河南省基础教育资源网 邓伟鹏 二〇一二年七月 内容大纲 1. 培训平台的目的 2. 培训平台介绍 3. 培训平台功能 4. 培训工作建立流程 5. 培训门户 6. 在线学习 6.1 课程学习 6.2 在线考试 7. 培训考试管理 7.1. 课程管理 7.2 必修学习班建立 7.3 在线考试管理 7.4.

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2 河南省基础教育资源网 邓伟鹏 二〇一二年七月

3 内容大纲 1. 培训平台的目的 2. 培训平台介绍 3. 培训平台功能 4. 培训工作建立流程 5. 培训门户 6. 在线学习 6.1 课程学习 6.2 在线考试 7. 培训考试管理 7.1. 课程管理 7.2 必修学习班建立 7.3 在线考试管理 7.4 培训门户管理

4 1. 培训平台的目的 可以让老师能够随时随地进行学习，利用空闲时间进行在线学习，提 高自我。 可以定期通过在线考试对老师进行考核，根据老师业务水平，调整在 线学习的内容。 加强教师队伍建设，建设高素质教师队伍，提高教师业务水平 促进义务教育均衡发展，提高基础教育现代化水平

5 2. 培训平台介绍 培训平台，是指利用 IT 技术和网络技术构建的一个网络通讯平台，在 这个网络平台上，培训的学员可以使用计算机和互联网去访问所需要 的多媒体课件，并可与其他同学或讲师进行多媒体音频、视频、数据 的互动，通过这个网络虚拟课堂，达到学习知识、学习技能、交流心 得、提升素质的目的。 培训平台在传统培训的基础上，最新引用了学习班、离线学习等概念 ，使网络培训的形式更加丰富多样，培训工作更加科学便捷；该培训 平台不但可以记录学员在网上参加的课程培训、考试、练习、问卷调 查等情况，还可以将学员离线学习的情况导入到培训平台中，组成完 整的学员学习培训档案。

6 3. 培训平台功能 功能满足行业在线培训、考试与管理的全部需求，并可不断扩展 平台具有良好的管理性和权限分配机制 平台具有良好的性能，能够满足全行业以及行业分支机构的大规模并 发应用。 平台具有极高的易用性，适合大规模普及应用。 平台具有高可靠性和安全性。 平台具有较高的可维护性

7 4. 培训工作建立流程 管理员登陆平台后的主要工作： 1. 创建课程分类 2. 建立课程信息并上传课程 3. 必修学习班的建立，分配学员学习课程 4. 创建题库集和题库 5. 导入试题 6. 创建考试试卷 7. 安排学员考试 8. 安排老师批阅试卷 9. 查看学员们的考试情况

8 5. 培训门户 通过培训门户可以查看所有培训的相关信息

9 6. 在线学习 - 课程学习 6.1 课程学习：学习到各种课程资料。

10 6. 在线学习 - 在线考试 6.2 在线考试：参加各类在线考试。

11 7. 培训考试管理 - 课程管理（ 1 ） 7.1. 课程管理 课程上传：本系统支持六种课件开发类型 ，流媒体类课件（三分屏类 课件）、图文动画类课件、情景动画类课件、模拟训练类课件 、互动 游戏类课件 、软件教学类课件 。 对课件开发工具制作的课件，上传到服务器上，可支持断点续传。

12 7. 培训考试管理 - 课程管理（ 2 ） 新建课程

13 7. 培训考试管理 - 必修学习班建立（ 1 ） 7.2 必修学习班建立 把课程管理中的课程综合起来，组成一个学习班，同样也可以分配给 学员在前台进行学习 ; 对已经新建好的课程，可以停用，修改和删除。 可以设置共享下级单位。在这里，管理员还可以对学习班的情况进行 评估分析。

14 7. 培训考试管理 - 必修学习班建立（ 2 ） 系统为您提供建立学习班的功能：

15 7. 培训考试管理 - 在线考试管理（ 1 ） 7.3 在线考试管理 系统默认为行业提供了五种基本题型：单选题、多选题、判断题、填 空题和问答题， 题库管理分为题库集管理、题库管理、试题管理三级。您可以建立自 己考试题库集，用于考试的组卷，推荐您通过 Excel 批量导入试题。

16 7. 培训考试管理 - 在线考试管理（ 2 ） 题库建立完成后，管理员便可以在试卷管理中发布网上考试试卷。 网上考试的一般流程为： 1. 根据考试的需要，制定试题策略建立试卷； 2. 通过 “ 试卷内容 ” 功能查看修改试卷中的试题。 3. 在考试管理中安排参加考试的学员，并全程监视学员考试。 4. 考试结束后，在考试管理中安排管理员进行手工阅卷（仅限有主观 题的考试）。 5. 得出考试成绩后，通过 “ 统计分析 ” 功能，查看考试的最终情况。

17 7. 培训考试管理 - 培训门户管理 7.4 培训门户管理 栏目自定义、信息发布。

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