2016年物理学业水平考试复习建议.

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1 2016年物理学业水平考试复习建议

2 一、中华人民共和国教育部制定的义 务教育《物理课程标准》2011版。
复习的根本依据 一、中华人民共和国教育部制定的义 务教育《物理课程标准》2011版。 二、重视教材（人教版和沪科版两种物 理教材） 三、云南省教育厅颁布《云南省初中学 业水平标准与考试说明 物理》

3 认真解读云南省学业水平考试说明，把握中考命题方向，优化教学复习策略，对每年的学业水平考试都很重要。学业水平考试命题唯一的依据就是《义务教育物理课程标准》。教师能够真正的吃透《课标》、《考试说明》，细化出知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观的各项要求，不但能使我们在复习时做到有的放矢、提高效率、脱离题海战术，而且可以指导我们在平时的教学过程中把握住难度，减轻学生负担，少走弯路。

4 云南省教育厅颁布 《云南省初中学业水平标准与考试说明 物理》
云南省教育厅颁布 《云南省初中学业水平标准与考试说明 物理》

5 1.知道考试性质 （1）学业水平考试是依据全日制义务教育物理课程标准（实验稿）和全日制义务教育物理课程标准（2011年版），进行的义务教育阶段物理学科的终结性考试。

6 1.知道考试性质 （2）考试的目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平, 考试结果既是衡量初中学生学业水平的主要依据, 也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

7 1.知道考试性质 （3）积极引导初中物理教学朝着全面落实物理课程标准所设定的目标、整体提高学生物理科学素养的方向推进，杜绝偏题、怪题。

8 2.考试 时间：90分钟 注：2015年是100分钟， 2016年改为90分钟。

9 3.卷面分数：100分 再折算成80分

10 4.明确试卷的结构 （1）题型结构 选择题（8个小题，每小题3分，共24分） 填空题（10个小题共20个空，每空1分，共20分） 作图、实验与探究题（4个小题，共31分） 综合题（3小题，共25分）

11 4.明确试卷的结构 （2）难度结构： 容易题（占70%） 中等题（占20%） 较难题（占10%） 整卷难度值控制在0.7左右
4.明确试卷的结构 （2）难度结构： 容易题（占70%） 中等题（占20%） 较难题（占10%） 整卷难度值控制在0.7左右

12 4.明确试卷的结构 （3）内容结构： 物质约10% 运动和相互作用约50% 能量约40% （力学占36%左右、电学占32%左右、光学占12%左右、热学占14%左右、声学占2%左右、其它综合占4%左右）。

13 云南省近几年中考 试题命题走向

14 1．在近几年的中考命题中，光现象分值在10分以内，填空题、选择题、作图、实验探究题中均有体现。
（1）光学命题走向 1．在近几年的中考命题中，光现象分值在10分以内，填空题、选择题、作图、实验探究题中均有体现。 2．试题侧重于生活中光现象的考查，以光学为主题的探究性题目常出现，显示出了对光现象的重视。

15 3．光现象的主要考查的内容大致可分成（1）光的传播； （2）光的反射； （3）平面镜成像； （4）光的折射； （5）光的色散、光的三基色
（1）光学命题走向 3．光现象的主要考查的内容大致可分成（1）光的传播； （2）光的反射； （3）平面镜成像； （4）光的折射； （5）光的色散、光的三基色 （6）凸透镜成像 （7）眼睛和视力矫正。 各部分在中考试题中出现的几率不相同，从知识点看，光的反射、光的折射、平面镜成像和凸透镜成像是必考内容。

16 4．从近几年的全国中考试题来看，光的反射定律、平面镜成像、凸透镜成像规律占了较大比例，复习中注意把握走向。
（1）光学命题走向 4．从近几年的全国中考试题来看，光的反射定律、平面镜成像、凸透镜成像规律占了较大比例，复习中注意把握走向。

