聚焦一流学科，推动一流学术研究 —基于WOS和ESI事实性数据

Presentation on theme: "聚焦一流学科，推动一流学术研究 —基于WOS和ESI事实性数据"— Presentation transcript:

1 聚焦一流学科，推动一流学术研究 —基于WOS和ESI事实性数据
李颖 博士 科睿唯安产品与解决方案部门

2 Do you know? 开展深入学科分析、优化科研布局 开展深入学科分析、优化科研布局 Citation Impact Factor
Highly Cited Paper ESI-Top 1% ESI-Top 1‰ CNCI Highly Cited Researchers ISI was the founding company of all of Clarivate and is was the heart of what is now SAR. It was THE place where cutting edge and responsible research metrics were developed. It not only led the market – it shaped the market.

3 SCI SSCI A&HCI Do you know? 1963 1973 1978
Dr. Eugene Garfield Founder & Chairman Emeritus  ISI, Thomson Scientific Dr. Garfield 1955年在 Science 发表论文提出将引文索引作为一种新的文献检索与分类工具：将一篇文献作为检索字段从而跟踪一个Idea的发展过程及学科之间的交叉渗透的关系。 SCI 1963 SSCI 1973 A&HCI 1978

4 大纲 双一流建设与事实性数据的应用 ESI指标在多个维度的应用 如何利用InCites进行全方位科研表现分析
如何利用JCR对期刊数据进行分析与评价 应用&讨论

5 我国启动高校“双一流”建设战略 这是我国第一次提出大学、学科要在一定时间内进入世界一流前列的宏伟目标
教育部有关负责人表示，高校要根据自身实际，合理选择一流大学和一流学科建设路径、科学规划。其中包括，拥有多个国内领先、国际前沿高水平学科的大学，全面建设进入世界一流大学行列或前列;拥有若干国内前列、国际同类院校中居于优势地位的高水平学科的大学，通过学科建设带动学校进入世界同类高校前列;拥有某一高水平学科的大学，通过建设进入该学科的世界行列或前列。 既要讲差距，又要讲特色

6 2．“双一流”建设高校及建设学科是如何遴选认定的？
　来源：教育部 2．“双一流”建设高校及建设学科是如何遴选认定的？ 答：。。。 一是坚持中国特色、世界一流。落实“四个服务”要求，加强党的领导，贯彻党的教育方针。。。 第二步，依托专家委员会，以学科为基础，确定遴选认定标准，产生拟建设高校名单及拟建设学科。具体分为三个环节：首先，综合考虑有关第三方评价的权威性、影响力及高校认可度，论证确定采用的第三方评价结果；然后，以中国特色学科评价为主，特别是反映人才培养和学科水平的评价，酌情参考国际评价，统筹考虑国家战略、行业区域急需、不可替代性等因素，论证形成一流学科建设高校认定标准；最后，根据认定标准，遴选产生137所一流学科建设高校建议名单，随之对应产生了拟建设学科。 。。。

7 刘昌亚： 　　四、高等教育正在向普及化阶段快速迈进，国际竞争力明显提升。2016年，全国共有高等学校2880所，比2012年增加90所，其中普通高校2596所。高等教育在学总规模3699万人，比2012年增加373.8万人，增长11.2%，占世界高等教育总规模的比例达到20%，成为世界高等教育第一大国；高等教育毛入学率达到42.7%，比2012年提高12.7个百分点，提前实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定的40%目标，正在向国际公认的高等教育普及化阶段迈进。目前，我国高校年度科技论文数量达到全球八分之一，高影响力论文数量同步提升。若干高水平大学国际学术排行榜位置不断前移。在基于论文及其被引用次数的国际学科评估中，2012年到2016年，进入ESI前1%的学科数从279个增加到770个，有学科进入ESI前1%的高校从91所增加到192所。 :07来源：教育部

