琵琶行 白居易.

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1 琵琶行 白居易

2 白居易简介 白居易（ ） 唐代大诗人。字乐天，晚年号香山居士。其先太原（今属 山西）人，后迁居下邽（今陕西渭南东北）。少时家境贫困，对社会生活及人民疾苦，有较多接触与了解。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左拾遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。长庆初年任杭州刺史，宝历初年任苏州刺史，官至刑部尚书。

3 为文主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对“嘲风雪，弄花草”而别无寄托之作，是新乐府运动的倡导者。早期所作讽谕诗如《秦中吟》、《新乐府》中不少篇章，尖锐揭露了当时政治上的黑暗现象，也反映出人民的痛苦生活。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。除讽喻诗外，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》，均甚有名。与元稹友谊甚笃，诗亦齐名，世称“元白”；又与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。所著有《白氏长庆集》。 白居易是杜甫而后我国古代一位杰出的现实 主义诗人。

4 白居易生平与诗作 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。
以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》 后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《钱塘湖春行》

5 解 题 歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

6 朗 读

7 文章结构 ⒈江头送客闻琵琶 ⒉江上聆听琵琶曲 ⒊歌女倾诉身世苦 ⒋同病相怜伤迁谪 ⒌重闻琵琶青衫湿 邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉
少年欢乐晚年沦落悲苦心境 ⒋同病相怜伤迁谪 ⒌重闻琵琶青衫湿

8 自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
诗歌分析鉴赏 自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

9 从音乐角度欣赏《琵琶行》......

10 1、诗歌开头第一节的作用？ 2、贯穿全诗的线索是什么？ 3、诗中几次写到琵琶女的弹奏？ （课后第二题的小1） 4、在第二次有关琵琶女弹奏的音乐描写中，按音乐的表现内容分，可分为几个音段？ （课后第二题的小2） 5、诗中有几次有关“江”、“月”的描写，各有什么作用？

11 第一曲 悲凉、伤感 悲凉、伤感 音乐特点 意象 表现手法 （暗 写） 暗示沦落 以人衬声 以景托声 排遣孤寂 “惨将别”“不成欢”
（暗 写） 暗示沦落 以人衬声 “惨将别”“不成欢” （忘归、不发） 萧瑟、凄凉的景物 以景托声

12 典型形象 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。

13 第二曲 雄浑、激昂、大气 《霓裳》《六幺》 （明 写） 点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。 特点 过程 场景 序曲（初弹）：
转、拨、掩抑、思、诉 （低眉信手续续弹，说尽心中无限事） 《霓裳》《六幺》 大弦—嘈嘈—急雨 浊杂粗重 开始： （明 写） 小弦—切切—私语 轻细凄切 错杂弹、落玉盘 清脆圆润 过渡： 间关—滑 幽咽—难 婉转 、不畅 发展： 冷涩—凝绝 不通—暂歇 声弦暂歇 高潮： 银瓶-乍破-迸 铁骑-突出-鸣 雄浑激昂 收拨、划 一声、裂帛 清脆尖利 尾声： 悄无言 秋月白 戛然而止、余音绕梁 点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。

14 音乐旋律 四弦一声如裂帛 间关莺语花底滑 大弦嘈嘈如急雨 水浆迸 刀枪鸣 小弦切切如私语 凝绝不通声暂歇

15 第三曲 凄凉、悲伤 却坐、促弦、转急 （明 写） 凄凄（不似向前声） 无尽的感伤 皆掩泣 点评： 以人衬声、惜墨如金、无尽感伤

16 结构和主旨 琵琶女三次演奏示意图： 第一次（暗写）：诗人送客闻琴 “醉不成欢惨将别”（暗示沦落） “主人忘归客不发”（侧面烘托琴技） 第二次（明写）： 彼此想见，琵琶女演奏《霓裳》《六幺》（详写） 琵琶女自叙身世 诗人述“迁谪意” “同是天涯沦落人”（点明主旨） 第三次（明写）： “感我此言”“却坐促弦”（略写） “江州司马青衫湿”（侧面烘托） （照应）

17 讨论：这首诗是如何表现乐声美妙的？ 1、以声喻声，声中有情，声中有形。用一连串比喻(博喻)来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形 ，激发读者的联想和想象。 2、直接妙语点睛，通过对乐声的描写评价来揭示乐曲的无穷含蕴。 3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。

18 琵琶女是怎样一个形象?

19 鲜明的对比 诗歌的第三部分：自诉身世苦是为了塑造一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻财和丈夫的重利寡情，这一部分采用了对比的手法。 少年得意 老年失意 年轻貌美 年长色衰 门庭若市 独守空船 昔日欢笑 今日辛酸

20 琵琶女出场 诗 人 琵琶女 琵琶女是怎样出场的 寻 问 移 邀 添 回 重开宴 邀 见 千 呼 万 唤 停 欲语 迟 抱琵琶 半遮面
场景描写 人物形象 寻 问 欣喜难耐 急欲相见 诗 人 移 邀 添 回 重开宴 邀 见 千 呼 万 唤 停 欲语 迟 琵琶女 难言之痛 矛盾含羞 抱琵琶 半遮面 评：未见其人，先现其神，形神兼备。

21 如何理解琵琶女形象？ 一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。   　

22 音乐 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 琵琶女 诗人 共同点 艺压京城 位至谏官 盛 名动京师 艳盖群芳 谪居卧病 年老色衰 衰 委身商人
飘零天涯 音乐 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

23 谢谢！