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主題五：大學生涯與職業選擇 下一站．大學 第六組：丁郁美 林芳美 姚佳君 郭彥余 韓佩凌
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報告大綱 課綱說明 教案一：大學雷達站 理論基礎 活動說明 學習單一 教案二：信念偵察站 學習單二
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大學生涯與職業選擇課綱
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課程設計 下一站，大學 大學雷達站 (100分鐘) 信念偵察站(50分鐘)
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教案一：大學雷達站
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理論基礎:Super生涯發展階段論 生涯改變歷程的五階段 成長、探索、建立、維持、衰退 生涯角色 生涯發展是一個在眾多個人因素和社
會因素之間不斷交融與影響的動態歷程， 居間調節的是個人的自我概念，此發展結 果，決定了個人在不同生涯發展階段中所 選擇扮演的重要生涯角色。
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生涯發展階段論重要概念 生涯彩虹圖 說明人生各個發展階段中幾個主要角色的變化。
這些生活角色自發性組合形成個人「生活風格」，而其序列性的組合締造了「生活空間」和「生活循環」，其整體的結構即是「生涯組型」。 生活生涯彩虹圖描繪了個人在人生不同階段中，各個生活角色重要性
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生涯發展階段論重要概念 角色顯著點 人們之所以有差異，乃源於他們對生活中的工作賦予不同的重要性。角色之顯著性可由下列的指標予以評估： 參與度
承諾度 理解度 價值期望
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教案運用 運用生涯發展階段來說明大學生生涯發展任務 運用生涯角色的概念，來說明大學生的各種不同的生活角色與角色顯著性差異性
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課程目標 教案一：大學雷達站 1.透過資料收集和討論的過程，了解大學生活的 內涵和重要性
1.透過資料收集和討論的過程，了解大學生活的 內涵和重要性 2.透過瞭解大學生活的內涵，協助學生建構未來大學生活的安排。 3.透過建構大學生活，協助高中生化成具體行動，做好進入大學的準備。
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教案一：大學雷達站 引起動機 播放「椰林大道」歌曲mv。 考上理想大學是許多人的夢想，但考上後呢?你的理想大學生活樣貌?
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教案一：大學雷達站 學習活動:大學生活五大內涵 學業 休閒 社團 打工 愛情
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五大內涵所培養之能力 科系專業知識 團隊合作能力 表達與溝通的能力 問題解決能力 自我學習與管理的能力 培養多元技能 人文素養與關懷
教案一：大學雷達站 五大內涵所培養之能力 科系專業知識 團隊合作能力 表達與溝通的能力 問題解決能力 自我學習與管理的能力 培養多元技能 人文素養與關懷
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大學生活內涵 學業篇
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大學學習內涵與學制 教案一：大學雷達站 共同必修 通識課程 系必修與選修 他系選修 輔系 雙主修 跨領域學程 國際交換學生
生涯轉換：轉系、轉學、研究所
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大學課程：以機械系為例 教案一：大學雷達站 理工學院必修： 微積分甲、普通物理、普通化學、工程數學 機械系必修：
工程圖學、靜力學、動力學、機械工程概論、工廠實習、材料力學、熱力學、流體力學 機械系選修： 電腦輔助製圖、車輛工程學、各式專題
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教案一：大學雷達站 大學學多多 機械系的夢想無限
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大學生活內涵 社團篇
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社團繽紛錄 教案一：大學雷達站 大學社團的類型 與高中社團的不同之處 跨系、跨校、跨國、跨時間 學術性社團 音樂性社團 服務性社團
運動性社團 聯誼性社團 自治性社團 與高中社團的不同之處 跨系、跨校、跨國、跨時間
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社團出頭天 猜猜看 ~這些人大學畢業後可能的職業 教案一：大學雷達站 A.實踐大學室內設計系 B.台灣大學社會系社會組
C.政大中文系（雙修廣告輔修企管） D.陽明大學腦科學研究所 五月天:阿信、怪獸 蘇打綠:青峰、家凱
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大學生活內涵 愛情篇
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高中v.s.大學 戀愛大不同 教案一：大學雷達站 自由度提高 重要學習內涵：戀愛也是一種學習
親愛的爸媽，上了大學，我應該可以領有戀愛許可證了吧？！ 在校園裡，終於可以光明正大談戀愛，再也不需要因應師長的突擊檢查或諄諄教誨 重要學習內涵：戀愛也是一種學習 告白與邀約的技巧 兩性交往原則 分手的調適 戀愛的時間安排
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戀愛的時間安排 教案一：大學雷達站 戀愛重要，其他的學習也不要忽視 情人重要，但也不要忽略其他人際關係的經營 將戀愛、學業、朋友經營結合。
學習上互相砥礪 可以共同參與彼此的社交生活圈
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大學生活內涵 打工篇
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為什麼大學生想要打工？
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單元一：大學雷達站 大學生打工的動機 拓展生活經驗 增加多元技能 建立人際關係 學習自食其力 體驗社會生活 增加實務經驗 提早與社會接軌
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打工可能帶來的衝擊……
