做好迁移引导，提高课堂效率 余姚四中 江跃燕. “ 迁移引导 ” 教学的设计思路 考什 么 怎样 考 如何 应考 解读考试说明 研读高考试题 优化复习方案 培养考试技能 高考试题不仅告诉我们哪些是主干知识，而且 告诉我们主干知识的考查角度； 高考试题不仅告诉我们考查哪些能力，而且告 诉我们这些能力的考查方式。

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1 做好迁移引导，提高课堂效率 余姚四中 江跃燕

2 “ 迁移引导 ” 教学的设计思路 考什 么 怎样 考 如何 应考 解读考试说明 研读高考试题 优化复习方案 培养考试技能 高考试题不仅告诉我们哪些是主干知识，而且 告诉我们主干知识的考查角度； 高考试题不仅告诉我们考查哪些能力，而且告 诉我们这些能力的考查方式。

3 试卷题号及分值问题设置 2010 年 36 （ 4 ）【 8 分】 简析图中 60° 经线东西两侧所示城市的自然地理区 位特征和原因。 2010 年 37 （ 4 ）【 12 分】 中国东中西部的发展支持系统存在着差异，请从三 次产业结构和工业结构角度给予说明。 2011 年 36 （ 1 ）【 12 分】 圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，说明 其原因。比较①②河段水文特征的差异。 2012 年 36 （ 3 ）【 10 分】 比较②地和③地水资源的异同点。 2012 年 37 （ 3 ）【 10 分】 从自然条件角度，说明黄河三角洲农业开发与珠江 三角洲相比的有利条件和应注意的主要问题。 2013 年 36 （ 1 ）【 10 分】 我国新疆棉花产区和美国棉花带相比，两者相似的 自然条件是 、 、 。与美国棉花带相比， 制约我国新疆棉花产区发展的主要农业经济因素 有 、 。 浙江省高考试题中 “ 区域差异比较 ” 试题的统计分析

4 试卷题号及分值问题设置 据表比较甲、乙两城市的气温差异，并解 释其原因 。 2014 年 37 （ 2 ）【 12 分】 从对生产要素依赖的重要性角度，比较瑞 丽试验区和贵安新区支柱产业的差异，并 分别简述两区发展的有利区位条件。 2014 年 37 （ 3 ）【 12 分】 安顺和昆明位于准静止锋两侧，比较两地 冬季气候差异，并解释其原因。 2015 年 37 （ 3 ）【 10 分】 苏州某组装制造企业研究是否迁往安徽的 方案。若迁移，其生产条件有何变化？若 不迁移，其需采取什么应对措施？ 浙江省高考试题中 “ 区域差异比较 ” 试题的统计分析

5 我的思考 1 、从总体上看：在浙江省高考试题中， “ 区域差异分析比较 ” 出现的频率高，分值大。 2 、从命题知识选取上看：涉及有城市自然区位、产业（工 业）结构、水文特征、水资源、农业区位条件、气候（气 温）特征差异及原因、工业生产条件等。 4 、从设问角度看：以某地理要素特征比较和某地理事物区 位条件比较为主，也涉及地理要素特征成因分析。 3 、从命题素材选取上看：重视 “ 新材料、新情景 ” 的创设与运 用，借助实际区域现实材料为载体进行设问，大多提供 “ 统计 图表 ” 实际信息。

6 例子：通过不同地区的比较，突破农业相关知识应用迁移 河谷农业（黄河谷地、湟 水谷地、雅鲁藏布江谷地） 绿洲农业（西北干旱、半 干旱区） 立体农业（南方低山丘陵） 基塘农业（珠江三角洲） 商品谷物农业（东北平原） 灌溉农业（宁夏平原、河 套平原） 水田农业（南方地区） 旱作农业（北方地区）

7  怎么选择有考试价值的两个区域 进行农业相关知识比较呢？

8 1 、从高考供图中找规律！ 为了能体现命题者考有所依、学生答有所依，高考题总是在供图上不遗余力，深 怕给的不够清楚。这就要求命题者在有限的图幅内给出足够清晰的图像内容。 所以考这类区域比较题型，多数  （ 1 ）考查较大比例尺内相近的两地，考得细致！  （ 2 ）相隔较远的两地比较，配两张图，比较耗图 “ 占地 ” ， 考的粗略。 2013 年 36 （ 1 ）新疆棉花产区和美国棉花带 —— 只给一张美国 区域大图

