编程加工 信息的. 趣味导入拓展提升大显身手总结反思学以致用 传说古代印度有个国王叫舍罕，他很迷恋棋类，而 宰相达依尔是个聪明的大臣，发明了国际象棋。国王玩 得爱不释手，决定奖赏宰相。达依尔说：陛下，我别无 他求，请你在这张棋盘的第一个格子里赏我 1 粒麦子； 在第二个格子里赏我 2 粒麦子；在第三个格子里赏我.

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1 编程加工 信息的

2 趣味导入拓展提升大显身手总结反思学以致用 传说古代印度有个国王叫舍罕，他很迷恋棋类，而 宰相达依尔是个聪明的大臣，发明了国际象棋。国王玩 得爱不释手，决定奖赏宰相。达依尔说：陛下，我别无 他求，请你在这张棋盘的第一个格子里赏我 1 粒麦子； 在第二个格子里赏我 2 粒麦子；在第三个格子里赏我 4 粒麦子；在第四个格子里赏我 8 粒麦子 … … 依此类推直 到第 64 个格子（国际象棋是 8×8 ＝ 64 格），按这张棋 盘上各格应赏给的麦子全赏给我吧。国王听了，觉得达 依尔的要求并不高，说道：你能如愿以偿的。然而，国 王却不知道这个数字是多么巨大。

3 编程计算每一格小麦粒数

4 趣味数学题 —— 野人过河

5 野人过河的步骤  两个野人先过河，一个野人回来；  再两个野人过河，一个野人回来；  两个牧师过河，一个野人和一个牧师回来；  两个牧师过河，一个野人回来；  两个野人过河，一个野人回来；  两个野人过河。

6 认识代码与调试运行  Private Sub Command1_Click() ‘ 确定按钮单击事件  Dim x, y As Single ‘ 定义 x,y 两个变量  Picture1.Scale (-10, 25)-(10, -25) ‘ 定义坐标系  Picture1.Line (-10, 0)-(10, 0), RGB(0, 0, 255) ‘ 画横坐标轴， 颜色为蓝色  Picture1.Line (0, 25)-(0, -25), RGB(0, 0, 255) ‘ 画纵坐标轴， 颜色为蓝色  ‘ 用循环语句描点画函数图像  For x = -10 To 10 Step 0.0001‘x 值从 -10 变化到 10 ，每次增 量为 0.0001  y = x ^ 2 ‘ 根据表达式 y=x2 来计算 y 值  Picture1.PSet (x, y), RGB(255, 0, 0)‘ 根据 x,y 的值用红色 描点  Next x ‘ 取下一个增量后的 x 值  End Sub ‘ 结束程序

7 拓展提升大显身手总结反思学以致用 数学式 VB 表达式 x=2×3-2÷3x = 2*3-2/3 y= x 2 y = x^2 y=sinxcos(x 3 )y=sin(x) * cos(x ^ 3) 数学式与 VB 表达式 趣味导入

8 知识探究拓展提升大显身手总结反思学以致用 修改绘制图像代码，运行程序，观察图像变化 （ 1 ） step 0.5 step 0.0001 （ 2 ） RGB(255,0,0) RGB(0,0,255) （ 3 ） For x= -10 to 10 For x=-2 to 2 趣味导入

9 Private Sub Command1_Click() For x = -10 To 10 Step 0.0001 y = x^2 Picture1.PSet (x, y), RGB(255,0,0) Next x End Sub 0.0001 255,0,0 x, y -10 x^2 拓展提升大显身手总结反思学以致用 10 ’x 值从 -10 变化到 10 ， 每次增量为 0.0001 ’ 根据表达式 y=x 2 来计算 y 值 ’ 描一个点 (x,y), 颜色为红色 ’ 取下一个 x 值 :x+step 趣味导入

10 怎样在同一坐标系中同时绘出 y=x^2 和 y=-x^2 的图像？ 大显身手总结反思学以致用拓展提升 For x = -10 To 10 Step 0.0001 y = x^2 Picture1.PSet (x, y), RGB(255,0,0) Next x Private Sub Command1_Click() For x = -10 To 10 Step 0.0001 y = x^2 Picture1.PSet (x, y), RGB(255,0,0) Next x End Sub y = -x^2 Next x End Sub y = x^2 Picture1.PSet (x, y), RGB(255,0,0) y = -x^2 趣味导入

