高中生物教學教學傳承. 活動日期： 103 年 4 月 2 日 活動地點：校本部大愛樓 10 樓 L1003 教室 主辦單位：師資培育中心 參與人數： 5 人.

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1 高中生物教學教學傳承

2 活動日期： 103 年 4 月 2 日 活動地點：校本部大愛樓 10 樓 L1003 教室 主辦單位：師資培育中心 參與人數： 5 人

3 活動內容簡述 「我該選擇國中教師、高中教師甄選？」這個應該在很多 人的心中打轉過，在徬徨緊張的實習期間詢問過考上教甄 的學長姐們，他們認為確立一個目標非常重要，否則很難 定下心準備考試。的確，「鎖定目標」是很重要的，如何 鎖定自己的目標就是一大學問了。很幸運，第一年的教甄 路上我考取了「私立四維高級中學」的生物科教師，能夠 在第一年考取正式教師，我歸功於師長、學長姐的經驗分 享讓我能完整的規劃我實習生活，另外，就是自己的努力 與毅力，以及「神明保佑」給我很好的考運。

4 當初我鎖定的目標為「各縣市國中聯招」，當然教育科目 是必讀的。說實在大學並沒有很認真上教育科目，面對一 套又一套的教育科目的書目，茫茫書海，不知道從何下手 ，只好先去請教前輩並先從「聖經級」的必讀書目：張春 興的「教育心裡學」、陳嘉陽的「教育概論」、戴帥的「 教甄系列叢書」，選好教科書後便開始安排時間，以下針 對我在實習生半年的計畫來做說明。 教師甄選心路歷程： 第一：確立目標，並秉持非當老師不可，讓自己對於教育充 滿熱誠與希望。 第二：確立要報考方向，並且鎖定自己要考的縣市，然後針 對縣市歷年的考科做準備，如此一來就可以專心念教 育科目以及專業科目。

5 第三：不要單打獨鬥。 1. 在考試過程中會充滿了挫折與疲憊，可以與同事互相勉勵， 分享考試感覺。 2. 與同學互相激勵，討論戰略，分享教具，交換教案。雖然大 家是同一科的競爭對手，但是團結力量大，大家一起收集的 資料也比較齊全。 第四：等待幸運之神降臨 ~ 好運就會實現。 以下是老師提供準備考試時研讀的交科書以及準備方式： 1. 教育心理學 - 張春興： (1) 暑假開始念第一遍，第一、二章是綜合性論述，因此，從第 三章從「皮亞傑認知發展與教育開始介紹教育心理學的歷史 沿革與教育理論」開始準備起，較容易進入核心，而第一遍 是以讀懂為目的。

6 (2) 上學期念第二遍，開始背重要人物以及主義理論。 (3) 下學期熟讀，配合主題寫題目。 2. 教育概論 - 陳嘉陽： (1) 上學期看完一遍，每唸完一個主題之後寫附冊的題目，將更正 的觀念寫在筆記本上。 (2) 下學期以寫題目為主，不懂的再查閱。 3. 教育綜合科目 - 戴帥（主題式）：四月份以主題式為主，必須 精讀熟記，主題式後面的練習題正確率最好控制在 85 ％。 4. 教育綜合科目及題目 - 戴帥： 考前 60 天瘋狂練習，每天一至兩回不同主題，考古題一回， 正確率為 75% ； 考前 30 天每天兩回考古題，正確率必須控制在 85%

7 5. 網路上歷屆網友整理的重點資料： 歷屆教甄強者會將他們整理的重點置於網路上分享，如：教 育心理學，重要人物與事蹟、教育哲學、教育社會學、教育 統計學、重要法規 …… 等，大多會利用表格式、條列式將重 點清楚列出，有些還是補習班整理的，適合用在每天平時複 習和考前一天的全力衝刺。 6. 申論題： 高雄市與其他縣市最不同的地方是要考申論題，準備申論題 與選擇題有很大不同的方向，必須研讀教育議題以及練習申 論題的答題架構。 7. 教育議題：高雄市申論題大多不會超出五大議題：「特珠教育 」、「青少年問題與輔導」、「班級經營」、「九年一貫課 程」、「時事爭議」，書寫時能與教育理論結合更好。

8 活動問卷調查結果  填表人數： 5 人  問卷結果：  質性回饋意見 問卷題目滿意度 (5 分量表 ) 參加後讓我更加瞭解高中生物教學的意義。 4.6 參加後讓我更加瞭解國中生物教學的策略。 4.6 本次研習讓我更懂得如何指導 學生作科展。 4.8 本次研習讓我更加瞭解身為教師的角色與任務。 4.6 講師的充分準備。 4.8 講師的展現方式讓人容易吸收。 4.6

9 活動問卷調查結果  問卷結果：  質性回饋意見 1. 認識教學的創意方式；可以更清楚準備教甄、教檢的應對方式。 2. 更清楚如何準備生物科。 3. 老師分享了許多實務經驗，收穫很多、很棒！ 4. 更瞭解教甄準備的資料。 問卷題目滿意度 (5 分量表 ) 本次研習內容讓我獲益良多。 4.6 整體而言，這是一場值得推薦的研習。 5 平均 4.7

10 圖說：邀請慈濟中學的生物科老師林麗萍老師，來與大家分享生物科 教學與經驗分享。

11 圖說：講師很詳盡和大家分享在學校的經歷。

12 圖說：林麗萍老師分享其教學準備之筆記，供同學參閱學 習。

13 圖說：感恩林麗萍老師分享其豐富的教學經驗。