智慧財產權宣導 嘉義分部電算中心.

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1 智慧財產權宣導 嘉義分部電算中心

2 何謂智慧財產權

3 智慧財產權( Intellectual Property Rights, 簡稱IPR )，係指人類精神活動之成果而能產生財產上之價值者，並由法律所創設之一種權利。因此，智慧財產權必須兼具「人類精神活動之成果」，以及能「產生財產上價值」之特性。 為了保護國人的精神智慧產物，我國法律特別規定讓創作人才享有商標權、專利權及著作權等等的權利，這些權利我們稱它為「智慧財產權」。

4 瘋扮皮卡丘 校長帶頭侵權 《精靈寶可夢》代理商籲勿觸法
中國時報 2016年08月30日 台北報導 全台老少齊瘋手機遊戲《精靈寶可夢GO》，昨日是校園開學日，北中南多所國小校長不約而同扮成「皮卡丘」，想給新生驚喜，但驚喜卻建立在可能違法的前提下，校方未知會且根本沒想到知會代理商，教育人員對智慧財產權觀念的薄弱，令人擔憂。 《精靈寶可夢》的台灣代理商、曼迪傳播副總經理金啟華表示，諸多國小校長的舉動已有侵權之虞；部分學校自製多張《寶可夢》圖片，更已觸法。

5 瘋扮皮卡丘 校長帶頭侵權 《精靈寶可夢》代理商籲勿觸法
金啟華昨看到各家國小高調邀請媒體採訪，感嘆國人對肖像權相關法律觀念薄弱。他分析，若只是單純Cosplay，公司勉強可將其視為「DIY致敬款」，「如果直接拿《寶可夢》原圖、Logo輸出或重製，就已經觸犯智慧財產權。」曼迪也接獲北市等地方教育局的致歉電話，已請教育局通知各校尊重合法授權。

6 盜 尊重智慧財產權 不 不 不 安裝前請確認是否為免費版軟體或自由軟體 禁止使用P2P軟體傳輸受智慧 財產權保護之電影、音樂、遊
安裝未經授權軟體 禁止使用P2P軟體傳輸受智慧 財產權保護之電影、音樂、遊 戲或架設FTP供人下載 不 下載電影、音樂、 遊戲等資料 課堂中不使用影印版教科書 或教材 不 影印原版教科書 或教材

7 校園智慧財產權問題 學校教育單位因辦理活動需要，不營利、不收費、不支給鐘點費，利用他人歌曲重新編曲，是否侵犯著作權？
著作權法第五十五條規定：「非以營利為目的，未對觀眾或聽 眾直接或間接收取任何費用，且未對表演人支付報酬者，得於 活動中公開口述、公開播送、公開上映或公開演出他人已公開 發表之著作。」學校教育單位因辦理活動需要，不營利、不收 費、不支給鐘點費，僅得在活動中公開口述、公開播送、公開 上映或公開演出他人已公開發表之著作。而利用他人著作重新 編曲，涉及改作他人歌曲，非屬第五十五條所允許之範圍，仍 需徵得著作財產權人同意始可利用，否則會構成侵犯著作權。

8 校園智慧財產權問題 學校因教學需要，公開上映完整之視聽著作，是否屬於合理使用？
學校因教學需要，放映視聽著作，乃涉及公開上映他人視聽著作之行為，自有主張「合理使用」之空間，茲說明如下： 「非以營利為目的」 「未對觀眾或聽眾直接或間接收取任何費用」 「未對表演人支付報酬」

9 校園智慧財產權問題 學生上課錄音或錄影是否經老師點頭或口頭同意即可作成筆記？可否將其上網？若摘要引用是否需書面同意？
老師講課時所完成之著作是屬於語文著作中之「演講」，將老師的「演講」錄音或錄影是重製的行為，而重製是著作人專有的權利，所以學生上課要將老師所講的課錄音或錄影，是應該經過老師的同意，點頭或口頭同意均可。 老師講課常常會允許甚至要求學生做筆記，所以可以認為老師講課是屬於默示同意學生做筆記、錄音或錄影的，除非老師明白表示不同意。但應僅限於自己使用，作成的筆記不可再將其上網。

10 校園智慧財產權問題 3. 引用是一種部分重製的行為。為報導、評論、教學、研究等，在合理範圍內，得引用已公開發表之著作， 是合於上述情形時，即勿須徵求老師的同意，但須明示出處。

11 各級學校及教師於課堂上播放影片之著作權問題說明
校園智慧財產權問題 各級學校及教師於課堂上播放影片之著作權問題說明 一般而言，教師如欲於課堂上播放影片用於教學，主要有以下兩種方式： 運用教室本身既有的器材或學校視聽設備於教室播放 運用學校電腦網路系統播放供多數班級收看

12 校園智慧財產權問題 上述第 1. 種情形，即在課堂中播放，所播放之影片，不論是以光碟或錄影帶等媒體呈現，均屬著作權法所稱之視聽著作，而對學生播放，屬於對於特定多數人（公眾）的「公開上映」行為。一般來說，坊間許多影片的光碟或錄影帶發行公司或代理公司，通常會發行「公播版」或專供學校使用之「教育版」，授權得在學校公開上映，教師如利用這些影片在課堂上播放，自屬合法。 Yet… 惟如教師欲在課堂上播放之影片非屬「公播版」或「教育版」的影片光碟或錄影帶（例如僅供個人家庭內觀賞之家用版），應注意取得著作財產權人之授權，否則必須合於著作權法合理使用之規定，以免侵害他人著作財產權。

13 校園智慧財產權問題 如屬上述第 2. 種情形，即教師運用學校電腦網路系統播放影片，則涉及視聽著作的「公開傳輸」行為，跟上述公開上映的「公播版」或「教育版」影片或錄影帶一樣，如著作權人已授權公開傳輸，則運用學校電腦網路系統播放影片，不必另外取得授權。 Yet… 但如果著作權人並未授權公開傳輸的話，學校和教師要在課堂上利用網路播放影片來教學，除非符合合理使用之情形，仍應取得著作權人之同意。

14 校園智慧財產權問題 學校的老師如果基於非營利的教育目的，播放的影片與課程內容相關，而且所利用的質與量占被利用原著作的比例低，其利用結果對於影片的市場不會造成「市場替代」的效應，可依著作權法第52條之規定引用部分影片，作為教材的內容而在課堂上播放，不必取得授權。至於到底用多少才算是合理範圍，很難一概而論，必須依照具體個案的情況來做判斷。 Yet… 但是如果播放整部電影或整個錄影帶或其相當部分，一定會造成「市場替代」效應（例如於課堂上播放電影，學生就不需要去電影院看電影，或去租、買錄影帶或光碟來欣賞），已超過合理使用範圍，應得到授權，否則將會構成侵害著作權。

15 智慧財產權網頁 校園保護智慧財產權宣導網站 經濟部智慧財產局 Website

16 Thank you