笔算（一） 高要区第二小学 姚水泉 第四单元：三位数乘两位数

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1 笔算（一） 高要区第二小学 姚水泉 第四单元：三位数乘两位数
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2 一、复习旧知 竖式计算： 144×5= 44×15= 竖式计算： 144×5= 44×15= 720 720 660 1 4 4 5 ×
1 5 × 2 2 2 7 2 2 4 4 6 6 0

3 一、情境创设，引入新课 两位数乘两位数的笔算方法 先算:第二个因数个位上的数去乘第一个因数， 再算:第二个因数十位上的数去乘第一个因数，
最后:再把两次乘得的积相加。 注意：用第二个因数十位上的数去乘第一个因数， 乘得的积末位要对齐十位，表示几个十。

4 二、引导探究，理解算理 例1、从北京到上海乘火车用了12小时，火车每小时行145千米，北京到上海有多少千米？
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5 二、引导探究，理解算理 例1、从北京到上海乘火车用了12小时，火车每小时行145千米，北京到上海有多少千米？ 145×12=
估算约有1500千米。 145×12≈1500 │ │

6 二、引导探究，理解算理 例1、从北京到上海乘火车用了12小时，火车每小时行145千米，北京到上海有多少千米？ 145×12=
用笔算比较准确。得……

7 二、引导探究，理解算理 例1、从北京到上海乘火车用了12小时，火车每小时行145千米，北京到上海有多少千米？ 145×12= 1 4 5
1 2 × 1 2 9 先用个位上的2去乘145 再用十位上的1去乘145

8 二、引导探究，理解算理 例1、从北京到上海乘火车用了12小时，火车每小时行145千米，北京到上海有多少千米？ 145×12=
1740(千米） 1 4 5 1 2 × 1 2 9 先用个位上的2去乘145 1 4 5 第二部分积该怎样写？ 再用十位上的1去乘145 1 7 4 把所得的积加起来 计算中“5”为什么同十位对齐？ 第二个因数十位上的1表示1个十，去乘另一个因数 的个位时，得到的积表示几个十，因此要同十位对齐。

9 四、归纳小结 三位数乘两位数的笔算方法 先算:第二个因数个位上的数去乘第一个因数， 再算:第二个因数十位上的数去乘第一个因数，
最后:再把两次乘得的积相加。 注意：用第二个因数十位上的数去乘第一因数，乘得的积末位要对齐十位，表示几个十。

10 三、巩固练习

11 三、巩固练习 × × × × × × × ×

12 三、巩固练习 判断正误： × ×4 7 （ ） （ ）

13 三、巩固练习 × ×

14 四、归纳小结 比较两道题的笔算过程，你发现什么？ 44×15= 660 4 4 1 5 × 2 2 6 6 0 145×12= 1740 9
2 2 2 6 6 0 145×12= 1740 1 9 2 5 4 7 1 4 5 1 2 ×

15 四、归纳小结 比较两道题的笔算过程，你发现什么？ 三位数乘两位数和两位数乘两位数的笔算方法基本相同，分三步。
有一点区别，每次算的都是三位数乘一位数。

16 四、归纳小结 这节课你有什么新的收获？