8 大学排名中事实性数据的应用 ESI学科分类 InCites研究分析

9 大学排名中事实性数据的应用 高被引科学家 SCIE，SSCI论文 JCR期刊影响因子 上海交通大学世界一流大学研究中心

10 学科评估中的ESI应用-第四轮学科评估 省级评估和国家层面的评估趋向统一

11 部分省市政府及教育主管部门与ESI相关的工作重点及指导意见
双一流建设 上海 - 高峰高原重点学科建设计划 北京-高校高精尖创新中心建设计划 广东 - 高水平大学建设 福建 - 高水平大学建设 浙江 - 重点高校建设计划 河北—关于统筹推进一流大学和一流学科建设的意见 河南 - 高水平大学和特色骨干大学建设 安徽 - 一流学科专业和高水平大学建设 山东 - 重点扶持6所省属高校和20个优势学科 海南 - 特色重点学科建设计划 北京-高校高精尖创新中心建设计划

12 ESI事实性数据绩效评估的应用 教育部学科评估及各地区政策 国际大学排名 国家“双一流”建设

13 定量分析与同行评议 同行评议 绩效分析 定性指标 定量指标
小范围内，自下而上的视角 绝对的、主观认知和判断 受到较早以前研究成果的影响 全球化，自上而下的视角 加权的、相对的度量方法 能够揭示最新研究的贡献 同行评议 绩效分析 定性指标 定量指标 “科学计量学指标并不是要取代专家(评议)，而是为了能够对研究工作进行观察和评论，从而使专家掌握足够的信息，形成根据更充分的意见，并在更高的信息集成水平上更具权威性。” Dr. Ronald Rousseau, “评价科研机构的文献计量学和经济计量学指标”，《科研评价与指标》，红旗出版社，第17页，2000年

14 全球文献计量领域顶尖科学家设计的研究方法与分析工具
文献计量分析作为目前主流的研究 评价方法，源于20世纪中叶兴起 的科学计量学和科学引文分析1,2。 作为科学引文索引的创始者，科睿唯安在文献计量研究领域非常活跃， 幷一直致力于为研究评价开发基于 多指标的计量分析工具。 · 引文索引的创始人 Eugene Garfield 相关度高，很多人做了相关研究。 1. Narin F. Evaluative bibliometrics: The use of publication and citation analysis in the evaluation of scientific activity[M], Cherry Hill, NJ: Computer Horizons, 1976 2. Braun T., Glänzel W., Schubert A. Scientometric indicators, A 32-country comparative evaluation of publishing performance and citation impact[M], Singapore: World Scientific Pub. Co., 1985

15 大纲 双一流建设与事实性数据的应用 ESI指标在多个维度的应用 如何利用InCites进行全方位科研表现分析
如何利用JCR对期刊数据进行分析与评价 应用&讨论

16 Essential Science Indicators 定量分析研究绩效的工具
来自于 Web of Science（SCI/SSCI） 的10年滚动数据，每一种期刊都被按照22个学科进行了分类标引； 基于科学家、研究机构（或大学）、国家（或地区）及学术期刊的研究成果数量和影响力指标，以及在全球各研究领域中的排名 全球各学科领域的论文被引频次基准值 高被引论文、热点论文和研究前沿 相关度高，很多人做了相关研究。 引文分析的立足点在于看影响力，前人工作对后人的影响。站在巨人的肩膀上。

17 ESI前1%学科排名示意图 进入ESI前1%学科 未进入ESI前1%学科
假定某学科 总共有1000万篇论文，由10万个科研机构发表。将所有机构的论文按照总被频次降序排列。 排名第1机构 *** 排名第2机构 *** ……. 排名第999机构 *** 排名第1000机构 *** 排名第1001机构 *** …… 排名第10万个机构 *** 进入ESI前1%学科 某学科全球发表论文 未进入ESI前1%学科