17 1．声音在不同介质中的传播速度；声音的音调和响度、音色。
（2）声学命题走向 云南省近几年的中考命题中，考查的重点主要集中在以下四个方面： 1．声音在不同介质中的传播速度；声音的音调和响度、音色。 2．噪声的危害、控制及声音传递信息和能量的特性。 3．题型以填空题、选择题为主。该部分知识在中考试卷中占1一2分，约占全卷的2％。 4．从声波的应用和地震引起的自然灾害来看，有关次声波和超声波的相关知识是考试的热点，要引起重视。

18 （2015年云南省） 9．2015年3月1日，南京地铁3号线正式通车。列车车轮上新增了降噪环，有效降低过弯道时轮轨摩擦发出的声响，这是在 （选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。

19 （2014年云南省） 10.声音是由物体　 　产生的。噪声会影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要．公路两旁的噪声是在　 　（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声。

20 （2013年云南省） 10.乐队演奏时，指挥能准确分辨出各种乐器声，是因为不同乐器发出的声音的 不同。

21 1．题型以填空题、选择题、实验探究、综合计算为主。该部分知识在中考试卷中在15分以内。
（3）热学命题走向 1．题型以填空题、选择题、实验探究、综合计算为主。该部分知识在中考试卷中在15分以内。 2．考查“物态变化”涉及的知识主要有：用晶体熔化和凝固的条件及规律来判断、解释一些常见的热现象；蒸发和沸腾的区别与联系、影响蒸发快慢的因素、用蒸发吸热解释常见的热现象；气体液化的条件及应用实例；自然现象和日常生活中升华、凝华现象的识别等。该部分内容是中考命题的必考点，要高度重视。

22 3．考题对水的比热容、改变物体的内能的两种方式考查较多，分子间的相互作用力、分子的运动以及热传递的知识也常考，对比热容的考查涉及热量的计算。
（3）热学命题走向 3．考题对水的比热容、改变物体的内能的两种方式考查较多，分子间的相互作用力、分子的运动以及热传递的知识也常考，对比热容的考查涉及热量的计算。 4．近三年对环境保护，能量的转化与守恒定律，节约能源及有关热学知识的综合计算占的比重较大。

23 力学知识是初中物理的主干知识，在中考试卷中占36%左右。常考的知识点有：
（4）力学命题走向 力学知识是初中物理的主干知识，在中考试卷中占36%左右。常考的知识点有： 1．长度的测量与我们的现实生活联系极为紧密，因此成为一个重要的考点。如何调节天平，知道怎么正确使用天平，怎么保护好天平。这些问题都是重要的考查点。 2．全国中考试卷中，“密度的测量”一直是中考的一个重要考查点。而近年各地关于密度的实验题更增添了创新与探究的成分。要求学生灵活运用身边的各种器材测量密度，或解决身边与密度相关的实际问题。

24 力学知识是初中物理的主干知识，在中考试卷中占36%左右。常考的知识点有：
（4）力学命题走向 力学知识是初中物理的主干知识，在中考试卷中占36%左右。常考的知识点有： 3．参照物、惯性现象、平衡力与相互作用力、力和运动的关系、摩擦现象、影响滑动摩擦力大小因素等，一直是中考的一个热点问题。该部分的知识点繁多，在中考中属于力学基础知识的必考点。 4．压强概念和固体间压强的计算是云南省中考的重点，以选择、填空、综合计算等题型为主。运用压强知识解决实际生活、生产中的问题，常伴随固体间压强的计算讨论。另外，“流体压强和流速的关系”在实际生产和生活中的实例很多，是近几年云南中考命题的热点。题型以填空题、选择题为主。

