新北市立板橋高中新興科技區域推廣中心 顏椀君

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1 新北市立板橋高中新興科技區域推廣中心 顏椀君
微型城市•深呼吸 新北市立板橋高中新興科技區域推廣中心 顏椀君

2 小愛是剛大學畢業的社會新鮮人，南漂到高雄工作，租了間約九坪的
個人套房。在花蓮富里長大的小愛，面對新環境，小愛最需要適應的就是 沒了從小長大的綠油油農田和清新的空氣。 小愛最近剛布置好了新房間，尤其是她給了自己一個很滿意的書桌， 為了可以讓自己早一點找到在高雄這座城市的小確幸生活，她決定在自己 的小天地中創造一點新生命。

3 任務一：微型城市的呼吸 IOT 小愛從小就有呼吸道過敏的體質，來到高雄後鼻子過敏的狀況就越加嚴重，
每天早上起床，小愛都要先開啟環境即時通的APP，來看看當天出門的空氣品質。 今天早上醒來，小愛突然在想，如果每天早上醒來就能看到床頭的燈是跟著 城市的空氣品質在呼吸著，那該是一件多麼神奇又實用的功能。 智慧 居家 水泥 翻模 OPEN DATA 呼吸燈 IOT 大數據 PM2.5

4 IOT ◆ 微型城市的呼吸 科技領域學習重點 科技領域核心素養 學習表現 學習內容 運t-IV-4 能運用運算思維解析問題。
運p-IV-1 能選用適當的資訊科技組織思維， 並進行有效的表達。 設s-V-1 能運用工程設計流程，規劃、分析 並執行專案計畫以解決實務問題。 設s-V-2 能針對實作需求，有效活用材料、 工具進行精確加工處理。 生p-IV-7 產品的設計與發展。 生 A-V-2 機電整合與控制的設計與應用 科S-U-A2 運用科技工具與策略進行系統思考與分析探索，並有效解決問題｡ 生N-V-2 工程、科技、科學與數學的統整與應用 智慧 居家 水泥 翻模 OPEN DATA 呼吸燈 IOT 大數據 PM2.5

5 IOT ◆ 微型城市的呼吸 課程引導 設計思考-妙筆神猜 (城市/空氣版) 水泥 設計師的釣竿包 (為誰而做的設計)
微電腦晶片 課程引導 設計思考-妙筆神猜 (城市/空氣版) 水泥 設計師的釣竿包 (為誰而做的設計) LED燈模組 設計流程規劃與材料清單擬定 設計實作 積木 分享與討論 智慧 居家 水泥 翻模 呼吸燈 IOT OPEN DATA 大數據 PM2.5

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7 任務二：書栽•蔬活 IOT 在剛買回來的書桌上，小愛想要放置一盞照明的檯燈、一個小書架和一個小盆栽。
小愛因為才剛到公司任職因此上班時間都比較長，常常回家就是上FB、IG，看看一 些自己平常在追蹤的youtube，偶爾看看輕小說。小愛從小就生長在務農的家庭，因此很 喜歡種種蔬果、照顧植物，但因為租的套房沒有陽台，所以小愛正想著可不可以為自己 量身打造一個獨一無二的作品，來滿足自己迎接新生活的喜悅。 植物 生長燈 智慧 居家 木作 DIY IOT 水位 偵測 光照 控制 新農業 水耕

8 IOT ◆ 書栽•蔬活 科技領域學習重點 科技領域核心素養 學習表現 學習內容 運 t-IV-4 能運用運算思維解析問題。
設 c-IV-1 能運用設計流程，實際設計並 製作科技產品以解決問題。 設 s-V-2 能針對實作需求，有效活用材 料、工具並進行精確加工處理。 設 a-V-2 能從關懷自然生態與社會人文 的角度，思考科技的選用及永 續發展議題。 生 p-IV-7 產品的設計與發展。 生 A-V-2 機電整合與控制的 設計與應用。 科 S-U-A2 運用科技工具與策略進行系統思考與分析探索，並有效解決問題｡ 植物 生長燈 智慧 居家 木作 DIY IOT 水位 偵測 光照 控制 新農業 水耕

9 IOT ◆ 書栽•蔬活 課程引導 設計思考 設計師的釣竿包 (為誰而做的設計) 植物生長燈 設計流程規劃與材料清單擬定 設計實作 分享與討論
水培箱 課程引導 水位感測模組 設計思考 設計師的釣竿包 (為誰而做的設計) 植物生長燈 設計流程規劃與材料清單擬定 設計實作 分享與討論 定植籃 植物 生長燈 智慧 居家 木作 DIY IOT 水位 偵測 光照 控制 新農業 水耕

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