18 ESI前1%学科排名 仅以总被引用次数进行排名，与文章数量无关，与署名机构次序无关
文献来源为SCI/SSCI的Article/Review，引用为SCI/SSCI/A&HCI 将SCI/SSCI收录的期刊划分到22个学科大类，每种期刊只对应一个学科* 数学 工程学 材料科学 计算机科学 环境科学/生态学 化学 免疫学 临床医学 经济和商业 精神病学/心理学 地学 农业科学 微生物学 植物学和动物学 生物学和生物化学 物理学 空间科学 社会科学 药理学和毒理学 分子生物学和遗传学 神经科学和行为科学 多学科 (Multidisciplinary) *

19 指标 基线 阈值 22个学科的文章的平均被引次数 按照22个学科对作者、机构、国家、期刊进行绩效分析 被引次数进入前1%的作者和机构的阈值
查看ESI高被引论文、热点论文和研究前沿 22个学科的文章的平均被引次数 论文被引次数进入相应学科前0.01%, 0.1%,1%, 10%,20%和50%的阀值 被引次数进入前1%的作者和机构的阈值 被引次数进入前50%的国家和期刊的阀值

20 Indicators 某大学目前7个学科进入ESI全球前1%学科

21 论文篇均被引次数 - Baselines 基准数据
可用于判断科技论文是否达到了某一学科中学术影响力的平均水平

22 论文百分位 - Baselines 基准数据 可用于判断科技论文处于某一学科中学术影响力的百分位情况（用Incites更为方便）

23 ESI阈值-前1%的学者与机构，前50%的期刊与国家被ESI收录的引用门槛值

24 ESI高水平论文 热点论文 高被引论文 过去10年中发表的论文,被引用次数在同年同学科发表的论文中进入全球前1％
(Highly Cited Paper) 过去２年中所发表的论文,在最近两个月中其影响力排在某学科前0.1%的论文 热点论文 (Hot Paper)

25

26 Essential Science Indicators 定量分析研究绩效的工具
科研生产力 论文数量 科研发展力 高被引论文占有率 科研影响力 被引次数 高被引论文数 进入ESI排名学科数 科研创新力 热门论文数量 ESI 作为全球广泛使用的评价机构、国家和地区学科发展的重要指标来源，也是教育部学位与研究生教育发展中心评价学科发展的重点指标之一 ESI中的指标也被应用到一些国际著名的世界大学排名，如上海交通大学的大学排名中使用了通过高被引论文数据得到的高影响力科学家的信息。来自物理学系的邓富国教授在今年也继续入选了HCR的榜单。 科研生产力：ESI收录的文章数，反映该机构或学科对世界学术交流量的贡献，ESI收录的都是经过同行评议的论文，这些论文所发表的期刊也是在该学科有着显著影响，总的来说这些论文都是影响力较高的论文。 科研影响力：总被引次数，高被引论文数和进入排行的学科数来衡量。被引次数高低反映了影响力，进入排行的学科数越多说明机构的影响面越大，学术辐射范围越广，引起关注越多 热门论文：说明此论文是适应学科和社会发展要求的，具有很强的创新性，一个单位或学科富有朝气的源动力 高被引论文百分比：比率越高说明该机构高影响力论文的比例越高，从而更有能力持久保持该学科的核心地位。 如上四个方面对学术水平进行评价，已成为当今世界范围内普遍用以评价高校、学术机构、国家及地区国际学术水平及影响力的重要工具。 ——《中国大学的国际学术影响力》 李志民 教育部科技发展中心前主任 *热门论文：过去两年的论文中，同年度同学科领域中被引频次在最近两个月排名位于全球前0.1%的论文。

