教材來源：自編教材 課程設計者： 臺中市北區省三國民小學趙振傑老師

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1 教材來源：自編教材 課程設計者： 臺中市北區省三國民小學趙振傑老師
六年級社會科- 「悠遊」陪我暢遊大臺中 教材來源：自編教材 課程設計者： 臺中市北區省三國民小學趙振傑老師

2 六年級社會科-「悠遊」陪我暢遊大臺中 一、對象：六年級學生。
二、工具：藉由悠遊卡與操作網路線上 台中市公車動態暨路程轉乘系統 spx。 三、目的：培養學生具有自行規劃路程、 轉乘不同大眾交通車種的能力，並實際 在日常生活中應用所學。

3 四、課程統整： 結合數學中的計算路 程，規劃時間、預算，並運用社會中的 地理空間概念，進而與自然生活科技中 的節能減碳做相關連結。
五、教學流程：如下步驟1～步驟12所 附。

4 步驟1.點選網站中的路網轉乘

5 步驟2.在查詢處輸入地標並查詢

6 步驟3.選擇其一再按設為起點 2. 1.

7 步驟4.重新在查詢輸入地標

8 步驟5.選擇其一再設為迄點 2. 1.

9 步驟6.按下行程規劃

10 步驟7.將出現不同的運具型態 1. 2.

11 步驟8.選擇適合的站數與路程

12 步驟9.點選適合的路徑並查詢公車車種

13 步驟10.確認公車車種與車號

14 步驟11.回到首頁票價查詢

15 步驟12.選擇客運業者及起迄點，票價即出現 1. 2. 3.

16 六、學習應用 一、可讓學生自行練習安排半日行程， 由A地到B地，再由B地至C地，最後回 到A地。
二、每位學生安排行程後，全班分成五 至六組討論，老師可藉由安排的景點或 行程性質的不同，進行學生分組。 三、藉由每組學生的討論與歸納，統整 出安排時間的適切性、區域範圍的順序 性及交通運費的預算可行性，以此培養 學生具有規劃、執行的能力。

17 七、結語 一、電腦線上操作可於課堂準備時讓學生 使用，並將重要訊息抄錄在筆記上。
二、建議於實際搭乘大眾交通時，可搭配 平版電腦或智慧型手機，連結該網頁之 APP，可詳細瞭解公車動態，並運用目前 搭公車8公里內免費之優惠，讓學生搭車 不用錢，在學習中零負擔。 三、建議可於假日或週三下午進行此活動， 並邀請學生家長協同出遊，既可增進親子 互動，亦能減輕帶隊教師之心理壓力。