花木兰 第四堂课 Authors: Ying Qiu 裘盈 Pengpeng Jiang 江朋鹏 Li Szu Ming黎思敏

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1 花木兰 第四堂课 Authors: Ying Qiu 裘盈 Pengpeng Jiang 江朋鹏 Li Szu Ming黎思敏
Xiong Min熊旻 Ya-Ching Hsu-Kelkis 许雅菁

2 Objectives: Use a graphic organizer to identify emotional changes, and find evidence to support the changes in the text Identify the social/cultural value highlighted by the author in the text and find supporting evidences Compare the movie clips with the story

3 活动1： 用一个形容词描述每一个图片里的木兰。

4 1. 2. https://www.deviantart.com/ohanamaila/art/Hug-colored-542230292

5 3. 4.

6 5. 6. https://pp.vk.me/c628529/v628529625/1de2b/Tq96u2DTPEQ.jpg

7 活动2： （练习1） 说一说我们学过的心情词语？
活动2： （练习1） 说一说我们学过的心情词语？ ☹️ 担心 😤 生气 😱 惊讶 😰 害怕 😊 开心 😭 难过 😠 着急

8 活动2： （练习2）口语练习 木兰知道了她年老多病的父亲要去打仗。 这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？

9 2. 木兰决定要代替父亲去打仗，这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？
活动2： （练习2）口语练习 2. 木兰决定要代替父亲去打仗，这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？

10 3. 木兰要离开爸妈上战场，这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？
活动2： （练习2）口语练习 3. 木兰要离开爸妈上战场，这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？

11 4. 木兰打了胜仗后回家了，这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？
活动2： （练习2）口语练习 4. 木兰打了胜仗后回家了，这时候木兰的心情是怎么样的？为什么？

12 活动2： （练习3） 读句子，然后推测出木兰的心情感受。 请在方格中写出木兰的心情感受。
活动2： （练习3） 读句子，然后推测出木兰的心情感受。 请在方格中写出木兰的心情感受。 木兰知道了她年老多病的父亲要去打仗。我推测她…….. 2. 木兰决定要代替父亲去打仗。我推测她…… 3. 木兰要离开爸妈上战场。我推测她…… 4. 木兰打了胜仗后回家了。 我推测她……

13 活动3： （练习1） 观看下面一段电影片段。我们会在 电影里面看到一位在课文里没有的人物。 问题： 1.你看到了谁？她是做什么的 ？
2.人们希望木兰做什么？木兰做到了吗？ 3.你觉得木兰的心情怎么样？

14 活动3: （练习2） 连一连（形容谁？） 1.担心的 * 2.胖胖的 * 3.年老多病的* 4.年幼的* *弟弟 *父亲 *媒婆 *母亲

15 活动4：歌曲 《真情的自我》. 注意，听到了几次“自己”和”自我”？

16 1.听到了几次“自己”和”自我”？ 2.木兰的心情怎么样 ？ 为什么？ 她在想什么事情？

17 活动5： 1.课文中的花木兰有什么特点呢？ 从课文中找出形容花木兰性格的词语。
1.课文中的花木兰有什么特点呢？ 从课文中找出形容花木兰性格的词语。 2.读完了文章，也看完了影片。 你认为花木兰是个什么样的人？为什么？ 范例

18 活动5： （练习2）

19 为什么《花木兰》课文的作者和电影导演眼中的木兰那么的不一样？
下节课学习内容预告： 想一想 为什么《花木兰》课文的作者和电影导演眼中的木兰那么的不一样？