27 ESI帮助文档： 期刊列表的下载链接/时间覆盖范围等

28 各个ESI学科的期刊 每一种期刊仅被分属到一个ESI学科中； 多学科期刊发表的论文将按照其参考文献所属的学科分配到最相关的ESI学科；
包含的期刊数 农业科学 350 生物学与生物化学 436 化学 533 临床医学 1969 计算机科学 400 经济与商业 600 工程学 874 环境与生态学 363 地球科学 419 免疫学 169 材料科学 372 数学 490 微生物学 129 分子生物学与遗传学 305 多学科 58 神经系统科学与行为学 335 药理学和毒理学 276 物理学 319 植物学与动物学 810 精神病学与心理学 640 社会科学 2028 空间科学 54 总计 11929 每一种期刊仅被分属到一个ESI学科中； 多学科期刊发表的论文将按照其参考文献所属的学科分配到最相关的ESI学科； 该期刊列表每2个月更新一次，下载地址为： 统计基于2019年3月更新的列表

29

30 Nature和Science上发表的论文的折合数
一级指标 二级指标 权重 教育质量 诺贝尔奖和菲尔兹奖获奖校友折合数 10% 教师质量 诺贝尔奖和菲尔兹奖获奖教师折合数 20% 高被引科学家数量 科研产出 Nature和Science上发表的论文的折合数 SCI和SSCI收录的论文数量 师均表现 上述五项得分的师均值

31 每个学科的作者按照高被引论文的数量由高到低排序
高被引科学家方法论（以2018为例） ESI 高被引论文 (被引频次前1%的论文) 140,990篇 每个学科的作者按照高被引论文的数量由高到低排序 作者如何消歧？ 算法分析 人工辅助 2. 每个学科入选的科学家人数 3. 补充条件 高被引论文获得的引用超过阈值 高能物理：超过30个机构地址的物理学文章被排除 每个ESI学科的作者人数

32 全球高被引科学家中的部分院士 院士 所在机构 学科领域（ESI学科） 曹镛 华南理工大学
Chemistry; Materials Science 陈小明 中山大学 Chemistry 成会明 中国科学院金属研究所 高山 中国地质大学 Geosciences 江雷 中国科学院化学研究所 李述汤 苏州大学 Cross-Field 李亚栋 清华大学 李永舫 谭蔚泓 湖南大学 田禾 华东理工大学

33 大纲 双一流建设与事实性数据的应用 ESI指标在多个维度的应用 如何利用InCites进行全方位科研表现分析
如何利用JCR对期刊数据进行分析与评价 应用&讨论

34 系统一键式报告：研究人员、机构、期刊、绩效表现等
InCites 综合性的科研绩效分析工具 分析功能入口 结果导向： 分析对象入口 系统一键式报告：研究人员、机构、期刊、绩效表现等

35 39年Web of Science核心合集7大库数据(1980-2019)
InCites 综合性的科研绩效分析工具 39年Web of Science核心合集7大库数据( ) 所有作者 所有作者所属机构 作者与机构的对应关系 RID/ORCID 6,600余归并的机构 Academic Research Institute Corporate 226国家和地区 （省份数据） 全球及某一国家基准值 17种学科分类体系 支持利用关键词等检索创建自定义数据集 全球经过变体归并的基金资助机构 包括中国的自然科学基金，NSF等

36 InCites 的三大部分 图示区 筛选区 结果区

37 InCites 中预置的9种学科划分方法 ESI分类（22个） Web of Science学科分类（250+个）
中国：SCADC (国务院学位委员会) 意大利：ANVUR 澳大利亚：ERA 2012 巴西：FAPESP OECD：Frascati 英国：RAE 2008、2014 GIPP

