温顾而知新 请仔细聆听下面三首作品，他们的作曲家分别是?.

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1 温顾而知新 请仔细聆听下面三首作品，他们的作曲家分别是?

2 走进古典主义时期 古典主义 时期

3 古典主义时期 （1750～1830） 18世纪中叶，随着工业革命和科学技术的发展及法国大革命的冲击，欧洲的社会发生了深刻变革。艺术已不再仅仅是贵族所欣赏的高雅艺术，新崛起的中产阶级也成了剧场和音乐厅的观众。因此，来自民间的喜歌剧和平易生动的器乐音乐大量涌现。音乐也慢慢从宗教，复调音乐中走向平民化，世俗化 。

4 古典主义艺术以保持自然的平衡以及结构上的适当比例为美学标准。
古典主义时期 （1750～1830） 古典主义艺术以保持自然的平衡以及结构上的适当比例为美学标准。    

5 古典主义时期 （1750～1830） 1750年巴赫的去世标志着巴洛克时期的结束，西方音乐史到了一个新的音乐时期——古典主义时期（1750－1830年） 古典主义时期还被分为两个阶段： o初期古典乐派 o柏林乐派——J·S·巴赫的第二个儿子C·P·E·巴赫为中心 o曼海姆乐派——约翰·施塔密茨为中心 o早期维也纳乐派——瓦根扎尔和蒙恩，另一个重要代表则是格鲁克 。 o维也纳古典乐派——海顿，莫扎特，贝多芬。    

6 人 物 介 绍 海顿（1732～1809 ） 维也纳古典乐派的奠基人。他是维也纳古典乐派的第一位代表人物，一位颇具创造精神的作曲家。被誉为“交响乐之父”

7 人 物 介 绍 是“三巨头”中寿命最长的，慈祥和蔼的他被人称作“海顿爸爸”。一生创作出过一百多部交响曲作品（有编号的就有104部），同时他还是弦乐四重奏这一曲式的缔造者。虽然它并不是三人中成就最高的，但对音乐发展史而言，却是绝对不容忽视的重要人物。

8 弦乐四重奏 弦乐四重奏 弦乐四重奏是由四把弦乐器组合而成的室内乐形式，它包含两把小提琴、一把中提琴和一把大提琴。

9 思考 《小夜曲》中这四把乐器是如何合作演奏的？ 《弦乐四重奏》陈逸飞

10 分段欣赏——呈示部第一部分 请同学们思考：旋律是如何发展的？旋律进行具有怎样的特点？它的力度有何变化？具有怎样的音乐情绪？

11 分段欣赏——呈示部第二部分 请同学们聆听第二部分，并思考： ●音区有何变化？ ●旋律进行具有怎样的特点？ ●具有怎样的音乐情绪？

12 分段欣赏——展开部 请同学们聆听音乐，试着数一数展开部的音乐有几个小节？它的旋律与哪个主题有联系？

13 分段欣赏——再现部 请同学们聆听音乐，并思考： ●这段音乐再现了哪个部分的音乐？是完全再现还是 变化再现？ ●这段音乐的结构是怎样的？
●它的曲调具有怎样的特点？ ●它的力度、速度、节奏有什么特点？

14 小夜曲 小夜曲的由来 小夜曲 起源于欧洲中世纪骑士文学中的爱情歌曲。 多为青年人于黄昏、夜晚徘徊于恋人窗前演唱(奏)的独唱曲或独奏曲。
小夜曲 起源于欧洲中世纪骑士文学中的爱情歌曲。 多为青年人于黄昏、夜晚徘徊于恋人窗前演唱(奏)的独唱曲或独奏曲。 音乐情绪缠绵委婉，多用吉他或曼陀林伴奏。  18世纪中叶，作曲家创作的供室内乐队或管乐器演奏的组曲，也称作小夜曲。 其音乐风格近似于嬉游曲或遣兴曲。它常常用于晚间娱乐活动。

15 完整聆听音乐，记录乐曲的结构，并试着用竖笛吹奏呈示部第一部分主题。

16 人 物 介 绍 莫扎特（1756—1791） 是维也纳古典乐派的代表人物。与海顿、贝多芬并称为“维也纳古典乐派三大作曲家”。

17 人 物 介 绍 在他头上有太多光环，“神童”和“天才”是人们给予他最常用的两个代名词，而他更是音乐学界所公认的作曲天才。莫扎特一生创作了四十多部交响曲，最后5-6部被认为是具有极高艺术价值的杰作；而他的27首钢琴协奏曲，作为一个整体则是后人无法超越的极高境界；莫扎特的歌剧在当时更是具有极高的声望，并广受欢迎。然而这位音乐天才却在35岁那年因病早逝，即便如此，他所遗留下来的有编号的音乐作品也多达六百多部。

18 我们来听这段音乐，有没有熟悉的旋律响起？能跟着唱吗？

19 《g小调第四十交响曲》呈示部主部主题 请同学们听一听：主部主题的情绪是怎样的？

20 《g小调第四十交响曲》呈示部副部主题 同主部主题对比一下，力度、速度、节奏、旋律进行、音乐情绪有什么异同？

21 比一比 力度 速度 节奏 旋律走向 音乐情绪 主部主题 副部主题

22 猜猜他是谁 国籍：德国 中年失聪 乐圣

23 贝多芬 Ludwig van Beethoven 贝多芬 德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。代表作品有：9部交响曲、5部钢琴协奏曲、32首钢琴奏鸣曲等。

24 一部伟大的交响乐 请同学们聆听一段音乐，思考： ●这段音乐表现了什么内容？ ●它表现了哪种音乐情绪？
●给你印象最深的音调是什么？典型节奏型是什么？

25 《c小调第五（命运）交响曲 》呈示部 请同学们聆听主部主题音乐片段，并思考：这段音乐表现了什么情绪？它的力度、速度有什么变化？

26 《c小调第五（命运）交响曲 》呈示部 请同学们聆听副部主题音乐片段，并思考：这段音乐表现了什么情绪？与主部主题有什么不同？它的力度、速度有什么变化？

27 《c小调第五（命运）交响曲 》展开部 请同学们聆听音乐，并思考： ●这段音乐具有怎样的情绪？它与呈示部的音调有
相同之处吗？“命运动机”节奏型出现了吗？ ●这段音乐的力度变化较多，这种变化给音乐情绪 带来了什么影响？

28 《c小调第五（命运）交响曲 》再现部 请同学们聆听音乐，并思考： ●这段音乐表现了什么情绪？ ●这段音乐的音调与呈示部完全相同吗？呈示部的
两个主题是如何呈现的？

29 巴洛克时期同古典主义时期音乐的对比 鲜明规整 情绪对比强烈 上帝、神、自然、 平民和公众 达官贵族 巴洛克音乐 古典主义音乐 旋律 节奏
流畅、优美、富有表现力 有民间音乐韵味，优美、自然流畅 节奏 鲜明规整 节奏鲜明，朝气蓬勃 音 响 相互制约、相互呼应 情绪对比强烈 描述对象 上帝、神、自然、 达官贵族 平民和公众

30 欢迎指导 谢谢

31 走进巴洛克 长郡梅溪湖中学 易滢

32 走进巴洛克 长郡梅溪湖中学 易滢