学前教育学 衡阳信息网络工程学校 周岑.

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1 学前教育学 衡阳信息网络工程学校 周岑

2 第二章 学前教育与社会发展 第一节 学前教育的社会因素分析 一 社会政治与学前教育 二 社会经济与学前教育 三 社会文化与学前教育
第二章　学前教育与社会发展 第一节　学前教育的社会因素分析 一 社会政治与学前教育 二 社会经济与学前教育 三 社会文化与学前教育 Company Logo

3 第一节 学前教育的社会因素分析 一、社会政治与学前教育 社会政治对学前教育性质的制约作用 社会政治对学前教育发展的影响作用 1
第一节　学前教育的社会因素分析 一、社会政治与学前教育 1 社会政治对学前教育性质的制约作用 学前教育的性质受社会政治的影响，并为政治所决定。 2 社会政治对学前教育发展的影响作用　 政府权力机关及职能部门对学前教育的重视与领导，是发展学前教育的决定条件； 政治对教育财政的影响； 生产力决定了社会对学前教育的重视程度；生产力水平决定了社会对学前教育的经费投入。 Company Logo

4 第一节 学前教育的社会因素分析 二、社会经济与学前教育 1 社会经济的发展促进学前教育机构的产生与发展 2
第一节　学前教育的社会因素分析 二、社会经济与学前教育 1 社会经济的发展促进学前教育机构的产生与发展 经济最终决定、制约着整个社会的发展，因而必然地决定、制约着教育的发展。 2 学前教育的内容、手段和设施受社会经济发展水平的影响 学前教育的内容、手段和设施受社会经济发展水平的影响 教育的最终目的要为社会培养人才，培养劳动力，使年轻一代能顺利参加生活和社会生产劳动。由于社会的经济发展水平不同，对年轻一代提出的要求不同，教育的任务也不同。 3 学前教育为促进社会经济发展服务 学前教育是整个教育的最初基础。学前教育在提高劳动力的素质方面的作用，在促进社会经济发展的作用越来越为人们所重视。 Company Logo

5 第一节 学前教育的社会因素分析 三、社会文化与学前教育 文化的一般概念 文化与教育 1
第一节　学前教育的社会因素分析 三、社会文化与学前教育 1 文化的一般概念 广义的文化是指人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义文化指人类后天习得的并为一定群体所共有的一切观念和行为，主要限于广义文化的精神层面。 2 文化与教育 学前教育的内容、手段和设施受社会经济发展水平的影响 教育可认为是文化的一个因素，是根据一定社会占统治地位的阶级的价值而设计、创建的一种文化形式，一种文化行为。 文化传递与教育 文化选择与教育 Company Logo

6 第一节 学前教育的社会因素分析 3 文化对学前教育的影响作用 4 我国传统文化对学前教育的影响 中介作用； 渗透作用； 制约作用。
第一节　学前教育的社会因素分析 3 文化对学前教育的影响作用 中介作用； 渗透作用； 制约作用。 4 我国传统文化对学前教育的影响 对教育目标的影响； 对教育内容和方法的影响； 对个体发展的影响； Company Logo

7 第二节 社会变迁与学前教育问题 社会变迁的含义：
第二节 社会变迁与学前教育问题 社会变迁的含义： 社会变迁（social change ）是社会的发展、进步、停滞、倒退等一切现象和过程的总和。社会变迁既包含社会的进步和退步，又包括社会的整合和解体。 教育与社会变迁的基本关系 现代社会变迁与人的发展 教育是社会变迁的结果 教育是社会变迁的动因 教育是社会变迁的条件 高度科技化与学前教育 高度工业化与学前教育 高度城市化与学前教育 住宅高层化、独户化与学前教育 食品精细化与学前教育 Company Logo

8 第二节 社会变迁与学前教育问题 综上所述，我们可以看到，现代儿童所面临的社会环境，是先进的、发达的、丰富的。给他们的发展提供了有利的条件。但由于高度城市化、工业化、技术化等，又使他们处于活动空间狭小，活动机会减少、活动过程简化、活动能力弱化的境地，从而导致现代学前儿童的健康危机、情感危机和能力危机。可以说，现代儿童是处于“发展良机”与“发展危机”并存的时代。 Company Logo