幼稚園教師檢定考相關事宜 報告人：南市教育局學管課 王立杰課長 ９６． 11

個人簡歷 學歷 ： 文化大學兒童福利研究所畢 經歷 1. 私立台北奎山學幼稚園教師 ( 持有幼稚園教 師合格証 ) 2. 台南市立第五幼稚園園長 3. 台南市教育局特幼課課課長 現職 台南市教育局學管課課長

歷屆教檢及格率 ( 一 ) 項目 年度 報考人數及格人數及格率 94 年 2,381 人 2,186 人 91.4 ％ 95 年 7,742 人 4,596 人 59.4 ％ 96 年 8,017 人 5,444 人 67.9 ％

歷屆教檢及格率 ( 二 ) 教育部中等教育司指出，今年教師資格檢定考各類科 中，以中等教育類的報考者最多，及格者也最多，共 有兩千九百五十六人及格，其次依序是國小類的一千 兩百七十五人、幼稚園類的一千零五十六人，以及特 教類的一百五十七人，總及格人數五千四百四十四人。 與去年相較，今年平均及格率為百分之六十七點九， 較去年的百分之五十九點四提升；各類科方面，今年 國小、中等與特教類科的及格率都突破七成，幼稚園 類科及格率僅有五成九，不過，幼稚園類科及格率較 去年提升百分之二十。

教師資格檢定相關事項 2 個月前公告報名程序、報名費用、考試 日期、考試地點、成績通知、複查成績等 相關事項 ( 載明於報名簡章 ) 。 月考試 考試類科及應試科目，有變更時，應於考 試舉行 6 個月前公告。 -- 共同及專業科目

共同科目 國語文能力測驗：含國文、作文、閱讀、國 音等基本能力。 教育原理與制度：「教育原理」含教育心理 學、教育社會學、教育哲學等；「教育制度」 含 幼稚園階段相關之政策 、法令與制度。

專業科目 ( 幼稚園 ) 幼兒發展與輔導：含  幼兒生理  語言 認 知  社會 人格  情緒  道德等領域之發展 及其  保育與  輔導等。 幼稚園課程與教學：含  幼兒教育課程理論  課程設計 教材教法  教學環境規劃 教 學評量等。

考試題型 考試題型為測驗題及非測驗題 ( 問答題 ) 二 大類型，其中國語文能力測驗應含 ( 作文 ) 。 ( 教育原理 6:4 、其餘 7:3) 各應試科目以 100 分為滿分。命題如為選 擇題型時，應為 4 選 1 之單選題，答錯不 倒扣。 考試時間除國語文能力測驗為 100 分鐘 外，其餘各科目時間皆為 80 分鐘。

各科以 100 分為滿分，符合下列規定為及格： 應試科目總成績平均滿 60 分。 應試科目不得有二科成績均未滿 50 分。 應試科目不得有一科成績為 0 分 ( 缺考以 0 分計 ) 。 錄取標準

國語文能力測驗 — 命題方式 題型比例：題型分為選擇題及作文，其配分比 例為 70 ： 30 。 ( 選擇 35 題、作文 1 題 ) 命題內容參照 一、選擇題  字形、字音、字義  詞彙 文法 與修辭  篇章結構 風格欣賞  內容意旨  國學常識與應用文  綜合 二、作文

教育原理與制度 -- 命題方式 試題題型分為選擇題及問答題，其配分比例為 6:4 。 ( 選擇 40 題、 4 題問答 ) 命題範圍包含教育哲學、教育社會學、教育心理學及教育 制度四個領域。 教育哲學命題內容包含教育歷程和教育問題之哲學探討及 理論。 教育社會學命題內容包含主要社會學理論在教育上之應用。 教育心理學命題內容包括主要心理學理論在教育上之應用， 避免與教學評量、兒童發展心理學、課程發展等重疊。 教育制度包含本國與各主要國家（美、日、英、法、德） 的教育制度、本國學校制度及本國共同的重要教育政策、 法令。

幼兒發展與輔導 -- 命題方式 題型比例： 選擇題及問答題，其配分比例為 7 ： 3 。 命題內容參照 (1) 生理發展 ( 產前發展：遺傳與環境、大腦與 神經系統發展、身體發展、動作發展。 (2) 認知與語言發展 ( 感知覺發展、認知與智力 、記憶與學習、語言發展：語音、語意、語 法與語用 )

