学校 学生 健康 安吉县疾病预防控制中心 健康教育所 沈伟明 电话 :0572-5310632.

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艾滋病小斗士 授课教师:乌.阿勒木斯 学校:东乌旗蒙中 教学目标 用普通话朗读课文,了解课文主要内容 。 学会要求掌握的的生字,能够从形、音 、意三方面进行辨析;认识要求认识的 生字;学会要求掌握的词语,了解它们 的意义和用法。 学习课文后,能科学认识艾滋病,关爱 艾滋病患病者。
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关于艾滋病 —— 从生物学角度看 AIDS. 你所知道的 你已经知道:艾滋病是一种传染病。 病原体: HIV 病毒 传染源:艾滋病患者和 HIV 病毒携带者 传播途径:血液传播、性传播、母婴传播 易感人群:由于没有疫苗,差不多所有的 人都属于易感人群.
非洲是目前艾滋病 感染最严重的地区 安徽省阜南县,一名感染了艾滋病的儿童趴在课桌上休息 小夏(化名)的父母都因罹患艾 滋病而去世,失去亲人的伤疼让 年幼的小夏对艾滋病恨之切骨, 他的手臂上刻满了 “ 忍 ” , “ 仇 ” , “ 杀 ” 等字眼.
第 4 节 免疫调节 免疫的概念:免疫是机体的一种特殊保护性生理功能。 功能:通过免疫能够识别 “ 自己 ” 、排除 “ 非己 ” ,以维持 内环境的平衡和稳定。 防御功能: 抗感染或防止其他抗原异物入侵 监控功能: 体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞,以及癌变的细胞。 清除功能: 清除衰老、死亡或损伤细胞、癌变细胞.
公共课教学部教师 全红霞 性与爱是人类精神的一道 最强烈的光辉, 穿越灵与肉 \ 穿越 神圣与世俗, 荡涤着我们的灵魂. ______ 佚名.
第四节 免疫调节 第二章 动物和人体生命活动的调节 制作:杨勇勤 问题探讨 : 1 、神经系统能够感觉到病原体的存在吗? 人体能够靠反射对病菌或病毒做出反应 吗? 2 、人体能靠激素来直接杀灭病原体吗? 3 、病原体侵入机体后,会影响内环境的 稳态吗?
5 、认识传染病 无锡沁园实验小学 曹爱萍. 从小到大你患过这些病吗?疾病名称是否患过此病是否接种过疫苗 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎.
世界卫生组织 2000 年统计资料:全世界每 年死于吸毒的人数约 10 万,有 1000 万因吸毒丧 失正常的智力和工作能力 。 我国公安部统计: 2000 年中国登记在册吸 毒人数为 68 万,比前年增长 8.5 万多人,中国已 由毒品过境国转变为毒品过境与消费并存的毒 品受害国,毒品犯罪和吸毒人数攀升,国内毒.
非亞洲歧視問題 南非. 定義 歧視指的是因為一些不合理原因、甚至無 關係的原因而對某一社會團體成員作出負 面的行為,此行為會導致對此一社會團體 成員不利的後果 任何人由於其種族問題而受到不平等的對 待,即屬種族歧視。種族歧視不一定只限 於有色人種。白人也可以是被歧視的對像 一個人帶原 HIV 病毒,而在社會上受到不平.
宿州市疾病预防控制中心 健康教育科 胡厚强. 一、健康与健康教育的概念 二、艾滋病核心信息与预防技能 三、肺结核核心信息与预防技能 Table of Contents 内容大纲.
艾滋病专题 艾滋病 艾滋病是英语 “AIDS” 中文名称, AIDS 是获得 性免疫缺陷综合征的英文缩写。它是由于感染了 人类免疫缺陷病毒(简称 HIV )后引起的一种致 死性传染病。 HIV 主要破坏人体的免疫系统,使 机体 逐渐丧失防卫能力而不能抵抗外界的各种 病原体,因此极易感染一般健康人所不易患的感.
艾滋病,是种人畜共患疾病,由感染 "HIV" 病毒引起。 HIV 是一种能攻击人体免疫 系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的 T4 淋巴组织作为攻击目标,大量破坏 T4 淋巴 组织,产生高致命性的内衰竭。这种病毒在 地域内终生传染,破坏人的免疫平衡,使人 体成为各种疾病的载体。 HIV 本身并不会引发.
第一次活动 是非题 青春之旅 芓芸的故事 小北的故事.
《防治艾滋病科学研究与技术推广 工程实施方案》 解读 广西壮族自治区科学技术厅 二○一○年七月. 前言 目前广西的艾滋病防治形势异常严峻 : 艾滋病疫情呈弥漫性流行状态 传播模式多样化 从高危人群向一般人群扩散 发病率和病死率呈快速增长趋势 如不再采取果断措施,艾滋病问题将成为影响我区 社会和谐、经济发展的关键问题。
2.4 免疫调节 人体稳态调节机制 : 通过神经 --- 体液 --- 免疫调节来维持 免疫系统的功能:防卫、监控、和 清除。
第三节 身体的防卫 3 、烧伤病人治疗时,一般应尽量用自己的 皮肤进行植皮。你知道原因吗? 皮肤进行植皮。你知道原因吗? 1 、当流感流行时,为什么有的同学容易感冒, 而有的同学一般不感冒? 而有的同学一般不感冒? ? 2 、你知道艾滋病吗?患者可能因小小的感冒 而死亡。你知道这是为什么吗? 而死亡。你知道这是为什么吗?
二 免疫失调引起的疾病 机体免疫功能失调引起: 机体免疫功能失调引起: 1 )免疫缺陷病 2 )超敏反应(过敏反应) 3 )自身免疫病等.
临淄区实验中学 张杰芳 传染病及其预防 传染病及其预防 疾病名称哪些是传染病流行性感冒 水痘 手足口病 肺结核 近视眼 结膜炎 (红眼病) 贫血 龋齿 (蛀牙) 蛔虫病 流行性腮腺炎.
