《电动力学》 周磊.

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1 《电动力学》 周磊

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3 有习题课将提前通知，一般安排在周5，分成两个班 [3304(单数学号），3306（双数学号）]；没有则在3306上大课。
教材：《电动力学》蔡圣善等 参考书：《电动力学》 郭硕鸿 《Introduction to Electrodynamics》， Griffiths 《Classical Electrodynamics》， Jackson 《Electrodynamics of Continuous Medium》， Landau & Lifshitz … 有习题课将提前通知，一般安排在周5，分成两个班 [3304(单数学号），3306（双数学号）]；没有则在3306上大课。

4 周磊 个人情况简介 复旦大学物理系, 本科 复旦大学物理系, 硕士,博士 导师: 陶瑞宝教授 课题: 量子自旋体系的理论方法 1997春天 香港科技大学物理系, 访问学者 合作者: 沈平教授, 温维佳博士 课题: 磁流变液

5 , 日本仙台东北大学金属材料研究所, 博士后 合作者: 川添良幸, 王鼎盛,王建涛 课题: 过渡金属材料磁性 , 香港科技大学物理系, 访问学者 合作者: 沈平, 陈子亭, 温维佳,Jensen Li. 课题: 奇异电磁介质，光子晶体

6 2004年9月 通过“复旦大学高层次人才引进计划” 加盟复旦大学物理系
2007年 获得“国家杰出青年基金” 要了解更多，请进入我课题组主页

7 答疑：Office Hour (每周三下午？） 鼓励大家以Email、Internet等方式提问。
办公室: 光华楼东主楼2415室 电话: 答疑：Office Hour (每周三下午？） 鼓励大家以 、Internet等方式提问。 学校课件管理网页 （用户名：phzhou）

8 学习的目的？ 会做题？（小心！这里是大学，不是中学，这不是最重要的！） 学会独立地思考，学会问为什么，这才是最重要的！
为什么有些成绩很好的学生却做不好科研？ 学习：原理  计算  实际现象（演绎） 研究：现象？ 计算？ 原理？（推理，归纳） ？的重要性。 因为我第一次觉得逃课或者上课睡觉的损失是这么大,以至于让我有了负罪感. 我一直是相信在大学阶段自学是王道的,但是我不得不承认, 他的课对我的帮助非常大。 很多次,都是他上课时看似不经意的提醒和点拨,使我开始对以前学过的东西重新思考, 从而发现问题的.他上课的时候重要的 地方讲的是细致的,但更重要的是thought-provoking的.

9 教育的困惑 传统教育强调的是技巧（Technique、Math…）
真正重要的却是Ideas、Thoughts、Concepts、Physics… 历史上革命性的工作大都不是数学繁复的，而是充满了（甚至是反叛的）思想。可惜的是，我们的教育甚少强调及鼓励独立的“思考”… 让我们一起努力！

10 思想来源于独立思考 独立思考后写成的Note --- 科研的最初级训练！
内容： （1）课件后面的思考题 （2）老师上课内容的不同理解 （3）针对一个前沿问题做的Project （简化到电动力学层次，花费半个甚至一个学期） （4）鼓励大家使用数值模拟软件 给大家直观的图像，深化已有的解析的结果 实际情况下许多是不可解析解的 非常有成就感 COMSOL，物理系已经购买了网络版， 想安装的同学请与助教联系 。。。

11 Presentations 递交了优秀Note的同学，将被邀请在课堂间隙做10分钟的报告 为什么要作Presentation？

12 考查方式 期末考试：90% 平时成绩：10% （作业+课堂表现） 加分： > 10 分！ （Note、Presentation 等）

13 本课程的基本内容 有人说本课程就是数学、工程，我完全不同意这种看法！ 近20年来，电磁现象在科学前沿重新复苏！

14 光镊 （用光来操控微观颗粒） D. Grier, Nature, 2003 想搞清楚为什么？学完本课程第二章之后，你们可以找到答案！

15 电（磁）流变液 没电（磁）场：悬浮液 加电（磁）场：固体
L. Zhou, W. J. Wen, P. Sheng, Phys. Rev. Lett. 81 (1998) 1509. 想搞清楚为什么？学完本课程第三-五章之后，你们可以找到答案！

16 奇异电磁波透射 L. Zhou, et al. PRL 94 243905 (2005)
想搞清楚为什么？学完本课程第八章以及《量子力学》之后，你们可以找到答案！

17 光子(电磁波)晶体 – 象半导体控制电子一样控制光子 (Eli Yablanovitch, Sajeev John)
想搞清楚为什么？学完本课程第八章以及《固体物理》之后，你们可以找到答案！

18 电磁特异介质（Meta-materials) (Veselago, Pendry, Smith … ) 几乎所有的电磁现象都可能重写
Zhou et al, APL 2005 Smith，Science 2000 Grbic & Eleftheriades, PRL 2004 想搞清楚为什么？学完本课程第八、九、十二章之后，你们可以找到答案！

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20 想搞清楚为什么？学完本课程之后… 非常抱歉、还是不行，哈哈 ^_^ 全空间隐身，Science ，2006

21 第一次作业 每一位同学发一封 给我，内容包括： （1）你的个人情况简介 （2）你的人生规划及本学期的计划 （要考T考G，…） （3）你对《电动力学》这门课程的预期目标（终生职业、得A出国、混过去不要挂、…） （4）对老师、助教有什么期待和要求 （5） …

22 注意事项 课件可下载，不用抄笔记，省下时间思考！ 每周布置一次作业，内容在课件里。
课堂上有问题可以随时举手提问！ （这是让我记住你们的良机！） 除非你想上来替我讲课，或是你有问题要问，请不要在底下讲话，这样会影响到别的同学。 恳请学习有困难的同学及时与我沟通！我的办公室大门随时向你们开放！ （用户名：phzhou）