幼兒發展與輔導 -- 命題方式 (3) 社會、人格、情緒與道德發展  人格自我發 展：氣質、情緒、依附與性別角色  道德發展 社會行為發展：親社會行為、反社會行為與 非社會行為  友伴關係、家庭與學校關係等 。 (4) 保育：營養與健康、衛生與保健、疾病預 防與護理、安全與保護 (5) 輔導：輔導原理、諮商理論與技術、偏差 行為的認識、一般治療：含遊戲治療、音樂治 療、繪畫治療等

幼稚園課程與教學 -- 命題方式 題型比例： 題型分為選擇題及問答題，其配分比例為 70 ： 30 。 命題內容參照 （ 1 ）幼兒教育課程理論：幼兒教育課程目標、幼兒教育 課程特徵、幼兒教育課程之學理基礎（含教育哲學、心 理學、社 會學、各種課程 模式理論、幼教課程發展的意 義與模式 ) 。 （ 2 ）課程設計：課程設計的意涵與重要性、課程設計的 理論基礎、課程設計的方式與流程、各種課程模式與其 設計、課程評鑑。

幼稚園課程與教學 -- 命題方式 (3) 教材教法：教材的選擇與組織、教學方法與教學 過程、教學實施原則（包括幼稚園課程標準的規 定）、領域的教材與教法（包括幼稚園課程標準 的規定）、教學資源的運用（含人力、物力與社 會資源） 。 (4) 教學環境規劃：環境對學習的重要性與影響、幼 稚園整體環境的規劃（含人文環境與自然環境 等）、戶外教學環境的規劃與運用（含遊戲場、 種植區、飼養區 … 等）、室內教學環境的規劃與 運用（含學習區、角落 … 等）、教學環境的安全 與維護 。

幼稚園課程與教學 -- 命題方式 (4) 教學評量：  評量的意涵與重要性、  評量的理論與實施原則、 幼稚園評量的 類別與運用、  幼兒學習檔案（資料的蒐 集、建檔與管理）、 教師教學檔案（資 料的蒐集、建檔與管理）

如準備教師檢定考試 瞭解錄取標準及命題方式 瞭解考試的趨勢 — 分析歷屇考試試題 以團隊方式準備－分享讀書成果。 養成做筆記的習慣。 多做練習－找相關題目練習如普考、四 技二專、公立幼稚園等考試試題。 注意時事及相關法令 ( 國民教育法、幼稚 教育法、師資培育法、教師法 )

成績分析 教育原理 、 國文成績較差 問答題分數比較低

問答題注意事項之一 條列說明：答題時先將大標題明示出來， 小標題加以條列，然後於各標題下進行 申論。切記答申論題絕不能以作文方式 進行，而要有論說文格式。 ( 前言、要義、 結語 ) 層次分明：標題分列有其順序，如此才 能條理分明，次序井然，閱卷教授亦能 立即掌握試卷重點，給予高分。

層次分明 一、 （二） １． （１）

問答題注意事項之二 字體工整清晰：答題最忌字體潦草、塗 塗改改，記住，字體不要求漂亮，但要 工整清晰，並維持版面清爽。 切中要旨：考試時間雖然短，但要表達 的內容卻頗多，所以論述方式最好直切 主題，將要旨明白揭示，再進行申論。 同時每題版面要分配平均且適當，否則 閱卷老師很容易就看出弱點而予扣分。

問答題注意事項之三 把握時間：記得每題都要寫，千萬不能 空白，畢竟沒有做答就沒有分數；有鑑 於此，時間分配要得當，不要因為熟稔 某一道題目就拼命寫，造成沒有時間作 答其他題目的困境，因此把握時間絕對 試考試成功的的關鍵之一。

案例 ( 一 ) 試以「幫助我們的人」為主題，列出四種以上可資利用 的社區資源以及教學運用方式。 答： 一、請消防隊人員至幼稚園現身說法： ………………… 二、請家長提供有關消防相關書籍： …………………. 三、請消防隊將消防車開至幼稚園並介紹： ……………. 四、請消防隊人員至幼稚園協助消防演練： …………….. 五、社區圖書館借閱消防相關書： ……………………… 六、幼兒至消防隊 ( 局 ) 參觀： ………………

