符碧真 國立台灣大學 師資培育中心教授 & 教學發展中心規劃組組長

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1 符碧真 國立台灣大學 師資培育中心教授 & 教學發展中心規劃組組長
有效閱讀的技巧：SQ3R 符碧真 國立台灣大學 師資培育中心教授 & 教學發展中心規劃組組長

2 大綱 Why? 緒言：Study hard or Study smart? What? 學習困擾 How? 如何Study smart?
大學與高中學習有哪些差異？ 大學生有哪些學習困擾？ How? 如何Study smart? 閱讀技巧：SQ3R 閱讀練習 結語

3 1. Why? 緒言 Work hard or work smart？ Academia
UK + Taiwanese students excellent team Industry產業界代工 2003洛桑管理學院報告：台灣2282 hrs/yr 43hrs/week居全球之冠 2007「國際勞工指標」：台灣全年工時2170小時，名列第二，僅低於韓國的2305小時 96.5.1：1111人力銀行每人每週加班8.18hrs, 50%無加班費 Academia & Industry 天下與遠見：2007, 2008企業界最喜歡用的NTU大學生（融會貫通及跨領域能力）, 其次成功大學（苦幹實幹） 培育什麼樣的人才？ Work hard or work smart？

4 2. What? 大學生與高中生學習經驗的差異 High school University 教師角色 T: lead S: absorb
老師或補習班整理重點 學生背誦 T: facilitator S: T assign reading, S回家preview, 如果事先不讀, 上課聽不懂, 無法參與討論, 提出自己看法 學生自己整理重點 原文書 English textbook：抓不到重點 閱讀量 閱讀有範圍像 Lake 點的學習 像無邊無際的Ocean 面的學習 考試 Multiple choice test One correct answer 抄寫＋背誦 Open-ended questions Essay writing 需分析、統整能力 (需思考) 書面、口頭報告 網路上抓資料 Cut and paste 需整理、分析、統整能力 (需思考)

5 2. What? 大一新生學習的困擾 記筆記 閱讀原文書 撰寫報告 口頭報告 不會抓重點 看完後，抓不到重點 自訂主題，不會選題、欠缺論點
收集的資料完全地貼在投影片，沒有（不知如何）篩選 沒組織 架構很亂 不會組織、安排邏輯架構及大綱 沒有大綱架構、邏輯、收尾 聽與寫無法兼顧 猛查字典，看不下去 缺證據支持論點 資料雜，不會取捨 怕忘記，PPT字很多，照著唸 難兼顧美觀與速度 讀得很慢，沒效率 缺自己看法、結論及討論不深入 沒考慮聽眾程度，未針對聽眾設計 短文：如何簡潔有力 長篇：不會闡述擠不出內容 自信不足、緊張

6 大學期間學習困擾 （95學年度應屆大學畢業生）

7 大學期間學習困擾 （96學年度應屆大學畢業生）

8 大學期間學習困擾 （97學年度應屆大學畢業生）

9 3. How? 如何 Study smart？ 3.1閱讀原文書的困擾（總計28人）
困擾項目 28人 1.專有名詞不懂 24 2.閱讀速度慢 21 3.抓不到重點 18 4.英文字彙 15 5.文法詞句較難時不易理解 10 6.原文書太厚重,字太多,字太小 7.圖表與文字搭配不會對照,編排不明瞭 7 8.文化不同例子無法體會 1

10 3.2 英文閱讀常見的迷思 每個生字都要查字典(中學學習短文方式) 看懂每個單字→才看懂文章 看懂文章者→認得每個單字
關鍵重要字 vs. 不重要字 單字的意思不只有一個

11 3.3 前測 前測：中文閱讀練習（附件一、二） 教育社會學導論 和諧論與衝突論 哪一篇好讀？較容易閱讀？為什麼？

12 3.3 閱讀策略 有效閱讀的方法--SQ3R：97.4教學發展中心電子報（附件三、四） Survey Questioning Read
Recite Review

13 進步 24人 1..先看結構大綱,引言及結論 19 2.閱讀速度變快 17 3.可以很快抓到重點 14 4.可先看圖表略過文字,不懂時再看文 7 5.內文先看第一句及最後一句 4 6.不會恐懼原文書太厚重,字太多.太小 7.英文字彙可以不需要立即查字典 3 8.專有名詞較不需要立即查字典 1

14 3.4 練習: Practice makes perfect on the blackboard（附件五）
4人一組合作討論 一個小時內看完 寫出文章邏輯及重點 不准查字典 一週後繳交結果 多能掌握80％的內容

15 進步 24人 1.分段、看結構大綱 15 2.尋找各標題間的關連與邏輯 3.看Introduction, Summary 12

16 4. 結語 高中與大學讀書方法不同，改變讀書方法，以期Study smart. 閱讀：組織架構＋重點 SQ3R：有效閱讀策略
中英文閱讀都適用 祝福大家Study smart.