25 力学知识是初中物理的主干知识，在中考试卷中占36%左右。常考的知识点有：
（4）力学命题走向 力学知识是初中物理的主干知识，在中考试卷中占36%左右。常考的知识点有： 5．浮力概念、阿基米德原理的应用、物体的浮沉条件是浮力问题的常见类型。浮力与生活中实际的联系较为紧密，利用物体的沉浮条件解决生活中的实际问题，是近年来浮力知识考察的重点。同时，浮力与压强相结合的问题，也要高度重视。 6．机械能和影响机械能因素的考查是中考的热点。对本部分知识的考查，除对动能、重力势能、弹性势能的理解和影响它们大小的因素及其相互转化的知识是重点外，常与机械功、内能和电功等知识相联系进行考查，题型主要以选择题、填空题、实验探究题形式出现。

26 8．有关汽车燃料的燃烧能量与汽车的运动规律相结合的力、热综合计 算题是近年来的热点考题，在复习中要有所重视。
（4）力学命题走向 力学知识是初中物理的主干知识，在中考试卷中占36%左右。常考的知识点有： 7．利用所学的知识，进行力学实验延伸也是云南省考查的重点之一， 对考生的要求较高。在平时的学习中，注重对知识的归纳、总结，对学习方法的积累，才能较好地解答此类考题。 8．有关汽车燃料的燃烧能量与汽车的运动规律相结合的力、热综合计 算题是近年来的热点考题，在复习中要有所重视。

27 （5）电学命题走向 电学知识是也是初中物理的主干知识，在中考试卷中占 34%左右。考试的内容体现在：
1．进行电路识别是中考命题最先考虑的热点，一般以作图题、填空题和选择题为主。 2．实际电路难免发生故障，因此，电路故障分析是中考命题又一热点，一般以选择题、填空题和实验题为主。 3．电流表、电压表的使用和读数，电能表的连接和读数是云南省必考查的重点知识。

28 （5）电学命题走向 电学知识是也是初中物理的主干知识，在中考试卷中占 34%左右。考试的内容体现在：
4. 电阻是导体本身的一种性质，与电压、电流无关。命题时主要结合欧姆定律，且涉及电路计算的每一道题都会用到。“决定电阻大小的因素”是一个很重要的知识，特别是其研究方法——控制变量法是必须掌握的方法，命题时常以探究题、选择题、填空题的形式出现。

29 （5）电学命题走向 电学知识是也是初中物理的主干知识，在中考试卷中占 34%左右。考试的内容体现在：
5．①探究“电流与电压、电流与电阻的关系”是考查的 又一重点内容，命题时常以探究题的形式出现。 ②“用伏安法测电阻”是初中物理学中非常重要的实验之一，不仅考查了欧姆定律的应用，且综合考查了电流表、电压表、滑动变阻器的使用以及电路的连接等知识。命题时，除了常规实验方法的考查外，还常常考查探究性实验。 ③测定小灯泡的电功率是初中物理的一个重要实验，云南省近年的考试题中都会从不同角度进行考查。

30 （5）电学命题走向 电学知识是也是初中物理的主干知识，在中考试卷中占 34%左右。考试的内容体现在：
6．关于电热、电功，电功率的计算内容综合性强，在选 择、填空、作图、实验探究、计算等题型中均有体现，在中考中占的分值较大。 7．家庭电路的相关知识是电学知识的重要应用，重点考查家用电器的连接，家庭电路电流过大的原因，安全用电原则等。

31 （5）电学命题走向 电学知识是也是初中物理的主干知识，在中考试卷中占 34%左右。考试的内容体现在：
8．①电流的磁场是一个重点知识，填空题、选择题、作图题、实验题都有出现，而命题的重点在通电螺线管的磁场和电磁铁这两个知识点上。 ②电磁感应原理是中考中必考的部分；关于磁场对电流的作用，其考查重点是影响力的方向的因素和电动机的相关知识。

32 （6）其它部分 该部分知识点的考查主要以常识性知识为主，考查的知识点有：电磁波的传播及速度、半导体、超导体和纳米材料的特性、物质的分类、能源等。中考占的分值在3分左右。