案例 ( 二 ) 【答】 幼稚園利用社區資源，一方面可以與社區緊密結合，也可 取得社區人士的認可，更重要可以補充幼稚園資源之不足，增加幼 兒實際體驗的機會，一般而言社區資源可分為人力、物力、機構及 自然資源的四方面，現以幫助我們的人為主題，說明教師如何利用 社區資源於教學上 一、幼兒至消防隊 ( 局 ) 參觀： ……………………………… 二、請消防隊人員至幼稚園現身說法： ………………… 三、請家長提供有關消防相關書籍： ……………………. 四、請消防隊將消防車開至幼稚園並介紹： ……………. 五、請消防隊人員至幼稚園協助消防演練： …………….. 六、社區圖書館借閱消防相關書籍： ……………………. 總之，社區的資源是無窮的，教師教學時應該適時利用社區各種資 源於教學上，以增進教學效果。

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參考期刊 期刊名稱性質出版單位 台灣教育雙月刊台灣教育出版 教育研究月刊月刊高等教育 教育研究集刊季刊師大教育學系 教育資料與研究雙月刊國立教育資料 館

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教育哲學參考書目 教育哲學導論歐陽教文景 育哲學葉學志三民 教育哲學導論簡成熙五南 教育哲學陳迺臣心理 教育哲學導論吳俊升商務 教育哲學邱兆偉主編東華 教育哲學伍振鷟師大書苑 現代教育思潮中國教育學會主編師大書苑 教育理論 吳靖國師大書苑 當代教育哲學 邱兆偉主編師大書苑 教育哲學 林玉体文景

教育社會學 -- 參考書目 教育社會學新論林清江五南 教育社會學林清江台灣書店 教育社會學陳奎熹三民 教育社會學林生傳東華 教育社會學研究陳奎熹五南 教育社會學吳康寧復文 教育機會均等－教育社會學的探究楊瑩師大書苑 現代教育社會學陳奎熹主編師大書苑 教育社會學導論陳奎熹師大書苑 批判的教育社會學 張建成學富 教育社會學 陳奎熹等空中大學

教育心理學 — 參考書目 教育心理學 --- 三化取向 張春興 東華 教育心理學 --- 認知取向 林清山、張春興 東華 現代心理學 張春興東華 教育心理學 --- 教學取向朱敬先五南 教學心理學朱敬先五南

教育制度 --- 參考書目 比較教育學吳文侃、楊漢清五南 比較教育 楊思偉、沈珊珊空大 各國教育制度 王家通師大書苑

幼兒發展與輔導－參考書目 蘇建文等。發展心理學。學富。 蘇建文、陳李稠等。發展心理學。心理 黃慧真譯。發展心理學。桂冠。 盧素碧。兒童發展與輔導。文景

幼稚園課程與教學－參考書目 陳淑琦。幼教課程設計。心理。 簡楚瑛等。幼教課程模式。心理。 盧美貴。幼兒教育課程發展理論與實務。學富。 黃瑞琴。幼兒讀寫萌發課程。五南。 盧美貴。開放式幼兒活動。心理。 張淑美。幼稚園工作教材教法。五南。 周淑惠。幼兒教材教法。師大書苑。 周逸芬。蒙特梭利幼兒園活動設計。五南。 盧素碧。幼兒教育課程理論與單元活動設計。文景。 簡楚瑛。方案教學理論與實務。文景。 李連珠等譯。全語文幼稚園 ─ 教學理論與實務。光祐

幼稚園課程與教學－參考書目 蔡春美。幼教機構行政管理。心理 盧美貴。幼兒教育概論。文景。 朱敬先。幼兒教育概論。五南。 教育部 幼稚園課程標準

結語 預祝各位金榜題名

測驗一下 （ ） 1 、 教師資格檢定考試對身心障礙 或原住民考生有加２５％優待之規定。 （ ） 2 、如果尚未完成教育實習課程，可 以「學分證明書」或「切結書」方式先參加教 師資格檢定考試，以利參加教師甄試？ （ ） 3 、教師資格檢定考試及格科目之成績 可保留至隔年再補考其他尚未及格之科目。 （ ） 4 、教師檢定考平均分數達 62 分，但教 育原理及國文分別為 44 分及 48 分，算通過檢定 考。

測驗一下 （ ） 5 、教師檢定考每年錄取是有名額 限制。 （ ） 6 、 96 年 6 月起僅修畢師資職前課 程者不可以擔任代課教師。 （ ） 7 、擔任國中代課教師，學校要不 要提撥 6% 退休金？ （ ） 8 、修畢師資職前課程者可以擔 任國小課後照顧人員 ( 屬合格人員 )

謝謝