38 InCites 部分指标 绝对指标 相对指标 ESI指标 合作指标 属性指标 期刊指标 调研指标 Q1期刊论文百分比 Q2期刊论文百分比
教学人员/学生 国际教学人员/教学人员 博士学位/教学人员 博士学位/本科学位 Web of Science 文献量 被引频次 篇均引文影响力 被引用论文数量 发表于获影响因子期刊的论文数量 Q1期刊论文数量 Q2期刊论文数量 Q3期刊论文数量 Q4期刊论文数量 学科规范化的 引文影响力 论文被引百分比 学科规范化的引文影响力-国家规范化 H指数 高被引论文百分比 热点论文百分比 是否ESI高被引机构 高被引论文数量 机构收入/教学人员 国际合作百分比 产业合作百分比 国际合作论文数量 期刊规范化的 论文/教学+科研人员 国际合作论文/论文 研究收入/教学人员-规范化 横向研究收入/教学人员 研究声誉-全球 国家 Department Level 机构类型 州/省归属 国际学生/学生 教学声誉-全球 是否THE 排名 TOP1%论文百分比 TOP10%论文百分比 相对于全球平均水平的引文影响力 基线 绝对指标 相对指标 ESI指标 合作指标 属性指标 期刊指标 调研指标

39 InCites 的典型分析指标 论文数 学科规范化的引文影响力（CNCI） 高被引论文（百分比） 国际合作论文（百分比）
被引频次排名前10%的论文百分比 学科百分位

40 基于CNCI科研微观表现的比较 深入分析科研人员/院系或团队表现时使用InCites一系列指标的结合，维度更加多元 发表论文的绝对数量
问题： 发表1000篇的机构就一定优于发表900篇的吗？ 发表论文的被引次数 被引用100次的文章就一定优于被引90次的吗？ 考虑到学科和出版年代差异后的比较 当绝对数量差异较大时如何比较？ 一系列相对指标的组合

41 学科规范化引文影响力(CNCI)的定义 (Category Normalized Citation Impact)
对于任何一篇2006年在Economics学科出版的article: 若CNCI>1, 说明其引文影响力已经超过全球平均水平 若CNCI<1, 说明引文影响力不及全球平均水平 学科规范化引文影响力(CNCI)的定义 (Category Normalized Citation Impact) 2006年在Economics学科发表的文献类型为article的文章篇均被引频次 期刊出版年: 2006 文献类型: Article 15/13.81 =1.09 期刊所在学科: Economics 论文集合（如一所大学）的CNCI值等于论文CNCI值的平均值 新“皇冠指标”

42 学科规范化的引文影响力（CNCI） 与同行论文（同学科、同出版年、同文献类型论文）进行比较，相对于同行论文的相对被引表现

43 基于CNCI科研宏观表现的比较——基于2014和2015年发表的SCI和SSCI论文
世界一流大学 论文数 CNCI 中国主要大学 耶鲁大学 17702 2.48 中国科学技术大学 8883 1.61 哈佛大学 62469 2.54 清华大学 15758 1.49 麻省理工学院 15245 2.44 武汉大学 8051 1.30 加州理工学院 7337 2.19 北京大学 16463 1.39 斯坦福大学 24219 2.42 南京大学 10456 1.36 普林斯顿大学 6830 2.29 复旦大学 12910 1.33 芝加哥大学 15509 2.34 中山大学 12268 1.28 牛津大学 23234 2.15 重庆大学 4453 1.07 加州大学伯克利分校 17319 2.05 四川大学 11311 0.98 剑桥大学 19990 1.98 电子科技大学 4580 1.09 由于国家科研机构的重要作用，接下来阐述科研机构科研表现分析的必要性和重要性。 注：数据检索时间： ，研究方向：ESI 该数据仅为案例说明

44 百分位数(Percentile)示意图 被引频次的百分位数是x%，意为该论文的被引频次在同学科、同出版年、同文献类型的论文中位于前x%
论文1 被引用1365次 论文2 被引用1278次 论文3 被引用1139次 论文4 被引用987次 论文5 被引用935次 论文6 被引用821次 …… 论文100 被引用4次 百分位2% 全球发表论文 百分位5% 百分位100%

45 InCites 部分可视化效果

46 大纲 双一流建设与事实性数据的应用 ESI指标在多个维度的应用 如何利用InCites进行全方位科研表现分析
如何利用JCR对期刊数据进行分析与评价 应用&讨论   

