2015 长春教师招聘考试 笔试化学备考指导 中公教育教师考试研究院 齐春梅. 真题再现 2 考情分析 1.

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1 2015 长春教师招聘考试 笔试化学备考指导 中公教育教师考试研究院 齐春梅

2 真题再现 2 考情分析 1

3 1 中学化学 学科知识（ 60 分） 学科课程标准与教材（ 10 分） 教学设计（ 10 分）

4 化学试卷题型 分析 化学试卷分值 比例 考情分析 1

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7 真题再现 3 初中化学课程标准 课程改革要求依据学生的已有经验、心理发展水平和全面发 展的要求选择化学课程内容，初中化学课程内容主要包括 （ ） （ 1 ）科学探究 （ 2 ）身边的化学物质 （ 3 ）情感、态度、价值观 （ 4 ）物质的化学变化 （ 5 ）知识与技能 （ 6 ）物质构成的奥秘 （ 7 ）化学与社会发展 （ 8 ）过程与方法 A. （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ） B. （ 4 ） （ 5 ） （ 6 ） （ 7 ） （ 8 ） C. （ 1 ） （ 2 ） （ 4 ） （ 6 ） （ 7 ） D. （ 3 ） （ 5 ） （ 6 ） （ 7 ） （ 8 ）

8 一级主题二级主题 科学探究 增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 学习基本的实验技能 身边的化学物质 地球周围的空气 水与常见的溶液 金属与金属矿物 生活中的常见化合物 化学物质的多样性 物质构成的奥秘 微粒构成物质 认识化学元素 物质组成的表示 物质的化学变化 化学变化的基本特征 认识几种化学反应 质量守恒定律 化学与社会发展 化学与能源、资源利用 常见的化学合成材料 化学物质与健康 保护好我们的环境 知识点链接

9 学科专业知识 化学基本概念元素化合物知识化学反应原理有机化学知识化学实验

10 真题一 分类是化学研究中常用的方法。下列分类方法不正确的是（ ） ①根据元素原子最外层电子数的多少将元素分为金属和非金属 ②根据电解质在水溶液中能否完全电离将电解质分为强电解质和弱电解 质 ③依据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物 ④根据酸分子中含有的氢原子个数，将酸分为一元酸和二元酸 ⑤根据氧化物中是否含有金属元素，将氧化物分为碱性氧化物、酸性氧 化物 ⑥根据分散系的稳定性大小，将分散系分为胶体、浊液和溶液 ⑦根据化学反应的热效应，将化学反应分为放热反应、吸热反应 A. ① ④⑤ ⑥ B. ③ ④⑤ ⑥ C. 只有① ③ D. 全部正确

11 知识点链接

12 真题二 16 O 和 18 O 是氧元素的两种核素， N A 表示阿伏伽德罗常数， 下列说法正确的是（ ） A. 16 O 2 和 18 O 2 互为同分异构体 B. 16 O 和 18 O 核外电子排布方式不同 C. 通过化学变化可以实现 16 O 和 18 O 之间的相互转化 D. 标准状况下， 1.12L 16 O 2 和 1.12L 18 O 2 均含有 0.1N A 个氧原 子

13 知识点链接

14 真题三 单质铁溶于一定浓度的硝酸溶液中反应的离子方程式为： aFe+bNO 3 - +cH + =dFe 2+ +f Fe 3+ +gNO↑+ hNO 2 ↑ +kH 2 O 。下列关 系一定成立的是（ ） A ． 2d ＋ 3f ＝ 3g ＋ h B ．反应中每消耗 5.6 g Fe ，转移 0.2mol ～ 0.3mol e - C ． HNO 3 的氧化性大于 Fe 3 ＋ D ．当 a 不变时， d 随着 b 的增大而增大

15 真题四 25 ℃时，在 BaSO 4 的饱和溶液中存在 BaSO 4 （ s ）⇌ Ba 2+ （ aq ） +SO 4 2- （ aq ）， K SP =1.1025×10 -10 ，在该温度下有关 BaSO 4 的溶度积和溶解平 衡的叙述正确的是（ ） A. 向 c （ SO 4 2- ） =1.05×10 -5 mol/L 的 BaSO 4 溶液中加入 BaSO 4 固体 ， c （ SO 4 2- ）增大 B. 向饱和溶液中加入 Ba （ NO 3 ） 2 固体，则 BaSO 4 的溶度积常数增大 C. 向该饱和溶液中加入 Na 2 SO 4 固体，则该溶液中 c （ Ba 2+ ） > c （ SO 4 2- ） D. 向该饱和溶液中加入 BaCl 2 固体，则该溶液中 c （ SO 4 2- ）减小

