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第七讲 纪律研究在课堂教学中的应用 讲座1:什么是纪律问题 陶保平 华东师范大学教育学系
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问题 纪律问题对有效教学的影响？ 怎样算纪律问题？ 课堂教学中有哪些纪律问题？ 课堂需要建立哪些规则？ 哪些纪律问题是要干涉的？
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背景 对教师来说，学生纪律问题是家常便饭。大的涉及严重事件，侮辱、欺盗、攻击等，小到违反日常班级规范。
没有情感上的信任和尊敬，教师难以履行教学职能。 要成为有效教师你不得不用传统方法来赢得学生的信任和尊敬。
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传统方式 专家权威 成功的教师皆有专家权威 参照物权威 相比较更公平、关心等 角色生成的权力 警察、法官、经理等
专家权威 成功的教师皆有专家权威 参照物权威 相比较更公平、关心等 角色生成的权力 警察、法官、经理等 奖励权力 能实施奖励，是有效工具 强制权力 具有强制性惩罚的权利
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建立有效的班级气氛 班级气氛是师生互动中的情绪和氛围，是教师行使权力、展示温情和支持、鼓励竞争或合作、允许独立判断和选择的方式和程度。
课堂的社会环境从权威主义到放任主义之间波动，因此有许多变化的可能 一切取决于教师的教学理念
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课堂气氛的三种类型 竞争 合作 个人主义 这三种类型与教师下放权力，控制学习过程有关，与你期望学生相处的关系有关
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