47 Journal Citation Reports ®简介
期刊引文分析报告(Journal Citation Reports，简称JCR)是一个独特的多学科期刊评价工具；分为自然科学和社会科学两个版本： JCR Science Edition：提供SCIE中所收录的170多个学科领域，9000多种期刊的引文分析信息； JCR Social Sciences Edition：提供SSCI中所收录的50多个学科领域，3300多种期刊的引文分析信息 提供Web of Science及Essential Science Indicators两种学科分类方式

48 JCR常见指标说明 总引用次数（Total Cites）：某一特定期刊的文章在JCR出版年被 引用的总次数
影响因子（Impact Factor）：一个被收录3年以上的期刊在JCR 出版年中平均每篇文章的被引次数 分区：依据影响因子排名在某学科中四等分 立即指数（Immediacy Index）：某刊的文章在其发表年被引用的 次数 文章总数(Articles)：JCR出版年某刊发表的文章总数 被引半衰期(Cited Half Life)：一份期刊从当前年度向前推算引用 数占截止当前年度被引用期刊的总引用数50%的年数 施引半衰期(Citing Half-life)：是指引文数达到当前期刊发表的论 文中的参考文献数的50%所需要的年数

49 期刊影响因子的计算 影响因子（Impact Factor）：只有被Web of Science®核心合集 收录达3年的期刊才会有影响因子
When we start to index a journal in Web of Science Core Collection, we try to obtain the most recent 3 years of content (we index the current year and going back two years) and up to the most recent 5 years if Volume 1 is within the last 5 years. We do this so that journals that provide the back year content can receive a Journal Impact Factor within a year of being added to Web of Science Core Collection.Prior to this policy change in 2010, when a journal was accepted into Web of Science Core Collection, we requested all back issues of that year's volume in order to have a complete first year of coverage, but did not index earlier years.

50 期刊影响因子的数据透明度-被引用的论文/综述
JCR 2018: Every journal has a story to tell 期刊影响因子的数据透明度-被引用的论文/综述

51 影响因子是用来评价期刊的，而非直接用于论文
发表于高水平期刊 = 编辑及同行评审对于成果的认可 发表于高水平期刊 = 受到更多同行的关注 论文更有可能获得高影响力 发表于高水平期刊，很关键。 期刊评价指标，JCR中最全~

52 如何识别高影响力论文？ ESI中的高被引论文

53 如何识别高影响力论文？ InCites数据库中的百分位、CNCI、 JNCI

54 如何比较不同学科的期刊引文影响力？ 不应该利用期刊影响因子的绝对值进行期刊影响力的跨学科对比； 利用基于期刊影响因子的相对指标：
影响因子的百分位(Percentile) 影响因子的分区

55 Journal Citation Reports与Web of Science相互融合
Note that customers who do not subscribe to JCR will not see the Impact Factors or have a li.nk to JCR, but they will see the other information

56 InCites的JCR相关指标 多维度客观评价科研人员的学术影响力

57 以事实型数据为基础的高校科研绩效分析与评价
ESI InCites/JCR Web of Science 建设 分析

58 InCites/ESI在科研管理人员的工作中
进行科研成果的评价与分析 学科科研成果的评估 人才引进的评估 国家、教育部重点实验室的评估 验收项目或鉴定成果 为开展学位点的申报提供服务 开展国际合作研究 开展与企业的合作研发 科研管理人员 58 58

59 对比分析 事实型数据在科研管理和战略规划中的应用 战略规划: “turning data into intelligence” 事实型数据：
科研人员/研究团队/重点实验室 科研成果的影响力 学科的发展 国际合作 基金资助的投入产出回报 全球研究前沿 学术论文/专利的产出 …… 对比分析