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單元一：大學雷達站 大學生打工可能的衝擊 影響學業學習 影響社團參與 影響人際互動 影響身體健康 親子間對於打工不同的期許 時間安排的困難
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大學生活內涵 休閒篇
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大學生的休閒生活 常見的大學生的休閒生活 運動、 逛街、夜唱、聯誼、志願服務、 發展第二專長…… 休閒多元化 2007大學生休閒活動
2007高餐休閒活動 2009高雄大學學生休閒活動 2008大學生閱讀調查 2008師大海外僑校志工
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學習單一：幸福拼圖 請同學依照自己認為大學生活內涵的重要性，建構出自己的大學生活，並且寫下要達成這樣的大學生活，現在的你可以做些什麼，具體寫下三個行動策略。 「幸福拼圖」學習單
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大學生活的省思 我不要做這樣的大學生
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結語 大學是人生很重要的階段，未來會如何全憑自己，同學們可以藉由今天的分享和討論，開始構思自己未來要有怎樣的大學生活，祝福同學們都有一個愉快且充實的大學生活。
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教案二：信念偵察站
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理論基礎 理論觀點： Krumboltz生涯決策論
將社會理論運用在生涯決策的歷程中，認為有四大因素交互作用影響生涯決定，包括：(1)遺傳因素和特殊能力；(2)環境的情況和事件；(3)學習經驗；(4)工作取向技能。而各種影響因素的交互結果，又可以分為四類：(1)自我觀察的推論；(2)工作世界觀的推論；(3)工作取向的技能；(4)行動
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非理性的生涯信念 Mitchell & Krumboltz（1984）認為當與生涯有關的自我觀察推論與工作世界觀推論不正確或不適應時，生涯決定的歷程便會產生困難。而生涯信念源自於學習經驗與認知處理的內在性。 Heering(1990)認為生涯迷思（carrer myths）為「對生涯發展歷程所持的不合理態度，會限制且持續阻礙個人的生涯發展」
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以偏蓋全的生涯信念特徵（Krumboltz）
錯誤的推論 忽略事實的全貌 錯誤的因果關係 以較低的標準錯估的事實的可能性 自我欺瞞 誇大結果的情緒衝擊 與單一標準作自我比較
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教案運用 瞭解學生生涯信念 瞭解生涯信念形成的原因 理解學生生涯信念是如何形成生涯決定
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課程目標 教案二：信念偵察站 1.認識科系與職業選擇時可能的迷思 2.培養面對建議時之理性態度，而能主動區辨迷思與適用自己的選擇準則之不同。
3.學習以搜尋資訊、討論方式來澄清迷思概念
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引起動機 教案二：信念偵察站 詢問同學「該怎麼選擇校系、選擇職業，有準則嗎？」 分組討論，列出同學知道的選擇準則或信念。
以「按按按」了解同學對於科系、職業選擇的信念有哪些？
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常見的校系選擇非理性信念 教案二：信念偵察站 國立大學一定比私立好，所以選擇校系應該要以國立大學為優先。
冷門科系畢業即失業，選擇熱門科系才有保障。 女生比較適合念文組，男生念理工則比較吃香。 按分數填志願就好，才不會浪費分數。 不念名校以後沒人要，所以選校不用選系。 系名相似的唸的內容應該差不多，光看系名就會知道在唸什麼了。 企業重視學歷，因此只要考上好大學，就可以吃香喝辣不用愁。 大部分的人都沒有學以致用，所以大學念什麼科系無所謂
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常見的職業選擇非理性信念 教案二：信念偵察站 坐辦公室的比在外奔波的好。 科技生化類優於傳統產業
高科技是台灣最發達的產業，也是二類最好的出路。 未來就業一定要學以致用，才不會浪費時間。 第一份工作很重要，如果沒有找到薪資、制度良好的大公司，不如先待業等待機會。 薪水是選擇職業時最重要的因素。 女生要照顧家庭，職業選擇不重要。 熱門行業才有保障，興趣不重要。
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主要活動─信念偵察站 教案二：信念偵察站 是好建議還是迷思： 「94學年近半數大一新生不確定是否選對科系，1/4想轉系、轉學」 （聯合報）
各組從先前討論的信念中選定其中一項，搜尋資料，討論支持理由並記錄於學習單，並製作投影片。 擔任前一組的反方，搜尋資料，討論反對理由並記錄於學習單。 正反方陳述意見
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小組作品示範 EX ：國立大學一定比私立好， 所以選擇校系應該要以國立大學 為優先？！
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台灣1000大企業人才策略與最愛大學生調查1 教案二：信念偵察站
2009年3月 Cheers 雜誌，進行了14年的「1000大企業最愛大學生」調查，發現 台大3連冠，淡江私校12連霸 8大能力指標中，淡江在團隊合作與政大並列第4，穩定度與抗壓性高排名第5，超越許多國立大學。
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單元二：信念偵察站 台灣1000大企業人才最愛大學生排名表
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台灣1000大企業人才策略與最愛大學生調查2 教案二：信念偵察站
企業認為新鮮人最有待加強的是「穩定度和抗壓能性」，但學生最看重的則是「專業知識」，兩者有相當大的落差。 企業要的是：態度！態度！態度！ 「博才」受歡迎，學校能教嗎？
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教案二：信念偵察站 結語 是迷思還是好建議，所有的信念都需經過檢核，並適合自己狀態，才會是正確有用的資訊，方能協助自己選擇出適合自己的路，而不是人云亦云的盲從大眾的想法 。
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