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17 真题五 相同温度下，物质的量浓度均为 0.1mol/L 的下列溶液：① Na 2 CO 3 ② NaHCO 3 ③ C 6 H 5 ONa ④ CH 3 COONa ⑤ NaAlO 2 ，请按 pH 由小到大的顺序排列（ ） A. ④②③①⑤ B. ③④②⑤① C. ⑤①②③④ D. ②⑤①③④

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19 真题六 在一个真空固定体积的密闭容器内，充入 10molN 2 和 30molH 2 ，发生合成氨反应： N 2 （ g ） +3H 2 （ g ） ⇌ 2NH 3 （ g ）在一定温度下达到平衡， H 2 的转化率为 25% 。若在同 一容器中充入 NH 3 ，欲达到平衡时的各成份的百分含量与上 述平衡时相同，则起始时充入的 NH 3 的物质的量和达到平衡 时 NH 3 的转化率是（ ） A ． 15mol 25% B ． 20mol 50% C ． 20mol 75% D ． 40mol 80%

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21 真题七 能够鉴定氯乙烷中氯元素的存在的操作是（ ） A. 在氯乙烷中直接加入 AgNO 3 溶液 B. 加蒸馏水，充分搅拌后，加入 AgNO 3 溶液 C. 加入 NaOH 溶液，加热后加入稀硝酸酸化，然后加入 AgNO 3 溶液 D. 加入 NaOH 的乙醇溶液，加热后加入 AgNO 3 溶液

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23 真题八 某物质的结构简式如下图所示，有关该物质的说法中正确的 是（ ） A. 该分子中的所有碳原子不可能共平面 B. 该物质与苯酚属于同系物，遇 FeCl 3 溶液显紫色 C. 1mol 该物质分别与溴水和 H 2 反应时最多消耗 Br 2 和 H 2 的物 质的量分别为 4mol 和 7mol D. 滴入酸性 KMnO 4 溶液振荡，紫色褪去能证明其结构中存 在碳碳双键

24 真题九 实验室不能长期放置的试剂是（ ） ①酚酞溶液 ②银氨溶液 ③稀硫酸 ④ FeCl 3 溶液（加少量 HCl ) ⑤氢硫酸 ⑥ Cu （ OH) 2 悬浊液 ⑦ NaCO 3 溶液 ⑧石灰水 A. ② ④ ⑤ ⑧ B. ① ② ④ ⑥ ⑧ C. ② ③ ⑤ ⑦ D. ② ⑤ ⑥ ⑧

25 真题十 可用如图装置制取（必要时可加热）、净化、收集的气体是（ ） A. 铜和稀硝酸制一氧化氮 B. 氯化钠与浓硫酸制氯化氢 C. 锌和稀硫酸制取氢气 D. 硫化亚铁与稀硫酸制硫化氢

26 学科课程教学指导 下列有关初中化学课程评价的说法不正确的是（ ） A. 坚持终结评价与过程评价相结合 B. 坚持定性评价与定量评价相结合 C. 评价方式只有分数评价和等级评价两种 D. 坚持学生评价与他人评价相结合

27 案例分析 阅读下列教材片段内容，回答问题 检验 NaHCO 3 和 Na 2 CO 3 的热稳定性，通常的做法是分别将 其加热，并将其所产生的气体通入澄清的石灰水中，观察石 灰水是否变浑浊，下面是某老师对 NaHCO 3 和 Na 2 CO 3 的热 稳定性实验的创新设计： 如图 2 所示，在一支小试管内盛装 NaHCO 3 固体，并将导管 插入澄清石灰水 A 中，在具支试管中盛装 Na 2 CO 3 固体，并 将支管导管插入澄清石灰水 B 中，然后加热，结果发现， A 中溶液变浑浊，而 B 中溶液无变化。

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29 结合上述材料，简要回答问题： （ 1 ）上述改进后的实验有哪些优点？（ 6 分）

30 （ 2 ）在平时改进化学实验时，我们应注意哪些方面？（ 4 分）

31 教学设计 阅读下列教材片段内容，回答问题 · · · 实验室制取二氧化碳的研究与实践 1. 实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部 分。下面列出了确定气体发生装置和收集装置应考虑的因 素。 气体发生装置 反应物的状态 反应条件 气体收集装置 排空气法 排水法

32 2. 二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较 反应物的状态反应条件气体密度比空气 的大或小 是否与水反应 二氧化碳 氧气 根据上述比较，分析制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装 置各有什么不同。试设计制取二氧化碳的装置，并与同学讨 论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。 3. 通过讨论，选择一套最佳装置来制取二氧化碳。并讨论怎么 样检验生成的气体时二氧化碳？ · · ·

33 请你据以上教材内容设计你的教学： （一）初中化学教学要注重 “ 三维目标 ” 的落实，根据教材内容 片段，你认为主要的目标是： 1. 知识与技能： 2. 过程与方法： 3. 情感、态度与价值观： （二）该片段的教学重点是 ，为完成这一重点内容教 学，采用的主要教学方法为 。