优化幼儿园一日生活 全面提高 幼儿素质 北仑区中心幼儿园 朱激文 北仑区中心幼儿园 朱激文. 幼儿园的一日活动包含了生活活动、 运动、学习活动、游戏活动等主要项 目 生活活动 旨在帮助幼儿形成最初步 的自理能力和良好的生活习惯，使 幼儿在共同的生活中能够愉快、安 全、健康地成长。主要内容是：生 活自理、交往礼仪、生活常识、自.

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1 优化幼儿园一日生活 全面提高 幼儿素质 北仑区中心幼儿园 朱激文 北仑区中心幼儿园 朱激文

2 幼儿园的一日活动包含了生活活动、 运动、学习活动、游戏活动等主要项 目 生活活动 旨在帮助幼儿形成最初步 的自理能力和良好的生活习惯，使 幼儿在共同的生活中能够愉快、安 全、健康地成长。主要内容是：生 活自理、交往礼仪、生活常识、自 我保护、环境卫生、生活规则等。

3 运动 旨在提高幼儿身体素质、心理素质 和适应环境的能力，为幼儿终身具有健 康的身体奠基。主要内容是：体育游戏、 体操、器械活动、自然因素锻炼等。

4 学习活动 旨在激发幼儿主动探索，使幼 儿在认知态度和能力等方面发生变化， 为幼儿后续学习打基础。主要内容是： 语言、品德、社会常识、自然常识、数 学、音乐、美工等。

5 游戏活动 旨在满足幼儿自主自发性活动 的需要，发展幼儿想象力、创造力和交 往合作能力，促进幼儿情感、个性健康 的发展。

6 优化幼儿园一日生活应该 从哪几个方面着手 优化教育过程、 优化教育方法、 优化教育内容、 优化教育环境

7 一、幼儿日常活动原则： 1 、一日生活皆教育的原则。 2 、保教合一的原则。 3 、整体、协调、个性化发展相结合的原 则。 4 、教育的活动性与活动的多样性原则。 5 、以游戏为基本活动的原则。

8 二、合理的生活作息制度，满足 幼儿的生活需要 。

9 1 ．一日生活作息安排： 小 班中 班大 班 8 ： 00 — 8 ： 45 生活活动、游戏活动 7 ： 45 — 8 ： 30 生活活动、游戏 活动 7 ： 45 — 8 ： 30 生 活活动 户外体育 活动 8 ： 45—9 ： 00 早操 8 ： 30—8 ： 45 早操 8 ： 30—8 ： 45 早操 9 ： 00—9 ： 15 喝豆浆、生活 活动 9 ： 00—9 ： 15 喝豆浆、生活 活动 9 ： 00—9 ： 15 喝豆浆、生活 活动

10 2 ．幼儿园一日生活常规要 求 晨间接待 对幼儿的要求 （一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、 小朋友见面。 （二）有礼貌地和家长告别。 （三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的 感觉。 （四）积极投入晨间活动。

11 晨间检查 一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、 精神逐个观察，并询问家长。 认真做好一摸：是否发烧； 二看：喉部、皮肤和精神； 三问：饮食、睡眠、大小便 情况； 四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发 现问题及时处理。

12 值日生工作的组织与指导 组织晨间活动 准备好玩具、材料和体育活动器械，让 幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼 儿观察，与幼儿交谈等。

13 升国旗、早操 （一）依次自然地进入活动场地。 （二）尊敬国旗，升旗时立正，注视国旗，行 注目礼。 （三）听从指挥作操。精神饱满、情绪愉快， 注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到 锻炼目的。 （四）用轻器械进行操节后放回原处，注意爱 护。

14 教育活动 （一）活动前，逐渐转入安静状态。 （二）在老师的指导启发下，逐渐养成 动脑、动手和手脑并用的习惯。 大班幼儿逐渐形成在日常生活和游 戏中能够运用已获得的简单知识与技能 的能力。大班幼儿能对自己完成的作品 进行自我评价。 （三）在活动过程中，积极思考，踊跃 发言或提问。不干扰别人，不和小朋友 发生争执，不影响活动秩序。

15 自由活动 愉快地参加自己喜爱的游戏活动、 体育活动或其它活动。

16 喝水 （一）用自己口杯喝水，喝水时不说笑。 （二）不浪费开水，口杯用后放回原处。

17 盥洗 （一）盥洗时不拥挤。 （二）学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法。 洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。 （三）自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、 认真。不玩水，不浸湿衣服和地板。 （四）小班由教师帮助，逐步学会洗手、脸， 中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应迅 速正确洗干净手、脸。

