作者：鄭伯壎黃敏萍授課老師：任維廉教授報告人：運管碩一張嘉修

作者：鄭伯壎黃敏萍授課老師：任維廉教授報告人：運管碩一 9832505 張嘉修
實地研究中的案例研究作者：鄭伯壎黃敏萍授課老師：任維廉教授報告人：運管碩一張嘉修

簡報大綱案例研究的意義甚麼不是案例研究甚麼是案例研究案例研究的品質案例研究的步驟運管碩一張嘉修 2010/3/23

案例研究的意義社會科學重要的研究型式之一(Yin, 1989) 難度最高的研究方法之一(Yin, 1989) 不易尋找研究案例
客觀性缺乏共識誤解案例教學探索研究案例紀錄民族誌研究運管碩一張嘉修 2010/3/23

案例研究的意義甚麼不是案例研究甚麼是案例研究案例研究的品質案例研究的步驟運管碩一張嘉修 2010/3/23

甚麼不是案例研究(1/2) 案例教學探索研究個案品質修改案例材料先導性研究(pilot study) 現象的初步描繪
不可發展命題(proposition development) 無法驗證假設(hypothesis testing) 運管碩一張嘉修 2010/3/23

甚麼不是案例研究(2/2) 案例紀錄民族誌研究焦點案例對症下藥助人解決問題長期的田野觀察
強調質化證據(Kidder & Judd, 1986) 運管碩一張嘉修 2010/3/23

甚麼是案例研究(1/2) 「案例研究是一種研究設計的邏輯，必須要考量情境與研究問題的契合性」(Jennifer Platt, 1992)
實徵性探究(empirical inquiry)(Yin, 1989) 現象不容易區分事先發展的理論命題多重證據來源運管碩一張嘉修 2010/3/23

甚麼是案例研究(2/2) 探索性(exploratory) 描述性(descriptive) 因果性(casual) 初步研究
提供正式研究基礎描述性(descriptive) 進一步描述說明因果性(casual) 確切函數關係運管碩一張嘉修 2010/3/23

案例研究的品質構念效度內在效度外在效度信度準確衡量概念確立變項關係類推能力案例研究企劃書(protocol)
多重證據來源的三角驗證(文件、面談、現場觀察) 內在效度確立變項關係外在效度類推能力統計類推分析類推信度案例研究企劃書(protocol) 運管碩一張嘉修 2010/3/23

案例研究的步驟(1/11) 三大階段，八大步驟 (一) 準備階段啟動研究設計與案例選擇研究工具與方法選擇 (二) 執行階段資料蒐集
資料分析形成假設 (三) 對話階段文獻對話結束運管碩一張嘉修 2010/3/23

案例研究的步驟(2/11) 三大階段，八大步驟確定研究問題有限制地改變問題與方向 (一) 準備階段啟動研究設計與案例選擇
研究工具與方法選擇運管碩一張嘉修 2010/3/23

案例研究的步驟(3/11) 三大階段，八大步驟分析層次案例數 (一) 準備階段啟動研究設計與案例選擇研究工具與方法選擇
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案例研究的步驟(4/11) 三大階段，八大步驟深度訪談直接觀察文件調閱非結構半結構 (一) 準備階段啟動研究設計與案例選擇
研究工具與方法選擇運管碩一張嘉修 2010/3/23

案例研究的步驟(5/11) 三大階段，八大步驟互補多資料源多研究者 (一) 準備階段啟動研究設計與案例選擇研究工具與方法選擇
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案例研究的步驟(6/11) 三大階段，八大步驟投契關係(rapport) 現場筆記(field note) 研究者本身 (二) 執行階段
資料蒐集資料分析形成假設運管碩一張嘉修 2010/3/23

案例研究的步驟(7/11) 三大階段，八大步驟建立本文發展編碼類別指出相關主題分類邏輯關係 (二) 執行階段資料蒐集資料分析
形成假設運管碩一張嘉修 2010/3/23

案例研究的步驟(8/11) 三大階段，八大步驟資料聚焦與檢定假設描繪深層結構配合資料作假設建立理論基礎 (二) 執行階段資料蒐集
資料分析形成假設運管碩一張嘉修 2010/3/23

案例研究的步驟(9/11) 三大階段，八大步驟對立假說修正的機會 (二) 執行階段資料蒐集資料分析形成假設運管碩一張嘉修
2010/3/23

案例研究的步驟(10/11) 三大階段，八大步驟異同價值 Eisenhardt and Bourgeois (1988)
地方分權導致組織政治？中央集權導致組織政治？三大階段，八大步驟 (三) 對話階段文獻對話結束運管碩一張嘉修 2010/3/23

案例研究的步驟(11/11) 三大階段，八大步驟現實研究時間金錢資訊飽和(Glaser &Strauss, 1967) (三)
對話階段文獻對話結束運管碩一張嘉修 2010/3/23

Thanks for listening Q & A

問題討論企業合作程度案例資料來源三角驗證(triangulation) ：兩種以上方法
實驗設計、研究案例數：學生研究通常只有一案例，但依據經驗法則5~9個案例最佳探索性研究、案例研究探索性運管碩一張嘉修 2010/3/23

課堂討論焦點案例：中心案例案例選擇：自行選定，不可隨機以免不符議題描述性：命題、假設因果性：驗證（可用問卷取代）
案例研究使用的時機：文獻、變數不足運管碩一張嘉修 2010/3/23

課堂討論研究中途改變方向的限制，避免無法收斂其他研究方法（如視訊、 e-mail）須避免修飾過的答覆
投契關係，測不準定理：都會有偏誤存在研究場域、場域裡論運管碩一張嘉修 2010/3/23

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