105年度 初任教師導入輔導知能研習 課 程：美感素養：與美互動、激發感動 報告人： 講師名稱 講師單位

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1 105年度 初任教師導入輔導知能研習 課 程：美感素養：與美互動、激發感動 報告人： 講師名稱 講師單位
2016_8_10(三) 報告時間：10:50-12:20 105年度 初任教師導入輔導知能研習 課 程：美感素養：與美互動、激發感動 報告人： 講師名稱 講師單位

2 美感素養：與美互動、激發感動 綱 要 一、美是什麼 二、師生之美 三、課程之美 四、校園之美 五、美對個人、社會與國家的影響 六、結語

3 一、美是什麼 （一）美，就是一種感動。 （二）美力時代探索美、感受美、實踐美。 （三）美的教育需要向下扎根、向上結果。 （四）學校引導生命感動，存滿美感存摺。

4 （一） 美，就是一種感動。

5 （二）美力時代探索美、感受美、實踐美。

6 （三）美的教育需要向下扎根、向上結果。 （二）對於美的教育需要向下紮根、向上結果、打造樂善好美國家。

7 （四）學校引導生命感動，存滿美感存摺。 教師提供與美的互動與認知，全面提升全民文化與素養。雲林縣草嶺國小
教師提供與美的互動與認知，全面提升全民文化與素養。雲林縣草嶺國小

8 二、師生之美 (一) 營造良好的學習環境，佈置美好舒適教室。 (二) 建立良善的課堂秩序，培育師生互動禮儀。
(一) 營造良好的學習環境，佈置美好舒適教室。 (二) 建立良善的課堂秩序，培育師生互動禮儀。 (三) 建構愉悅的教學過程，享受教育傳遞的樂趣。 (四) 規劃歡樂的學習操作，培育無限美好的創意。

9 (一) 營造良好的學習環境，佈置美好舒適教室。
出處： (一) 營造良好的學習環境，佈置美好舒適教室。

10 (二) 建立良善的課堂秩序，培育師生互動禮儀。
出處： (二) 建立良善的課堂秩序，培育師生互動禮儀。

11 （三）建構愉悅的教學過程，享受教育傳遞的樂趣。
出處： （三）建構愉悅的教學過程，享受教育傳遞的樂趣。

12 (四) 規劃歡樂的學習操作，培育無限美好的創意。
出處： (四) 規劃歡樂的學習操作，培育無限美好的創意。

13 三、課程之美 （一）與美互動、激發感動 1.國語：詩詞之美＋想像之美… 2.英語：語言之美＋溝通之美… 3.本土語言：文化之美＋族群之美…
4.數學：幾何之美＋物件之美… 5.社會：歷史之美＋故事之美… 6.自然：物種之美＋微觀、巨觀之美… 7.藝術與人文：藝文之美＋心靈之美… 8.體育：運動之美＋團隊之美… 9.社團：合作之美＋體貼之美… 10.生活：秩序之美＋尊重之美…

14 （一）與美互動、激發感動 與美互動，激發感動方程式 學科知識＋互動( )＝美的感動與記憶 覺察、探索、感受 、認識及實踐

15 輕舟已過萬重山 1.國語：詩詞之美＋想像之美…
出處： 1.國語：詩詞之美＋想像之美… 輕舟已過萬重山 詩詞延伸空間；空間創造詩詞

16 出處： 2.英語：語言之美＋溝通之美… 語言、文字互動之美

17 出處： 3.本土語言：文化之美＋族群之美… 本土語言文化創意之美

18 4.數學：幾何之美＋物件之美… 出處：http://i.imgur.com/MdRFiRY.jpg
4.數學：幾何之美＋物件之美… 幾何與物件之美

19 5.社會：歷史之美＋故事之美… 出處：http://museum.dils.tku.edu.tw/PIC/L3896244.jpg
歷史與故事展現社會文化之美：紅葉棒球隊。 教育部長閻振興(右)昨廿八日以準硬式棒球全套贈給紅葉隊，由胡勇輝(中)和胡武漢(左)代表接受。

20 6.自然：物種之美＋微觀、巨觀之美… 自然物種巨觀與微觀之美:
出處 6.自然：物種之美＋微觀、巨觀之美… 自然物種巨觀與微觀之美:

21 7.藝術與人文：藝文之美＋心靈之美… 藝術人文所延展出心靈與姿態的饗宴
出處： 7.藝術與人文：藝文之美＋心靈之美… 藝術人文所延展出心靈與姿態的饗宴

22 出處： 8.體育：運動之美＋團隊之美… 運動與團隊之美

23 出處： http://www. taiwanhot
出處： 9.社團：合作之美＋體貼之美… 合作與體貼之美

24 出處： 10.生活：秩序之美＋尊重之美… 生活：秩序之美＋尊重之美: 放學的路隊

25 四、校園之美 （一）知識傳遞：教室之美。 （二）生活點滴：廊道之美。 （三）人文回憶：庭園之美。 （四）同儕夥伴：尊重之美。
（五）教育團隊：和諧之美。

26 （一）知識傳遞：教室之美。 教室佈置

27 （二）生活點滴：廊道之美。

28 （三）人文回憶：庭園之美。

29 （四）同儕夥伴：尊重之美。

30 （五）教育團隊：和諧之美。

31 提升 國民素養 美化家庭 社區品質 營造社會樂善好美
四、美對個人、社會與國家的影響 美化家園 美善社會 美力國民 提升 國民素養 美化家庭 社區品質 營造社會樂善好美

32 四、美對個人、社會與國家的影響（1/3） （一）美對個人的影響 1.美可以提升個人的涵養：溝通、表達、行為、品性。
2.美可以豐富個人的心靈：愉悅、關懷、體貼、樂善。 3.美可以拓展個人的知識：理解、閱讀、學習、見解。 4.美可以開創個人的想像：閱歷、想像、創意、創造。

33 1.美可以提升個人的涵養：溝通、表達、行為、品性。

34 2.美可以豐富個人的心靈：愉悅、關懷、體貼、樂善。
台南歸人國小，幫同學圓跑步的夢。 助人、互動、喜樂

35 3.美可以拓展個人的知識：理解、閱讀、學習、見解。

36 4.美可以開創個人的想像：閱歷、想像、創意、創造。

37 四、美對個人、社會與國家的影響（2/3） （二）美對社會的影響 1.美可以建設美好的家園，建構美好的環境與生活品質。
2.美可以創造美好的社會，和諧良善與尊重的社會氛圍。 3.美可以開創美好的未來，開創生命視野成就美好夢想。

38 1.美可以建設美好的家園，建構美好的環境與生活品質。
大安森林公園

39 2.美可以創造美好的社會，和諧良善與尊重的社會氛圍。

40 3.美可以開創美好的未來，開創生命視野成就美好夢想。

41 五、美對個人、社會與國家的影響（3/3） （三）美對國家的影響 1.美可以基底國家的文化。 2.美可以加值國家的教育。
3.美可以提升國家的經濟。

42 1.美可以基底國家的文化。 出處：

43 2.美可以加值國家的教育。

44 3.美可以提升國家的經濟。

45 六、結 語 美無處不在

46 讓我們一起扎根美感教育 從小培養 覺察美、探索美、感受美、 認識美及實踐美
讓我們一起扎根美感教育 從小培養 覺察美、探索美、感受美、 認識美及實踐美

47 感 謝 聆 聽