高中生物教學教學傳承
活動日期： 103 年 4 月 2 日 活動地點：校本部大愛樓 10 樓 L1003 教室 主辦單位：師資培育中心 參與人數： 5 人
活動內容簡述 「我該選擇國中教師、高中教師甄選？」這個應該在很多 人的心中打轉過，在徬徨緊張的實習期間詢問過考上教甄 的學長姐們，他們認為確立一個目標非常重要，否則很難 定下心準備考試。的確，「鎖定目標」是很重要的，如何 鎖定自己的目標就是一大學問了。很幸運，第一年的教甄 路上我考取了「私立四維高級中學」的生物科教師，能夠 在第一年考取正式教師，我歸功於師長、學長姐的經驗分 享讓我能完整的規劃我實習生活，另外，就是自己的努力 與毅力，以及「神明保佑」給我很好的考運。
當初我鎖定的目標為「各縣市國中聯招」，當然教育科目 是必讀的。說實在大學並沒有很認真上教育科目，面對一 套又一套的教育科目的書目，茫茫書海，不知道從何下手 ，只好先去請教前輩並先從「聖經級」的必讀書目：張春 興的「教育心裡學」、陳嘉陽的「教育概論」、戴帥的「 教甄系列叢書」，選好教科書後便開始安排時間，以下針 對我在實習生半年的計畫來做說明。 教師甄選心路歷程： 第一：確立目標，並秉持非當老師不可，讓自己對於教育充 滿熱誠與希望。 第二：確立要報考方向，並且鎖定自己要考的縣市，然後針 對縣市歷年的考科做準備，如此一來就可以專心念教 育科目以及專業科目。
第三：不要單打獨鬥。 1. 在考試過程中會充滿了挫折與疲憊，可以與同事互相勉勵， 分享考試感覺。 2. 與同學互相激勵，討論戰略，分享教具，交換教案。雖然大 家是同一科的競爭對手，但是團結力量大，大家一起收集的 資料也比較齊全。 第四：等待幸運之神降臨 ~ 好運就會實現。 以下是老師提供準備考試時研讀的交科書以及準備方式： 1. 教育心理學 - 張春興： (1) 暑假開始念第一遍，第一、二章是綜合性論述，因此，從第 三章從「皮亞傑認知發展與教育開始介紹教育心理學的歷史 沿革與教育理論」開始準備起，較容易進入核心，而第一遍 是以讀懂為目的。
(2) 上學期念第二遍，開始背重要人物以及主義理論。 (3) 下學期熟讀，配合主題寫題目。 2. 教育概論 - 陳嘉陽： (1) 上學期看完一遍，每唸完一個主題之後寫附冊的題目，將更正 的觀念寫在筆記本上。 (2) 下學期以寫題目為主，不懂的再查閱。 3. 教育綜合科目 - 戴帥（主題式）：四月份以主題式為主，必須 精讀熟記，主題式後面的練習題正確率最好控制在 85 ％。 4. 教育綜合科目及題目 - 戴帥： 考前 60 天瘋狂練習，每天一至兩回不同主題，考古題一回， 正確率為 75% ； 考前 30 天每天兩回考古題，正確率必須控制在 85%
5. 網路上歷屆網友整理的重點資料： 歷屆教甄強者會將他們整理的重點置於網路上分享，如：教 育心理學，重要人物與事蹟、教育哲學、教育社會學、教育 統計學、重要法規 …… 等，大多會利用表格式、條列式將重 點清楚列出，有些還是補習班整理的，適合用在每天平時複 習和考前一天的全力衝刺。 6. 申論題： 高雄市與其他縣市最不同的地方是要考申論題，準備申論題 與選擇題有很大不同的方向，必須研讀教育議題以及練習申 論題的答題架構。 7. 教育議題：高雄市申論題大多不會超出五大議題：「特珠教育 」、「青少年問題與輔導」、「班級經營」、「九年一貫課 程」、「時事爭議」，書寫時能與教育理論結合更好。
活動問卷調查結果 填表人數： 5 人 問卷結果： 質性回饋意見 問卷題目滿意度 (5 分量表 ) 參加後讓我更加瞭解高中生物教學的意義。 4.6 參加後讓我更加瞭解國中生物教學的策略。 4.6 本次研習讓我更懂得如何指導 學生作科展。 4.8 本次研習讓我更加瞭解身為教師的角色與任務。 4.6 講師的充分準備。 4.8 講師的展現方式讓人容易吸收。 4.6
活動問卷調查結果 問卷結果： 質性回饋意見 1. 認識教學的創意方式；可以更清楚準備教甄、教檢的應對方式。 2. 更清楚如何準備生物科。 3. 老師分享了許多實務經驗，收穫很多、很棒！ 4. 更瞭解教甄準備的資料。 問卷題目滿意度 (5 分量表 ) 本次研習內容讓我獲益良多。 4.6 整體而言，這是一場值得推薦的研習。 5 平均 4.7
圖說：邀請慈濟中學的生物科老師林麗萍老師，來與大家分享生物科 教學與經驗分享。
圖說：講師很詳盡和大家分享在學校的經歷。
圖說：林麗萍老師分享其教學準備之筆記，供同學參閱學 習。
圖說：感恩林麗萍老師分享其豐富的教學經驗。