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「校務研究專案委託計畫」 計畫名稱：推動實務應用課程教學與學生成績分析研究 執行期間：自107年12月01日至107年11月23日
執行機關：國立中興大學 行銷系 計畫主持人：吳志文 研究人員: 陳怡靜 黃方妤 李宛臻
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計畫緣由 近年推動方向：實務應用課程 推動目標： 將課堂上所學的知識運用於實務的操作，透過「做中學」培養學 生主動學習及解決行銷問題的能力，進而培養學生策略行銷獨立 思考與分析決策之能力，期望將來進入職場後有助於就業競爭力 著重於：問題解決能力與視野 成功教案： 以行銷核心知識引導學生實務參與行銷企畫相關事務，進行實習、 實作、專題設計課程執行，導引學生進入企業與農村並解決真實 問題
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計畫緣由 實務應用課程規劃： 透過：界定問題、蒐集資訊、分析資料、建立假設比較不同解 決策略 訓練：學生不斷反思學習能力，
培養：學生主動學習、批判思考和解決問題能力 執行內容：學生進行小組討論或實作，學生從學習活動中所習 得能力，有助於其於工作職場上實務情境的應用。
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本計畫研究目的 分析修習實務應用課程教學與傳統講授課程學生在成績表現、畢 業後工作選擇及工作表現的相關性分析。
分析修習實務應用課程教學與傳統講授課程學生在成績表現、畢 業後工作選擇及工作表現的差異分析。 不同性別、學院、學系的學生在修習實務應用課在成績表現、畢 業後工作選擇及工作表現得差異分析。 實務應用課程開課與修課趨勢分析。
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研究工具與資料處理 將所收集到的資料 先以SAS EG及SPSS預處理 再利用Qlik Sense Enterprise校務研究系統來分析各變數間的關 係 本研究取得資料由教務與學務系統進行資料庫授權，由申請 者進行統計分析與授權。所採用的統計方法包括敘述性統計、 迴歸斜率同質性檢定及共變數分析(analysis of covariance; ANCOVA)，並利用Qlik Sense Enterprise為工具來進行資料分 析的工作
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具體研究目標 提供充分即時資訊，協助學校各級決策人員瞭解實務教 學與學生學習成效現況。
檢視學校本身發展創新實務教學之優勢與弱點，協助訂 定學校未來實務教學發展標竿，規劃改進策略。 蒐集、彙整、倉儲與傳播實務教學與學生學習成效資料， 發揮資料之使用價值，促進社會大眾對學校之瞭解與信 任。
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對校務政策之貢獻度-實務課程設計 過往 本研究的發展貢獻 常因為課程廣泛造成核心專業知識模糊，也可能導致與實務 產生脫軌，
實務課程與成績表現重要 畢業動向探討與薪資表現的研究問題其重要性 根據所對應之課程合理安排實務課程與傳統理論教學比重 使學生提高學習動機，提高學習成效，增加職場競爭力
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解決方法 鼓勵未來教師實務教學能力的培養 激勵業界專家協同教學以強化學生實務能力 與業界共同開發專題製作及專案研究
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THE END
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