11 3 、修改代码，尝试绘制函数 y=sinxcos(x ^ 3) 的曲线 。 大显身手总结反思学以致用拓展提升 趣味导入

12 1 、体验计算机编程加工的魅力 2 、解决问题的方法和步骤称为算法，是 程序设计的灵魂。 4 、计算机编程解决问题的一般步骤 学以致用拓展提升总结反思大显身手 趣味导入

13 将以下 “ 信息编程加工的一般步骤 ” 排序： 确定算法 调试运行 编写代码 分析问题 学以致用拓展提升总结反思大显身手 趣味导入

14 知识点：信息的编程加工的四个步骤  分析信息：对要加工的信息进行科学地分析，明 确其提供的已知条件和需要完成的加工目标。  设计方法：设计出编程加工的具体方法与步骤  编写代码：用某种程序设计语言编写出计算机能 够直接识别的代码  调试程序：调试和运行编写好的代码，发现并修 改其中的错误直至能够实现目标

15 学以致用拓展提升总结反思大显身手 我们可以运用信息的编程加工绘 制函数图像，根据函数图像求出 方程解的个数，还可以判定在函 数的奇偶性、单调性等 趣味导入

16 知识点：信息的编程加工的四个步骤  分析信息：对要加工的信息进行科学地分析，明 确其提供的已知条件和需要完成的加工目标。  设计方法：设计出编程加工的具体方法与步骤  编写代码：用某种程序设计语言编写出计算机能 够直接识别的代码  调试程序：调试和运行编写好的代码，发现并修 改其中的错误直至能够实现目标

17 趣味数学题 —— 野人过河

18 野人过河的步骤  两个野人先过河，一个野人回来；  再两个野人过河，一个野人回来；  两个牧师过河，一个野人和一个牧师回来；  两个牧师过河，一个野人回来；  两个野人过河，一个野人回来；  两个野人过河。

19 知识点  算法是指解决问题的方法和步骤。  强调：算法不仅是指计算的方法，而且还包含从 何处着手、解题步骤以及结果处理等全过程。  举例说明： 华罗庚烧开水泡茶的算法 （ 1 ）清洗水壶，烧开水 （ 2 ）利用烧开水的时间，拿茶叶，清洗水杯 （ 3 ）水开了，泡茶

20 两杯水互换的算法

21 算法 “ 两数的交换 ”  计算机中有两个变量 a 、 b ，我们要实现的结果就 是要把 a 、 b 两个变量中的数据进行交换.  实现交换的过程我们要引入一个新的变量 c ，实 现的过程如下： 第一步：给 a 、 b 赋值， a=2 、 b=3 第二步：将 a 的值赋于 c c=2 第三步：将 b 的值赋于 a a=3 第四步：将 c 的值赋于 b b=2 实现了交换过程

22 冒泡排序法  有八个变量， a(0)……a(7) 和八个数： 5 、 2 、 7 、 14 、 9 、 11 、 8 、 12 ，我们分别把八个数值 赋给这八个变量，于是就有了这样的结果 a(0)=5 ； a(1)=2………..a(7)=12 。  现在，我们要对这八个变量实现从小到大的升序 排列。 （游戏）

23 冒泡排序法动画

24 技能点  数学建模 定义变量 读入运动员编号 和成绩 对成绩排序 交换运动员编号 交换运动员成绩

25 技能点  数学建模 定义变量 读入运动员编号和 成绩 对成绩排序 交换运动员编号 交换运动员成绩

26 技能点  数学建模 定义变量 读入运动员编号 和成绩 对成绩排序 交换运动员编号 交换运动员成绩

27 技能点  数学建模 定义变量 读入运动员编号和 成绩 对成绩排序 交换运动员编号 交换运动员成绩

28 技能点  数学建模 定义变量 读入运动员编号和 成绩 对成绩排序 交换运动员编号 交换运动员成绩

29 小结：程序设计的一般步骤：  需求分析（算法分析）：确定要解决的问题，即 要求计算机 “ 做什么 ” 。  设计算法：对某一特定的问题设计的一组（有限 个）求解步骤和方法。  编写程序：把人们设计的算法转换成计算机能够 识别的代码。  上机调试与维护：刚编写的程序不一定正确，必 须在计算机上实际运行，排除程序中的错误，测 试其能否达到预期的结果。