60 事实型数据在科研工作流中的应用 科研发现 科研进程 论文出版 科研评估 科研布局

61 应用&讨论 院系分析 课题分析

62 院系 常用分析角度 论文情况 论文产出 论文影响力 学科聚焦：研究方向——机构 期刊 …… 科研表现分析 论文 专利 基金 项目
机构对标（国际&国内）

63 院系分析——院系贡献度 Web of Science 核心合集的字段标识

64 院系分析——期刊 本地期刊利用率报告 投稿期刊趋势 参考文献来源期刊 参考文献年份分布 施引文献来源期刊

65 关注的期刊的高水平论文信息

66 对标机构——法学 学科评估 地址：Renmin Univ* SAME Law 法学院 马克思主义学院 法政学部 国际关系学院 知识产权学院
律师学院 亚太法学研究院 丝路学院 地址：Renmin Univ* SAME Law SAME 在“地址”检索中，使用 SAME 将检索限制为出现在“全记录”同一地址中的检索词。您需要使用括号来分组地址检索词。例如： AD=(McGill Univ SAME Quebec SAME Canada) 查找在“全记录”的“地址”字段中出现 McGill University 以及 Quebec 和 Canada 的记录。 AD=(Portland SAME Oregon) 查找在记录“地址”字段中存在 Portland、Oregon 或 OR（州缩写）的记录。 请注意，当在其他字段（如“主题”和“标题”）中使用时，如果检索词出现在同一记录中，SAME 与 AND 的作用就完全相同。例如： TS=(cat SAME mouse) 与 TS=(cat AND mouse) 将得到相同的结果。

67 案例：共享经济

68 “互联网+”、共享经济，也可以说是平台经济。它作为新事物，和任何新事物一样， 在发展中总会有利有弊。但是总的看，它带动了就业，方便了群众，而且推动了相关产业的发 展。像电商、快递、移动支付等，大家都有感受，众人做事，集众智集众力，众人共享。 对于这种新业态、新模式，不能简单任性，要么不管，要么管死。所以我们这几年 一直采用的是包容审慎的原则。包容就是对新的事物，我们已知远远小于未知，要允许它发展， 对发展中出现的问题加以纠正。所谓审慎监管，就是要划出安全的底线，也不允许打着“互联网 +”、共享经济的招牌搞招摇撞骗。要给创业者提供一个能够成长的空间，给企业一个发展新动 能的环境。在这个过程中，我们需要的是公平的准入、公正的监管。新事物在市场力量推动过 程中，它本身要靠市场，要在市场竞争中优胜劣汰，政府也要进行公平公正监管。愉快和烦恼 总是在成长当中相伴随，我们要做的就是引导他们健康成长。 其实，互联网经济、共享经济、平台经济还有很大发展空间。电商、快递对工业品 下乡、农产品进城，可以进一步起到搞活流通的作用。在工业领域，推动工业互联网，可以把 那些闲置的资源带动起来，而且促进技术创新。在社会领域，用武之地就更大了，像“互联网+ 医疗健康”、“+养老助幼”、“+教育”，可以联动许多方面，尤其是让偏远地区、农村的群众、 家庭、孩子通过互联网能够享受优质的学校、医院，优秀的教师、医生资源，帮助他们解决实 际的问题。这方面的例子就很多了，我看过不少“互联网+医疗诊断”、“+教育”的实例，这本 身也在释放着市场的活力和社会的创造力。谢谢。

69 检索词： “shar* econom*” OR “colaborat* consump*” OR “colaborat* econom*” 检索字段：主题 检索数据库：SSCI

70 检索结果 主题: ("shar* econom*") OR 主题: ("collaborat* consump*") OR 主题: ("collaborat* econom*")

71 发文趋势——Web of Science 研究起点 期刊文献信息梳理——论文增长 检索结果页面 分析检索结果 创建引文报告 1978
由美国社会学教授Marcus Felson与Joe L. Spaeth于1978年在《美国行为科学家》杂志上提出