开展学校预防艾滋病健康教育的意义 江苏省疾病预防控制中心 丁建平. 开展学校预防艾滋病健康教育的意义 1 、艾滋病的三种传播途径中血源和性传播主要与个人的价值 观念、生活方式、个人行为密切相关。 正确的价值观念、健康的生活方式、良好的个人行为,完 全可以控制艾滋病的传播与流行。
第 2 章 性愛安全護照 第二單元 青春性愛合奏曲. 性是美好的,有時候卻帶來煩惱 …. 性傳染病就是經由性行為所感染的疾病, 症狀大多發生在性器官。 什麼叫做性傳染病? 已存在數十個世紀 簡稱為性病 (或花柳病) 包含非淋病性尿道炎、 淋病、梅毒、菜花、 愛滋病等.
传染病及其预防 传染病及其预防 疾病名称是否患过此病是否接种过疫苗 流行性感冒 流行性感冒 麻疹 麻疹 水痘 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎从小到大你患过那些病?
艾滋病的野外生存能力(病理). ⑴在室温下,液体环境中的 HIV 可以存活 15 天, 被大量 HIV 污染的物品在湿润的情况下在 3 天内有传染性。 ⑵离体血液中 HIV 病毒的存活时间决定于离 体血液中病毒的含量,病毒含量高的血液, 在未干的情况下,即使在室温中放置 96 小 时,仍然具有活力。即使是针尖大小一滴.
常見傳染病 ( 結核病 ). 何謂結核病 ? 與 常見的結核病有哪些 ? 結核病是感染結核菌所引起的一種傳染病。 當結核菌侵入人體可在任何器官引起病變,故 可分為肺結核與肺外結核。 肺外結核 : 如結合性腦膜炎、脊椎結核、腎結 核 、骨結核、腸結核 … 等。 因結核菌在繁殖時需要氧氣,大多在肺內,尤.
湖南省义务教育地方课程实验教科书《生命与健康常识》六年级上册
护理伦理学 第10 讲 主讲 高玉霞 16学时.
张孔来 教授 中国协和医科大学 博士生导师 艾滋病工作网络 主席
拥抱青春 健康美丽 内蒙古师范大学 人口与计划生育办公室 2015年9月14日.
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传染病流行病学 我们正处于一场传染性疾病全球危机的边缘,没有一个国家可以躲避这场危机 《1996年世界卫生报告》
人事審議制度說明 法官人事改革成效評估委員會第九次會議 報告人:人事處長梁宏哲 人事審議制度說明 2012/3/16
19床的愛滋媽媽.
健康管理與社會關懷知識增益系列(9): 必修部分 - 個人健康和幸福 (新辦) 2015年1月27日 健康和幸福 主題冊(2)
我们的财富 … 健康 事业 家庭 金钱 友谊 什么样的状态才能叫健康呢?.
从小到大你患过那些病? √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 疾病名称 是否患过此病 是否接种过疫苗 流行性感冒
欢迎各位老师莅临指导!.
梅毒主动检测及 规范化医疗服务管理 2012年回顾及2013年要求
2012年会考试题分析 2013年会考复习建议 初二生物 初中生物实验教学研讨 初中生物实验教学研讨 浏阳市教研室 张雪玲
关爱生命 关爱生活 弋阳县疾控中心艾滋病防治办公室.
孕产妇健康管理服务规范 盘锦市妇幼保健站 于保文.
第3單元 青春性愛合奏曲 第2章 性愛安全護照.
艾滋病的相关临床检验 乌兰察布市中心医院检验科 全鑫.
医院感染信息化管理 包头市中心医院 赵静.
器质性精神病 上海市精神卫生中心.
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校園傳染病預防與管理 衛生署疾病管制局 中區分局分局長 李翠鳳.
唐雪峰 四川省疾病预防控制中心 四川省促进基本公共卫生服务均等化指导中心 2015年1月30日
第四节 免疫调节 HIV.
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第三章 细胞怎样构成生物体 2017/3/19.
显微镜下的微生物 一病毒 二细菌 三真菌 重庆三峡学院生物系 刘仁华.
性吸引 青春期性吸引的表现是多样的,被吸引的异性可以是异性同伴,也可能是异性教师或异性长辈,甚至是屏幕偶像。
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艾滋病是一种免疫缺陷病,又叫获得性免疫缺陷综合症,是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,死亡率极高。WHO报告2010年全世界存活HIV携带者及艾滋病患者共3400万,新感染270万,全年死亡180万人。
第一节 传染病及其预防.
注意饮食卫生 加强春季流行疾病的预防.
主题讲座 武汉市光谷第三小学教育集团.
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邵阳市四中 远离毒品 阳光生活 授课员 付红梅.
预防艾滋病,从你我做起 11数控主题班会.
第一章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞.
六、监督和评估 对健康促进策略有效的监督和效果评估至关重要 它可以对健康促进材料进行同步调整 收集关于影响效果的数据 监督在确保策略的适当、高质量和坚持原则上将发挥重要作用.
C型肝炎病毒假想圖:最外層為套膜,內包裝有一單股之RNA分子
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学校 学生 健康 安吉县疾病预防控制中心 健康教育所 沈伟明 电话 :

