭 二月-五月完整規劃 針對訪談的結果深入討論 將資料處理並分析
統整 阮俊達及劉安婷,NPO團體交流 交流 將資料數位化 二月-五月完整規劃 訪調 研究及分析
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預期結果 座談演講 定期的訪問 將部落小孩帶出來 服務性社團的長期合作 與其他當地老師做交流 與一中結合共同至街頭發表 一中舉辦座談
參與哲五座談 音樂性質 合唱、樂器
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預期經費 經費粗估 內容用途 附註(單位新台幣) 交通費 1.2400(訪談) 2.20000(表演) 3.1600(教授)
1.台中-南投(四趟)600/人(4人) 2.遊覽車預期2趟1萬/天(42人) 3.拜訪交通費台中-台北800/人 24000 人事費 1.4000 1小時/800(3人) 1小時/1600(大學教授) 4000 團體保險 6000 3000(2趟) 材料費 5000(文具、耗材、營隊相關事務) 5000 住宿費用 場地租借 以台中文創園區3000/天(表演用) 3000 預計金額 42000元整
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預期結果 吸引更多人注意到這件事 讓不了解的人更能深入了解 政府能更有效率的分配偏鄉資源 拋磚引玉的效應讓研究此事的人能越來越多
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