细胞的概述 （绍兴一中 俞宝根）
想一想，这些生物体的共同结构单位是什 么？
初中有对细胞简单的认识，现在的你，对于 细胞知道些什么，还想知道些什么？
细胞有哪些结构？ 细胞有什么用？ 细胞是怎么被发现的？ 细胞的功能？ 什么是细胞？ 细胞能不能用眼睛看到？ 用什么仪器更好观察细胞？ 细胞的形态上有什么差异和相同之处？ 细胞的数量如何，怎么来的？ 细胞的结构与功能有什么联系？ 对于细胞有没有什么权威性的论断？
多种多样的细胞 （细胞的多样性）
细胞膜、细胞质和细胞核 上述各种细胞有哪些共同的结构？ （细胞的统一性）
注意：还有一类细胞是没有细胞核的
细胞壁 细胞膜 纤毛 鞭毛 核糖体 DNA （拟核）
通过实验探究： 实验如下：
实验过程：把稀释的大肠杆菌液 涂抹在适宜其生长的培养基上。
结果：
实验结果分析：
生长前大肠杆菌电镜照片
生长后大肠杆菌电镜照片
不同种类细胞形态结构不同，与其功能有什么联 系？ 例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气 充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈 长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用 。 细胞具有不同的形态结构，与其在生物体内 的细胞所处的位置不同，功能不同相对应。 红细胞 洋葱表皮细胞 体现：结构与功能的统一性。
补充：细胞体积为什么一般比较小？ 细胞通过其表面与外界进行物质交换，发生信息交流 ，如果体积与表面积之比太大，不利于各项生命活 动的完成，因此细胞的体积总是比较小。 也体现：结构与功能的统一性。
总结以上各项观察和实验结果： a 、生物的基本单位是细胞 b 、生物体有多种多样的细胞组成 C 、细胞的结构与功能具有统一性。 d 、细胞数量可以增加。 通过这些事实，我们能归纳出什么呢？
总结以上各项观察和实验结果，细胞学说。 所有的生物都由一个或多个细胞组成的 细胞是所有生物的结构和功能的单位 所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的
小组学习相关科学史，模拟构建细胞 学说发现过程 要求： 1 、四个同学为一组，每位同学阅读 相关材料，完成问题。然后小组讨 论确定答案，其中一位同学记录， 一位同学发言。 2 、完成的任务是，归纳分析每位科 学家对于细胞学说的贡献、不足， 以及你对此科学家精神的认同。
科学家时间贡献不足技术 维萨里、比夏 1543 年在器官、组织水 平研究生命 未深入细胞 水平 肉眼观察 胡克 1665 年显微镜 列为虎克 17 世纪未上升到理 论水平 显微镜 马尔比基 17 世纪显微镜观察了动 物细胞的微细结 构 未用细胞来 描述 显微镜 施莱登 1838 年显微镜 施旺 1839 年未搞清细胞 来源的过程 显微镜 耐格里 19 世纪未上升到理 论水平 显微镜 魏尔肖 1858 年总结出细胞通过 分裂产生新细胞 未考虑非细 胞结构生命 的增殖 归纳
科学家时间贡献不足 维萨里、比夏 1543 年在器官、组织水平研究生 命 未深入到细胞水 平 胡克 1665 年利用显微镜发现并命名了 细胞 观察到的是死细 胞 列文虎克 17 世纪用显微镜观察到了活细胞未上升到理论水 平 马尔比基 17 世纪用显微镜观察了动植物的 微细结构 未用细胞来描述 施莱登 1838 年首先提出细胞是构成植物 体的基本单位 未与动物界联系 施旺 1839 年与施莱登共同提出细胞学 说；一切动植物都是由细 胞构成的 未搞清细胞来源 的过程 耐格里 19 世纪观察到了新细胞的产生是 细胞分裂的结果 未上升到理论水 平 魏尔肖 1858 年总结出细胞通过分裂产生 新细胞 未考虑非细胞结 构生命的增殖
● 细胞学说建立的过程 1 、发现细胞和建立细胞学说的科学家： 维萨里 比夏 虎克 列文虎克 马尔 比基 施来登，施旺 耐格里 魏尔肖 2 、科学实验与观察： 人体的解剖 显微镜下的观察 理论思维和 科学实验的结合 细胞学说在修正中前进 3 、科学技术的发展程序： 肉眼观察 光学显微镜观察 电镜观察
细胞学说的建立是一个不断开拓、 继承、修正和发展的过程
通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟 到科学发现具有以下特点： （ 1 ）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努 力的结果。 （ 2 ）科学发现的过程离不开技术的支持。 （ 3 ）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （ 4 ）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、 修正和发展的过程。 讨论：
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结 构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共 同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的 研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研 究进程。 ●细胞学说建立的意义 ●细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生 物界的统一性？ 生物界的统一性
习题 1 、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他 三种生物的细胞有明显的区别（ ） A ．草履虫 B ．衣藻 C ．酵母菌 D ．乳酸菌 2 、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞结构上的主 要区别在于（ ） A ．没有成形的细胞核 B ．体积小，进化地位原始 C ．分布广泛，适应能力强 D ．遗传信息量少，以一个环状 DNA 为载体 D A
习题 3 、下列生物中，不具有细胞结构的有 。 不具有成形的细胞核的有 。 属于真核生物的有 。 ⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻ HIV ⑼乙肝病毒 ⑽颤藻 4 、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ） A ．小麦和番茄 B ．大肠杆菌和酵母菌 C ．大豆和变形虫 D ．灵芝和豌豆 ⑻⑼ ⑴⑵⑷⑸⑽ ⑶⑹⑺ A
习题 5 、创立细胞学说的科学家是（ ） A ．达尔文 B ．施莱登和施旺 C ．胡克 D ．沃森和克里克 6 、 19 世纪 30 年代创立的细胞学说的最主要的意义 是（ ） A ．证明病毒不具有细胞结构 B ．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C ．证明生物之间存在亲缘关系 D ．发现动、植物细胞的不同之处 B B