尋找義工發展的火車頭 ---建立義工計劃.

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1 尋找義工發展的火車頭 ---建立義工計劃

2 義工計劃方略﹕理念及目的部份 決定義工計劃的理念 (策略性) 目標的選擇 (操作性)

3 設定理念時的考慮 學校要賦予義工那些工作和責任﹖ 義工對學校將有何貢獻 開拓義工計劃的義意及目的何在

4 可能的理性 創造社區/社會接觸的管道 提昇青年的責任感和社會意識 推動德、智、體、群、美 建立社區形象及聲譽 推動義工精神 培育良好公民意識
建立與其他團體的聯繫 推動公民教育

5 目標的選擇 目標的設定是很重要的，定立提出方向，激發創造性與前瞻性 目標必須是 可測量 (measurable) 可行 (feasible)
有彈性 (flexible) 具挑戰性 (challenging) 看得到 (observable)

6 例子 在年底前，要推動一百名學生，參與獨居老人探訪計劃，受惠老人人數預算為一百名。
在學期終結前，推動校內制服團隊，各自完成兩項社區服務計劃。 在十二月前，要讓參與大哥哥大姐姐計劃的學生，向低年級的新來港學童提供10小時的初中功課轉導服務。

7 義工計劃流程﹕ 機構氣氛營造部份 學校高層的支持 學校整體氣氛

8 學校高層的支持 學校的校董會、管理委員會、或校長如能 正式批准或認同推動義工計劃的政策或聲 明，均可視為學校高層的支持。
學校在考慮給予支持時，有幾點可供思索﹕ 學校為甚麼在這時候開始義工計劃 學校願意投入多少，及哪些資源進行義工計劃﹖ 學校希望能從義工計劃獲得哪些利益﹖ 推動義工計劃，如何能幫助學校達成使命

9 學校整體氣氛 好的學校氣氛有幾項指標﹕ 互相信任 互相尊重 公開而真誠的溝通 互相包容 互相支持 每個人都清楚自己的角色 同時尊重別人的角色

10 義工計劃流程﹕ 資源及政策部份 學校資源的考量 義工政策的規定

11 學校資源考量 考慮機構可用的資源，包括經濟、物質與人力資源。考慮因素不單是多少的問題，也涉及素質的問題。

12 經濟 人力 物質 經濟 = 財政、收入、資助等 物質 = 場地、設施、器材等 人力 = 學生、老師、社區人士、專業人士等

13 政策與規定 義工計劃也需要有一套完整的政策及規定。 有不少現成規章都是可資參考的。 同時義工計劃也有一系列文件，以助計 劃管理，例如﹕
義工報名表格 義工責任說明辨別 義工「合約」 義工個人評估表格 方案評估表格 義工工作委派表格

14 義工計劃流程﹕ 評估部份 這部份考慮到如何評估個別義工及個別義 工計劃的貢獻。 個人評估 計劃評估

15 個人評估 義工既是個人，也是集體。 義工計劃既是服務，也是歷程。
對個別義工作出評估及評價，不單有利於服務計劃的推行，也會鼓勵青少年在成長的路上向前邁進一步。 義工不應祇看作是人力資源，她/他們也是義工計劃的核心。

16 計劃評估 計劃評估可說是一種對計劃進行的過程及成果的評定，以審核所推行的服務活動，是否確實地能與計劃的理念及目標相呼應。老師、學生和服務對象的參與是十分重要的

17 評估及 評價 理念及目的 政策及 規定 機構氣氛營造
義工計劃方略圖 評估及 評價 理念及目的 政策及 規定 機構氣氛營造