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周界的認識 四年級上學期
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我們在書簽的邊沿加上花邊。哪一張要用較長的花邊呢?
(二)量度周界長度 倩宜和琪琪做了兩張形狀不同的書簽。 我們在書簽的邊沿加上花邊。哪一張要用較長的花邊呢?
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(一)做書籤 琪琪用了一個有趣的方法來比較兩張書簽的邊沿： 用手指沿著書簽邊沿走一圈。
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剛才我們用手指來感覺這兩個圖形的周界長度。
(一)做書籤 剛才我們用手指來感覺這兩個圖形的周界長度。 圖形周圍的邊界，叫做 周界。
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(一)做書籤 用小繩和直尺來量度這兩張書簽的周界長度會較準確。 心形書簽的周界長 約 ______ 厘米。 16
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(一)做書籤 你也來試試吧! 長形書簽的周界長度： 估計：約 ______ 厘米。 量度：約 ______ 厘米。 略 19
你量度的結果和同學的相同嗎?為甚麼?
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這些圖形都是由直線組成的，用 來量度它們的周界長度會更準確。
(二)量度周界的長度 B A 這些圖形都是由直線組成的，用 來量度它們的周界長度會更準確。 用小繩來量度這些圖形的周界長度可以嗎?
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依次序量度圖形每條邊的長度，再把量度結果加起來。
(二)量度周界的長度 依次序量度圖形每條邊的長度，再把量度結果加起來。 4cm A A A 4cm 3cm 圖形A的周界長約： = 11(厘米)
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(三)物件的周界長度 用直尺量度： 學生手冊的周界長度 量度：約 ______ cm
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(三)物件的周界長度 用軟尺量度： 水壺底的周界長度 量度：約 ______ cm
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(三)物件的周界長度 學校籃球場的周界長度 量度：約 ______ cm 較長的距離，可用滾輪來量度
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我們要利用適當的工具，量度不同物件的周界長度。
(三)物件的周界長度 我們要利用適當的工具，量度不同物件的周界長度。
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周界的認識 The End 謝謝觀賞
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