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智慧的教学 诗意的生活
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守 望
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大善之美
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既然飞过，就要留下我生命的痕迹。
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既然飞过，就要留下我生命的痕迹。 在迷惘中寻找方向
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十九岁那年走上讲台，青涩懵懂，对教育教学的方法和规律浑然不知。
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听说领先，读写跟上 四会并举，阶段侧重
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幸 遇 良 师
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犹有报恩方寸在，不知通塞竟何如。 ---皮日休
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抓住机会，提升自己
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锲而舍之，朽木不折。 锲而不舍，金石可缕。
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在风华正茂的年龄，事业为我打开一扇通往世界的大门。
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Let’s celebrate that we are different!
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Learning doesn’t always happen in the classroom.
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俱怀逸兴壮思飞， 欲上青天览明月。 ---李白
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中英双语 教学实验 《Welcome to English》《Longman Science 》
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且行且思，渐成风格
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宝 剑 锋 从 磨 砺 出 梅 花 香 自 苦 寒 来
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HTS教学方法 高频输入，强化语感 主题构建，交互生成 启智激趣，发展思维
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* High frequency input to enforce the students’ language sense;
*Topic-oriented construction to lead to interactive language creation; * Stimulation of intelligence and interest for students’ development of creative thinking.
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教学主张： 崇尚自然 返璞归真
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让英语教学如呼吸般自然
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自然的教育意味着： * 顺应和尊重孩子的身心发展规律 * 了解并尊重孩子成长的差异 * 尊重教师的教育智慧 * 贴近儿童的生活
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打开那扇门
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让智慧启迪智慧
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成于智慧 始于热爱
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定风波 莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒， 微冷， 山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处， 归去， 也无风雨也无晴。
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教书育人是一门心灵的艺术，因此让我们用心去做。哪一天，当你真正地爱上了这个职业，你会发现，在这片充满童真的纯洁世界里，我们同样能够拥有“竹仗芒鞋轻胜马”的闲适和从容，也能体验“惊涛拍案，卷起千堆雪 ”的荡气回肠。不一定要做哪里的第一，就让我们做最好的自己。
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