18 进餐 （一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐 的技能。 （二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。 （三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使 用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。 （四）和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤 泡饭。 （五）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。

19 午睡 （一）午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不 高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。 （二）中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被 （毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子， 再解开鞋带（小班幼儿由老师帮助），脱鞋、 袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定 地方，鞋放在床下。 （三）不带小玩物上床，迅速盖好被（毯）， 不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。 （四）早醒幼儿可进行安静活动，不出声响， 不影响别人。

20 起 床起 床 （一）按时起床，掀开被子，按顺序穿 衣服。 （二）学习整理床铺

21 学习整理床铺 叠被时先将两边往中间折，再从 两头折起来，放置床的固定一头， 枕头放在被子上面，铺好，把床 单拉平整（小中班由老师帮助， 先做些辅助工作，大班要求独立 做好）。

22 游戏与体育活动 （一）兴趣浓厚，活泼愉快。 （二）和老师共同做好活动前的准备工 作 （三）在老师指定的场地内游戏， 游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、 动作轻；使用场地要协商，互相照顾； 选择一种游戏后要认真地玩，可以变换 游戏，但不能妨碍他人，不经同意不得 插手他人的游戏。 （四）会正确使用玩具，爱护玩具， 会收放玩具。

23 各项活动要求与安排 1 ．体育活动：早晨，教育活动后，午 点均可安排。 内容：体育游戏，球类活动，各种体育 器械活动，体操及单项基本动作练习。 可以全班、小组或个别的形式，开展幼 儿喜爱的活动。

24 2 ．游戏活动：早晨、教育活动后、擀 后均可安排。 内容：创造性游戏（角色游戏、结构游 戏、表演游戏）；有规则的游戏（智力 游戏、音乐游戏、体育游戏），玩沙、 玩水；民间游戏等。

25 3 ．散步：教育活动后，饭后均可 安排。 内容：教师利用散步，引导幼 儿观察社会，观察自然，扩大视野。 教给幼儿观察方法，让幼儿学会观 察。

26 4 ．劳动：早上来园后，教育活动后、 午后时间安排。有时可和散步，观察认 识自然结合在一起进行。 内容：有饲养小动物，自然角，花 畦、菜圃的种植劳动，帮助老师整理活 动室等简单的清洁卫生劳动。

27 （四）对幼儿游戏和活动 的组织指导。 1 ．各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意 动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别 差异。 2 ．在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的 活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的 进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。 3 ．在游戏与活动中要现全面发展教育的任务 与要求，促进幼儿身心和谐发展。 4 ．注意安全。

28 离园 愉快地离园回家，带好回家用 品，有礼貌地同老师、小朋友告 别。

29 幼儿一日活动时间安排从固定转变 为灵活。 一日活动内容安排从单一转变为整 合。 一日活动实施，既具统一又富弹性。

30 1 、亲切愉快的晨间活动。 2 、优化教育活动的内容，形成富有特 色的主题活动。 3 、严格活泼的体育活动 4 、优化一日生活中的游戏活动，获得愉 悦的情感体验。 5 、优化幼儿的生活活动，促使幼儿身心 和谐发展。

31 6 、丰富多彩的艺术活动，丰 富幼儿的审美经验。 7 、配合默契的家园活动

32 （三）、优化活动方式，提高教 育成效。 1 、开展集体、小组、自选等多 种活动方式，促进不同特点幼 儿的充分发展。

33 2. 开展各项混龄活动，促使不同 年龄的幼儿在互动中获得发展。 3 、开展丰富的平行班和全园性 活动，促进幼儿发展。

34 四、优化幼儿园环境，利用富 有特色的园所文化陶冶幼儿心 灵。 1 、优化幼儿园的物质环境，使幼儿的一 日生活富有情趣和积极的意义。 2 、优化幼儿园的人际环境，使幼儿在和 谐的氛围中陶冶健康完整的人格。

35 细想的点点滴滴，教育无所不在， 作为教师要时刻关注幼儿的生活， 做出合理的措施，相信我们的宝 宝在幼儿园会更快乐，而我们的 教师也会收获更多的教学经验， 我想这比什么都珍贵。

36 谢谢大家！