献给 　　大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！ 大堰河——我的保姆 艾青.

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1 献给 　　大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！ 大堰河——我的保姆 艾青

2 课文学习重点 ①通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美与怀念，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。
　①通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美与怀念，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。 　②通过典型细节分析认识大堰河的形象：勤劳、淳朴、善良。 　③了解排比、反复的修辞方法以及对比写法在诗中的运用和作用。

3 作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。 艾青

4 探讨诗歌内容 从以下五个角度进行小组讨论: 1.所选诗节主要描写了什么内容? 表达了作者怎样的感情? 2.大堰河是个怎样的人? 3.主要运用了什么手法? 4.诗中表颜色的词有何妙处？ 5.你从中领悟到了什么?联想到了什么?

5 大堰河 我的保姆 一、整体感知 叙事 抒情 动妇女的赞美 对千千万万劳 引起回忆----介绍我与大堰河的关系----( 追怀 痛悼)
一、整体感知 叙事 抒情 引起回忆----介绍我与大堰河的关系----( 追怀 痛悼) 大堰河 我的保姆 家务繁重,疼爱乳儿 含泪别离,贫富对比 生活勤俭,宽厚善良 爱儿好梦,美丽心灵 动妇女的赞美 对千千万万劳 大堰河生前 ( 眷恋 感激) 死后凄苦,一生悲凉 殡葬之薄,悲惨写照 家人遭遇,悲剧命运 大堰河死后 ( 同情 诅咒) 直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗 ( 赞颂 讴歌)

6 这是一位___ 的大堰河 二、形象探讨 听读课文,思考----- 默读课文,思考----- 大堰河是一个怎样的形象？
(边听边用笔画下你感受最深的地方) 默读课文,思考----- (边读者边用笔写下你的理解) 这是一位___ 的大堰河

7 大堰河——我的保姆 大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 身世悲苦 这是一位_______ 的大堰河

8 大堰河——我的保姆 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。

9 这是一位___ 的大堰河 辛 苦 劳 累 深 爱 乳 儿 抱 抚摸 搭好灶火后 拍去炭灰后 拿起鸡蛋后 尝过饭熟后 掐死虱子后 包扎伤手后
放好酱碗后 辛 苦 劳 累 深 爱 乳 儿 补好破衣后 这是一位___ 的大堰河

10 大堰河——我的保姆 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服，
她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去。 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背着团箕到广场上去 晒好那些大豆和麦子， 在她流尽了他的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。

11 这是一位_________＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的大堰河
笑 洗衣 洗菜 切菜 喂猪 烧肉 晒麦 生活负担沉重 这是一位_________ 的大堰河 这是一位_________＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的大堰河 不向艰难生活低头

12 这是一位_________ 的大堰河 这是一位_________ 的大堰河 深爱着乳儿 淳朴善良 大堰河，深爱着她的乳儿；
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖， 为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去， 为了他，走到她的身边叫一声“妈”， 大堰河，把他画大的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上， 大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿； 大堰河曾做了一个不能对人说的梦： 在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， 坐在辉煌的结彩的堂上， 而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆” ………… 大堰河，深爱她的乳儿！ 深爱着乳儿 这是一位_________ 的大堰河 淳朴善良 这是一位_________ 的大堰河

13 大堰河——我的保姆 大堰河，含泪的去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。

14 大堰河——我的保姆 这是一位_________ 的大堰河 命运悲惨 这是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大儿做了土匪，
第二个死在炮火的烟里， 第三，第四，第五 在师傅和地主的叱骂声里过着日子。 而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 当我经了长长的飘泊回到故土时， 在山腰里，田野上， 兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！ 这，这是为你，静静的睡着的大堰河 所不知道的啊！ 命运悲惨 这是一位_________ 的大堰河

15 这是一位千千万万劳动妇女的代表，值得深情赞美的大堰河
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里， 写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻过我的唇， 呈给你泥黑的温柔的脸颜， 呈给你养育了我的乳房， 呈给你的儿子们，我的兄弟们， 呈给大地上一切的， 我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。  大堰河， 我是吃了你的奶而长大了的 你的儿子 我敬你，爱你！ 大堰河——我的保姆 这是一位千千万万劳动妇女的代表，值得深情赞美的大堰河

16 形象总结 大堰河： 勤劳 、善良、仁 厚、慈爱 “我”： 怀念 、感激、憎恨 、赞美

17 三、手法探讨 反复、排比 找出诗中运用反复和排比的句子，分析其作用。 主要修辞方法：
　找出诗中运用反复和排比的句子，分析其作用。 　排比的作用: 内容凝炼，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅（增强语势，强化抒情）同时还便于语义的层层递进或语境的步步扩大。 　反复的作用: 加强感情和音节的旋律，一唱三叹，回环婉转，增强诗歌的抒情效果。升华主题。

18 本诗还有哪些地方使用了对比？对比的作用是什么？
1.大堰河家与生父家的对比 2.生时辛劳与死后凄凉对比 3.美好梦境与悲惨结局对比 鲜明形象地表现事物（道理）的什么特点，突出作者对这一事物或者道理的某种感情。

19 细节见真情 细节： 细小的环节，是作品中基本的艺术单位。一句话、一个表情、一个动作、一个道具，一个自然景象等等，都是细节。细节描写也就是对于细节的描写。精湛的细节描写，是富于典型意义的细节描写。 找出文中细节描写并领悟其妙处

20 四、颜色词探究：灵魂有没有颜色？ 诗人为什么说灵魂是紫色的？ 一种看法，紫色是高贵、神圣的象征，“紫气东来”、“紫禁城”。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。另一种看法，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂”。

21 颜色词探究 1、黄土 2、青苔 3、红漆雕花的家具 4、金色的花纹

22 五、感悟： 母爱无言 只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的…母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语。母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？ 用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情吧！以“母爱”为话题写一段文字，50~150字即可