臺東縣本土教育資源網站 分享簡報 分享報告人:邱育南Aziman

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1 臺東縣本土教育資源網站 分享簡報 分享報告人:邱育南Aziman 2018 1 13

2 自我介紹 姓 名 ：邱育南 Takisvilainan 族 名 : Aziman tainkasia-Taluma
族群識別 : 台灣原住民布農族Bununsiduh 族語識別 : 郡社群語Isbubukun 認證類別 表演藝術 (府教學字第 ) 布農族語 (府教學字第 ) 專 長 ： 藝術與文化類 興 趣 : 知性之旅

3 本土教育資源網站 是結合眾人智慧共組成長團隊持續專業研習開創分享知識的平台 蒐集資料：報章、照相、攝影、訪談 網路、傳統祭儀、歌謠
整理資料：分類、歸納、組合、量化 教案實施：設定教學目標 實施教學：達到教學目標

4 分享內容 第一:本土教育資源網站的多元性 第二:本土教育資源網站的知識性 第三:本土教育資源網站的專業性

5 我進入本土教育資源網站的順序 首先進入網站社群入口 (一) 點選後台管理界面 (二) 點選一般教師登入界面
(三) 點選評鑑資料(出現五大類別)

6 首先進入網站社群入口 輸入台東縣本土教育資源網站 首先網站社群入口

7 (一) 點選後台管理界面 界面一:為行政人員(業務承辦人)登入界面 界面二:為一般教師登入界面

8 (二)點選一般教師登入界面 一、學校 二、密碼

9 (三) 點選評鑑資料(五大類別) 一、 本土語開班情形 二、教師授課情形 三、學校執行暨母語日推動情形 四、資源整合及分享運用
五、教學支援工作人員專業成長

10 Aziman的分類概念 標示明確、有固定位子、同樣的商品放在一起、顧客選擇一目了然

11 第一類別:本土語開班情形 主要是將各班級族語教學相關資料分類到 本土語開班情形 合格證書資料 本土語課程計畫表 本土語課程進度表 班級課表

12 第二類別:教師授課情形 主要是將族語教師的教學相關資料分類到 教師授課情形 每班教學活動 多元評量活動 學生相關成果與作品

13 第三類別:學校推動情形 主要是將學校執行與母語日推動相關資料 分類到學校推動情形 週三母語日活動
配合校內節慶與地方祭儀，結合部落在地特色推動臺灣世界母語日 校內原住民母語日宣導 參與全縣、鄉、部落的競賽表演活動 課程融入學習 校區與班級佈置本土語語言小天地

14 第四類別:資源整合及分享運用 主要是將全縣、鄉、村的祭典活動、 全國射耳祭、戶外教學、部落學校、田野訪 調、自製教材、畢業探勘、課間活動等等
分類到資源整合及分享運用

15 第五類別:教學支援工作人員專業成長 主要將族語老師的專業進修與民族文化研習 相關課程等分類到教學支援人員專業成長 自編教材與教案 教學省思
專業研習進修紀錄 本土語相關創作比賽作品與教材彙編整理

16 在上傳新增資料區分~參考 區分三大項 一、相片 二、影像You Tube 三、附件文字檔或聲音檔

17 在上傳新增資料內容方式~參考 子分類 ：依據評鑑五大選項標題分類 資料標題 ：依各班級課程或主題單元 上傳相片 ：四張
子分類 ：依據評鑑五大選項標題分類 資料標題 ：依各班級課程或主題單元 上傳相片 ：四張 文字附件 ：註明檔案附在1~4檔內 上傳影像 ： You Tube 內 容：時間、地點、單元、概述

18 別忘了 在點傳確定新增內容後再點標題欄 確認You Tube影像是否已成功上傳

19 分享完畢 祝福 平安 喜樂 祝福平安喜樂