72 发文趋势——Web of Science 期刊文献信息梳理——论文增长 检索结果页面 分析检索结果 创建引文报告
强大的分析功能——16字段： ▪作者 ▪出版年 ▪来源期刊 ▪文献类型 ▪会议名称 ▪国家/地区 ▪基金资助机构 ▪授权号 ▪团体作者 ▪机构 ▪机构扩展 ▪语种 ▪ WOS学科类别 ▪编者 ▪丛书名称 ▪研究方向

73 不同国家/地区的研究趋势——InCites
期刊文献信息梳理——国家/地区 不同国家/地区的研究趋势——InCites 2018年—71篇 美国 英国 德国 中国大陆 49 澳大利亚 44 2018年—33篇 2015年—12篇 2013年—5篇 2017年—10篇 2016年—2篇

74 不同的研究视角 期刊文献信息梳理——研究方向 分析检索结果 经济 管理 餐旅、休闲、 运动和旅游 商业 环保和可持续 发展的科学技术 法律
环境科学

75 期刊文献信息梳理——研究人员 研究人员——InCites ………… *研究方向分类：GIPP

76 Search 更多 检索关键词 期刊文献研究视角 法律 经济 Belk, Russell Hamari, Juho
商业 Martin, Chris J 1978 更多 检索关键词 管理 Tussyadiah, Iis P. 餐旅、休闲、 运动和旅游 Search 环境科学 环保和可持续 发展的科学技术

77 其他文献信息——被引参考文献检索 What's Mine Is Yours: The Rise of Collaborative Consumption 被引参考文献检索

78 其他文献信息——被引参考文献检索 被引著作 被引文献作者 被引文献出版年 录入信息时需注意缩写情况，比如 人名：姓是全拼+名是首字母缩写；
刊物在WOS中对应缩写：比如EVALUATION & THE HEALTH PROFESSIONS对应为EVAL HEALTH PROF

79 其他文献信息——被引参考文献检索

80 其他文献信息——被引参考文献检索 Airbnb

81 其他文献信息——ESI 从学科入手，找寻研究前沿课题 股票期望收益率；商品市场 家族企业研究 中国区域产业能源效率 全球贸易分析
交易凭证；国际交易

82 其他信息——基金梳理(社科+自科) 社科基金 自科基金 —重大项目 申报年度 课题 领域 2016 34.发展分享经济研究 理论经济
106.分享经济中的劳动关系治理研究 法学 2017 66.共享经济的法律规制研究 25.“共享经济”的社会学研究 社会学 11.分享经济问题研究 应用经济 2018 * 44.共享经济的民法问题研究 98.共享经济与经济法理论发展与制度完善研究 60.体育“共享经济”研究 体育学 83.共享经济下的组织形态与组织行为研究 管理学 86.分享经济促进社会福利提升的机制及公共政策创新研究 2019 * 28.共享经济时代下人力资源管理创新研究 * 29.共享经济背景下的组织变革研究 80.共享经济的发展与管理创新研究 81.共享经济下的消费心理与行为研究 自科基金 —重大项目

83 其他信息——焦点新闻等

84 共享经济 期刊 其他文献 基金、政策、新闻… 双边市场 e.g. 共享经济环境下双边市场管理中的XX策略研究 Search

85 科睿唯安微信公众号——一站式科研信息解决方案
下拉菜单——在线学院， 电脑或手机均无障碍登录 既有干货满满的WOS在线大讲堂 又有随时随地几分钟学到小技巧的微课堂！ PC端请访问：

86 科睿唯安微信公众号 —— 一站式科研信息解决方案
WOS在线大讲堂 ——大咖在线的主题讲座 微课堂 ——小视频，大智慧

87 科睿唯安微信公众号——产品资料电子版下载
点击“在线学院”微信菜单中的“产品使用指南下载”子菜单，进入“科学与学术研究产品快 速使用指南下载”页面，即可下载。 PC端请访问：

88 更多信息&资料

89 更多报告&白皮书

90 谢谢聆听！ 李颖 科睿唯安产品与解决方案部 Ying.Li@clarivate.com
技术支持 技术支持热线: