製作一份「不同凡響」的學習檔案 前市教大附小 教務主任 高紅瑛

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1 製作一份「不同凡響」的學習檔案 前市教大附小 教務主任 高紅瑛
留下成長的足跡 製作一份「不同凡響」的學習檔案 前市教大附小 教務主任 高紅瑛 2017/3/19

2 讓我們先一起思考： 人為什麼活著？ 請和您的夥伴分享【每人一分鐘】 2017/3/19

3 2017/3/19

4 不管您的人生是「快樂的人生」、 人生可以說是一個讓心修行而設的道場！ 就某種角度而言，成功也是一種苦難。
稻盛和夫說： 人生可以說是一個讓心修行而設的道場！ 就某種角度而言，成功也是一種苦難。 　　人類只要朝正確的方向努力，就能克服種種 苦難。 不管您的人生是「快樂的人生」、 「痛苦的人生」，或是「搞怪的人生」， 只要能把自己的角色淋漓盡致的發揮，達到「最高的品質」就對了！ 身為教師的我們要如何達到最高品質呢？如何提升專業？ 2017/3/19

5 聖嚴法師說： 「生命是一個機會-要善用之， 生命是美麗的-要欣賞它， 讓我們一起善用 我們美麗的生命 ！ 並記得留下成長的足跡
聖嚴法師說： 「生命是一個機會-要善用之， 生命是美麗的-要欣賞它， 讓我們一起善用 我們美麗的生命 ！ 並記得留下成長的足跡 2017/3/19

6 一、檔案在教學和學習中的應用 工作檔案（working portfolios）工作資料，如.
展示、展示櫃或最好的工作檔案(display,showcase,or best work portfolios） 展示工作成效，展示專業，如… 評鑑檔案（ assessment portfolios） 在評鑑中展現專業，如… 2017/3/19

7 檔案對「教學者」而言： 了解學生的學習歷程，做為改進的參考 教學改進的關鍵點－省思
一、檔案在教學和學習中的應用 檔案對「教學者」而言： 了解學生的學習歷程，做為改進的參考 教學改進的關鍵點－省思 2017/3/19

8 一、檔案在教學和學習中的應用 檔案對「學習者」而言： 了解自己如何學，培養學習能力。 「學習能力」：「清晰」呈現邏輯、分析、解決問題。
「邏輯」：因果關係、先後順序。 「分析」：發現優缺點、找出關鍵點。 「解決問題」：提出並實踐改善策略。 2017/3/19

9 二、「學習檔案」與「教學檔案」的異同 相同之處： 製作的原理、方式 製作的歷程 2017/3/19

10 相異之處： 以「誰」做為敘述的主體：「師」 或「生」 「主體」的身分會改變。 歷程的學習速度。
二、「學習檔案」與「教學檔案」的異同 相異之處： 以「誰」做為敘述的主體：「師」 或「生」 「主體」的身分會改變。 歷程的學習速度。 2017/3/19

11 留下成長的足跡 展現專業學習的成效 能將檔案實踐於未來的 教學輔導活動中
三、「主題式學習檔案」目的 留下成長的足跡 展現專業學習的成效 能將檔案實踐於未來的 教學輔導活動中 2017/3/19

12 四、檔案製作的方式與步驟 封面：名稱(主題)、服務單位、姓名、特色、圖文 目次：內容名稱、頁碼、主標題
基本資料：簡介、緣起、服務學校、照片…， 自傳或緣起 ＊自傳：描述對自己從事教育工作影響最深 的人、事、物 ＊緣起：製作的原因，及對檔案製作的期望 2017/3/19

13 四、檔案製作的方式與步驟式 ＊教育理念的描述：採第一人稱 撰寫教學理念的參考重點： 教育的目的是什麼？ 學校課程的內容應該是什麼？
師生的關係應該是什麼？ 你對有效能教學的認知是什麼？ 一位成功的老師的人格特質？ 老師應該怎樣評量學生的學習？ 我對一所好學校的定義是什麼？ 2017/3/19

14 四、檔案製作的方式與步驟 內容 ＊採3T原則： collect（蒐集） select（選擇） reflect（省思） ＊省思：
對課程內容的贊同與否， 或是心中的共鳴 理論和自我實踐的對照 2017/3/19

15 五、製作的建議與技巧 步驟一：檔案型式可自行決定（如A4格式）活頁式更佳。同時建立「教學導師學習檔案資料夾」於電腦上。
步驟二： 隨時將上課資料、筆記、討論的記錄、照片等資料放入資料夾－平時就隨手整理【教學資料、學習歷程、省思】 2017/3/19

16 步驟三： 每件資料應依類別分別歸類排序，學習內容應多元化。 步驟四：善用網路、中心圖書室、找尋相關資料。
五、製作的建議與技巧 步驟三： 每件資料應依類別分別歸類排序，學習內容應多元化。 步驟四：善用網路、中心圖書室、找尋相關資料。 2017/3/19

17 步驟五：多和不同學校(或學校中)的學員討論、交換意見 步驟六： 參加班務(如第1組事務) 、義工的工作流程、紀錄都可成為檔案資料。
五、製作的建議與技巧 步驟五：多和不同學校(或學校中)的學員討論、交換意見 步驟六： 參加班務(如第1組事務) 、義工的工作流程、紀錄都可成為檔案資料。 2017/3/19

18 步驟七：資料編排宜適度融入創意、特色等，儘量採用電腦打字。 步驟八：檢閱檔案是否著重個人學習歷程之努力、進步與成果。
五、製作的建議與技巧 步驟七：資料編排宜適度融入創意、特色等，儘量採用電腦打字。 步驟八：檢閱檔案是否著重個人學習歷程之努力、進步與成果。 2017/3/19

19 五、製作的建議與技巧-六句箴言 新增檔案資料、紀錄學習歷程。 隨手蒐集資料、進行分類別類。 抽空整理資料、書寫學習心得。
依據建檔目的、建立課程專卷。 透過自評互評、立即回饋修正。 定期檢閱檔案、持續汰舊換新。 2017/3/19

20 從封面看起：1.標題新奇 2.目標顯著 3.內容系統呈現 4.適度自我期許 5.圖文並茂且創意十足 請看
六、一份精彩學習檔案範例 從封面看起：1.標題新奇 2.目標顯著 3.內容系統呈現 4.適度自我期許 5.圖文並茂且創意十足 請看 2017/3/19

21 請看目錄：1.標題 2.基本資料 3.自傳與緣起 4.特殊任務 5.班務說明 6.課程介紹 7.學習歷程 8.專業省思 請看
六、一份精彩學習檔案範例 請看目錄：1.標題 2.基本資料 3.自傳與緣起 4.特殊任務 5.班務說明 6.課程介紹 7.學習歷程 8.專業省思 請看 2017/3/19

22 六、一份精彩學習檔案範例 請看內容：1.標題 2.基本資料 3.自傳與緣起 4.特殊任務 5.班務說明 6.課程介紹—山中秘笈
7.學習歷程—山中傳奇 8.專業省思—山中心情 請看 2017/3/19

23 成功不是奇蹟；是經驗的的累積！ 檔案製作歷程雖然辛苦， 但一點一滴耕耘所得的收穫， 促進自己成長，讓自己成了最大的贏家！
結語 成功不是奇蹟；是經驗的的累積！ 檔案製作歷程雖然辛苦， 但一點一滴耕耘所得的收穫， 促進自己成長，讓自己成了最大的贏家！ 2017/3/19 23