人民教育出版社 九年级 化学 （上册） 二氧化碳制取的研究.

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1 人民教育出版社 九年级 化学 （上册） 二氧化碳制取的研究

2 都有CO2气体产生 人呼吸 木材燃烧 煤燃烧 蜡烛燃烧 酒精燃烧 碳还原氧化铜

3 制备二氧化碳的方法比较 方案 优点 缺点 人呼吸 木材、煤燃烧 酒精、蜡烛燃烧 碳还原氧化铜 操作方法简单、便于收集 气体不纯、CO2含量低
原料廉价易得，操作方便 不易收集、不纯 操作方法简单 原料成本高、不易收集、不纯 气体易收集 成本高，操作不方便

4 课题2：二氧化碳制取的研究 一、探究制取二氧化碳的反应原理 探究信息： 实验室制取二氧化碳的原料： 石灰石（大理石）和稀盐酸 反应原理：
含碳酸根离子（CO32-）的化合物（例如：碳酸钠Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3）能与盐酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）反应生成CO2。 其原理为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑ Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ CaCl2、NaCl易溶于水，CaSO4微溶于水。 一、探究制取二氧化碳的反应原理 课题2：二氧化碳制取的研究 实验室制取二氧化碳的原料： 反应原理： 石灰石（大理石）和稀盐酸 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

5 如何选择一套合理的装置制取CO2？ ［温故而知新］ Ｏ2 A B C D E 提出问题 气体 反应原理 反应物状态 反应条件 密度与空气比较
是否溶于水 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 加热 固 大于空气 不易溶于水 Ｏ2 MnO2 常温 大于空气 2H2O2 2H2O+O2 固+液 不易溶于水 催化剂 A B C D E

6 思考与讨论： 1、制取装置由哪几部分组成？ 2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？ 3、确定气体收集装置应考虑哪些因素？ 发生装置 收集装置

7 二、 实验室制取装置的确定方法 反应物状态 反应条件：是否需要加热或催化剂 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 气体 发生
收集 反应物状态 反应条件：是否需要加热或催化剂　 固体和液体反应 固体和固体反应 液体和液体反应 排空气法 密度比空气大：用向上排空气法 密度比空气小：用向下排空气法 排水法难或不易溶于水，也不与水反应 固体 液体 不需加热 密度比空气大能溶于水且能和水反应 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 制取二氧化碳的反应原理：

8 请你根据你们的思路，选择下面的仪器来组装制取二氧化碳的实验装置，并设计出二氧化碳的收集和验满的实验方案

9 4 2 1 3 5 7 6 9 8 10 11 12

10 思考与讨论： 1、实验室制取CO2的步骤有哪些？ 2、如何检验生成的气体是CO2？

11 实验室里制取二氧化碳 实验步骤： 检验方法 验满方法
连接仪器 检查气密性 加大理石 加稀盐酸 收集气体 澄清石灰水 变浑浊 检验方法 验满方法

12 [谈收获，理新知] 1、凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用（ ）装置。 2、凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置
1、凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用（ ）装置。 A 2、凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（ ）装置。 B 3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置 可采用（ ）装置； B 如果要加热呢？？？ B A

13 点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。
课堂小结 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 1）反应原理 2）装置图 二氧化碳 实验室制法 3）收集方法 向上排空气法 将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。 4）检验方法 点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳，因为二氧化碳不支持燃烧。 5）验满方法

14 你发现了吗？ 下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？ 没有用向上排 长颈漏斗没有 空气法收集 插入液面下
出气导管太长， 插入了液面下

15 [拓展思维] 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取 硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是 ， 收集装置 。 B D A B
硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取 硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是 ， 收集装置 。 B D A B C D E

16 再见