中小学健康教育指导纲要 中华人民共和国教育部关于印发 《中小学健康教育指导纲要》的通知 教体艺〔 2008 〕 12 号 教 育 部 二 ○○ 八年十二月一日

指导思想、目标和基本原则   按照科学发展观的要求,全面贯彻党 的教育方针,认真落实健康第一的指 导思想,把增强学生健康素质作为学 校教育的基本目标之一,促进学生健 康成长。

  通过有计划地开展学校健康教育,培养学 生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要 的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳 和保持有益于健康的行为和生活方式,减 少或消除影响健康的危险因素,为一生的 健康奠定坚实的基础。

  学校健康教育要把培养青少年的健康意识, 提高学生的健康素质作为根本的出发点,注 重实用性和实效性。坚持健康知识传授与健 康技能传授并重原则;健康知识和技能传授 呈螺旋式递进原则;健康知识传授、健康意 识与健康行为形成相统一原则;

总体要求与地方实际相结合原则;健康教育 理论知识和学生生活实际相结合原则。做到 突出重点、循序渐进,不断强化和促进健康 知识的掌握、健康技能的提高、健康意识的 形成、健康行为和生活方式的建立。

初中阶段目标 了解生活方式与健康的关系,建立文明、健康 的生活方式;进一步了解平衡膳食、合理营养 意义,养成科学、营养的饮食习惯;了解充足 睡眠对儿童少年生长发育的重要意义;了解预 防食物中毒的基本知识;进一步了解常见传染 病预防知识,增强卫生防病能力;