9 2 、从区域特征差异中找切口！ 比较本就包括相似点比较、相异点比较。我们可以基于其中一个相似点，让两个 区域搭配学习。  （ 1 ）某一小尺度内的两地：如甘肃的西北部和东南部； 甘肃的第一阶梯和第二阶梯部分；南疆和北疆；太行山以 东地区和太行山以西地区；松嫩平原和辽河平原；苏南和 苏北；浙北平原和浙南山区 ……  （ 2 ）某一自然要素相近其他要素相异：湿度条件相近、 热量条件相异的华南与东北；热量条件相近、水分条件相 异的东北与西北 ……  （ 3 ）某一人文要素相近其他要素相异：城市化水平相近 但农业特点差异很大的辽宁和浙江；人口密度相近的广东 省和山东省 ……

10  选定有比较价值的两个区域后， 如何帮助学生梳理解题思路和应答？

11 （ 1 ）我国新疆棉花产区和美国棉花带相比，两者相似的自然条件 是 、 、 。与美国棉花带相比，制约我国新疆棉花产区发 展的主要农业经济因素有 、 。（ 10 分） （ 2013 浙江地理）根据下列材料，完成下列各题。（ 30 分） 光照充足、地形平坦、生长期长等。 交通运输、技术装备等。 胸中有模板，眼中找图文，笔下选异同！

12 授之以鱼不如授之以渔 建议老师们在平时就要积极训练学生的思维迁移能力， 包括同向、逆向、立体空间等迁移思维的拓展，适合在练习讲评课 中展开。

13 雨季时，乙城（墨 西哥城）附近凌晨 常见大雾现象，请 说明原因。（ 6 分） 请分析 S 市附近海域夏季多雾的原因，并从 大气环流角度分析浓雾不易扩散的原因。 （ 10 分） 请分析半岛 西海岸地区 冬季为什么 多雾的原因 （ 6 分） 同向思维迁移 1 （题干相似，答点相近） 露呢？霜呢？

14 同向思维迁移 1 1 ．图中聚落集中分布在雅鲁藏布江沿线（集中分布在盆 地边缘），其最主要原因是 A ．光照强烈，适合人居 B ．水源充足，交通便利 C ．地形平坦，节省投资 D ．热量较足，农业发达 2 ．影响拉日铁路（图中铁路）选线的主导因素是 A ．资源 B ．聚落 C ．水源 D ．地形 （题干相似， 思路相同，答案不同）

15  简析南岭成为我国雨雪分界线的原因？ (6 分 )  （答案思路：纬度、大气环流 + 地形） 同向思维迁移 2 （题干不同，思路相同，答案不同） 简析贺兰山成为我国干旱区与半干旱区分界线的原因？ (6 分 )  （答案思路：海陆位置、大气环流 + 地形）

16 同向思维迁移 2 图 1 中虚线框内港口为阿根廷重要的羊毛、皮革等制品出 口港，简析其形成条件。（ 6 分） （农产品及工业制品量大、消费少出口多、对内交通便利） （题干相似， 思路相同，答案不同） 蒙特利尔港是加拿大重要的小麦输出港，简要分析其形成条 件。（ 8 分） （农产品生产量大、消费少出口多、对内交通便利、农产品 （货物）对运输方式的要求）

17 从自然地理环境整体性角度，分析沙坡头沙障工程 对改善当地环境的影响。 (8 分 ) 从自然地理环境整体性角度，分析丽江坝子大规模 雪桃种植对当地自然环境的影响。 (8 分 ) 逆向思维迁移 1 （打破思维定势）

18 美国德克萨斯州和路易斯安那州沿海地区是美国重要 的石油输入港，简要分析其形成条件。 （临近国外石油产区、消费需求多进口大（石油储备基 地）、对内交通便利、石油对运输方式的要求） 逆向思维迁移 1 （改变思维定势）

19 （ 2011 年全国卷）依据图文资料及所学知识，完成下列各 题。某岛国人口约 500 万 (2009 年 ) ，经济发达，淡水资源严重 不足。该国国土面积约 640 平方千米，其中主岛面积约 540 平 方千米，地形单调，平均海拔不足 15 米，岛上河流最长不足 16 千米。图 1 示意该国主岛及其附近地区，图 2 为对应的气候 资料。 （ 1 ）分析该国淡水资源严重 不足的主要原因。（ 8 分） 逆向思维迁移 2 （拓展思维角度） （ 2 ）该国哪些资源是相对丰富的？为什么？ —— 热量资源、太阳辐射、 海洋空间资源、海洋盐类、海洋能源资源

20 常与学生说的话： 重要的话说三遍； “ 慢 ” 中有大美； 你就是命题老师！ 多让学生感觉受到的是： 地理作业不多，却愿意花时间。

21 谢谢耐心倾听，希望多多指正！

22 PS: 挖掘网络教学资源 （ 1 ）乐学课堂

23 （ 2 ）满分 5

24 （ 3 ）启迪慧想博客

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26 （ 5 ）其他资源  百度文库  网络组卷  宁波高中地理 QQ 群（ 104909939 ）