33 2013—2015年云南省 学业水平考试试卷分析

34 云南省2013年初中学业水平考试 物理 试题 云南省2014年初中学业水平考试 物理 试题 云南省2015年初中学业水平考试 物理 试题

35 特别是第一轮基础知识的复习时，一定用教材
重视教材（人教版和沪科版两种物理教材） 特别是第一轮基础知识的复习时，一定用教材

36 1.让学生通读教材 2.做教材上的所有例题 和习题 3.重视教材上的插图

37 二、重视教材

38 二、重视教材

39 二、重视教材

40 二、重视教材

41 二、重视教材

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45 《物理课程标准》2011版

46 “比较色光混合与颜料混合的不同现象。”改成了“通过实验了解白光的组成，和不同色光混合的现象。”
光的三基色——红、绿、蓝 颜料的三原色——红、黄、蓝

47 “知道波长、频率和波速的关系”，改为“知道波长、频率和波速”。

48 （新疆）1．电视机换台时，实际上是在改变 A．电视台发射电磁波的频率 B．电视台发射电磁波的波速 C．电视机接收电磁波的频率 D．电视机接收电磁波的波速 答案：C

49 （广州）1．已知真空中电磁波的波长λ微波＞λ红外线＞λ紫外线，则它们的频率 A．f微波 = f红外线= f紫外线 B．f微波＞f红外线＞f紫外线 C．f微波＜f红外线＜f紫外线 D．f紫外线＜f微波＜f红外线 答案：C

50 （潜江）1．广播电台是通过____________传递信息的；江汉人民广播电台的频率是750kHz，它的波长为___________m。 答案：电磁波 400

51 “伏安法测电阻”没有列入必做学生实验？ 教学中一定要做伏安法测电阻 考试也会考伏安法测电阻 没有超出课标要求

52 物质部分 (3)增加了“经历的物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热的现象，用物态变化的知识，说明自然界和生活中的有关现象。” (4)增加了“了解我国和当地的水资源状况，有关新环境和节约用水的意识。”

53 进一步明确 20个“学生必做实验”,加强实验技能的训练，加强实验探究的体验！

54 第一类：基本操作类实验 这 7 个实验包括了力学、热学、电学主要仪器的使用。实验时，要求会根据仪器的量度范围、操作要求和注意事项正确操作仪器，会根据仪器的分度值正确读取测量的数据。

55 第一类：基本操作类实验 ●用刻度尺测量长度、用表测量时间 ●用弹簧测力计测量力 ●用天平测量物体的质量 ●用常见温度计测量温度 ●用电流表测量电流 ●用电压表测量电压 ●连接简单的串联电路和并联电路

56 读 数

57 第二类：测定性实验 测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的。测定性实验包括了基本操作类实验仪器的操作，它是基本仪器的操作在具体项目上的应用。测定性实验应注意所测量的物理量与研究对象的统一，有时还要关注测量的条件。

58 第二类：测定性实验 ●测量物体运动的速度 ●测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 ●测量固体和液体的密度 ●测量小灯泡的电功率

59 把“通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。”改成了“通过实验理解密度。会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。”

60 活动建议 测量一些固体和液体的密度。如让学生自己设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、肥皂、牛奶等物品的密度。

61 第三类：探究性实验 探究性实验9个,占全部学生实验项目的45％。探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到，而应根据课题特点侧重部分要素。不同的课题，侧重不同的要素，经历多个探究性实验之后，学生科学探究的能力将得到全面发展。

62 第三类：探究性实验 ●探究浮力大小与哪些因素有关 ●探究杠杆的平衡条件 ●探究水沸腾时温度变化的特点 ●探究光的反射规律 ●探究平面镜成像时像与物的关系 ●探究凸透镜成像的规律 ●探究电流与电压、电阻的关系 ●探究通电螺线管外部磁场的方向 ●探究导体在磁场中运动时产生感应 电流的条件

63 敬请各位同行 批评指正，谢谢！