了解艾滋病基本知识和预防方法,熟悉毒品预防基本知识,增 强抵御毒品和艾滋病的能力;了解青春期心理变化特点,学 会保持愉快情绪和增进心理健康;进一步了解青春期发育的 基本知识,掌握青春期卫生保健知识和青春期常见生理问题 的预防和处理方法;了解什么是性侵害,掌握预防方法和技 能;掌握简单的用药安全常识;学会自救互救的基本技能, 提高应对突发事件的能力;了解网络使用的利弊,合理利用 网络。

基本内容 健康行为与生活方式:不良生活方式有害健康,慢性非 传染性疾病(恶性肿瘤、冠心病、糖尿病、脑卒中)的 发生与不健康的生活方式有关;膳食平衡有利于促进健 康;青春期充足的营养素,保证生长发育的需要。保证 充足的睡眠有利于生长发育和健康(小学生每天睡眠时 间 10 个小时,初中生每天睡眠时间 9 个小时,高中生每 天睡眠时间 8 小时)

食物中毒的常见原因(细菌性、化学性、有毒动植 物等);发现病死禽畜要报告,不吃病死禽畜肉; 适宜保存食品,腐败变质食品会引起食物中毒; 拒绝吸烟、饮酒的技巧;毒品对个人、家庭和社 会的危害;拒绝毒品的方法;吸毒违法,拒绝毒 品。

疾病预防:乙型脑炎的预防;疥疮的预防;肺结核 病的预防;肝炎的预防(包括甲型肝炎、乙(丙) 型肝炎等);不歧视乙肝病人及感染者;艾滋病 的基本知识;艾滋病的危害;艾滋病的预防方法; 判断安全行为与不安全行为,拒绝不安全行为的 技巧;学会如何寻求帮助的途径和方法;与预防 艾滋病相关的青春期生理和心理知识;吸毒与艾 滋病;不歧视艾滋病病毒感染者与患者。

心理健康:不良情绪对健康的影响;调控情 绪的基本方法;建立自我认同,客观认识和 对待自己;根据自己的学习能力和状况确定 合理的学习目标;异性交往的原则。

生长发育与青春期保健:热爱生活,珍爱生 命;青春期心理发育的特点和变化规律, 正确对待青春期心理变化;痤疮发生的原 因、预防方法;月经期间的卫生保健常识, 痛经的症状及处理;选择和佩戴适宜的胸 罩的知识。

安全应急与避险:有病应及时就医;服药要遵从 医嘱,不乱服药物;不擅自服用、不滥用镇静 催眠等成瘾性药物;不擅自服用止痛药物;保 健品不能代替药品;毒物中毒的应急处理;溺 水的应急处理;骨折简易应急处理知识(固定、 搬运);识别容易发生性侵害的危险因素,保 护自己不受性侵害;预防网络成瘾。

高中阶段目标 了解中国居民膳食指南,了解常见食物的选 购知识,进一步了解预防艾滋病基本知识, 正确对待艾滋病病毒感染者和患者;学会正 确处理人际关系,培养有效的交流能力,掌 握缓解压力等基本的心理调适技能;进一步 了解青春期保健知识,认识婚前性行为对身 心健康的危害,树立健康文明的性观念和性 道德。

基本内容 健康行为与生活方式:食品选购基本知识; 中国居民膳食指南的内容。 疾病预防:艾滋病的预防知识和方法;艾滋 病的流行趋势及对社会经济带来的危害; HIV 感染者与艾滋病病人的区别;艾滋病的 窗口期和潜伏期;无偿献血知识;不歧视艾 滋病病毒感染者与患者。

心理健康:合理宣泄与倾诉的适宜途径,客观看 待事物;人际交往中的原则和方法,做到主动、 诚恳、公平、谦虚、宽厚地与人交往;缓解压力 的基本方法;认识竞争的积极意义;正确应对失 败和挫折;考试等特殊时期常见的心理问题与应 对。

生长发育与青春期保健:热爱生活,珍爱生 命;青春期常见的发育异常,发现不正常要 及时就医;婚前性行为严重影响青少年身心 健康;避免婚前性行为。 安全应急与避险:网络交友的危险性。

谢谢!