大学英语四、六级听力 解题思路与答题技巧

I. 听力理解 35% 1 ）听力对话 15% 短对话 8 个 8% （多项选择） 长对话 2 个 7% （多项选择） 2 ）听力短文 20% 短文理解 10% （多项选择） 短文听写（复合式听写） 10% 题材 : 对话、讲座、广播电视节目等

短对话的解题技巧 一、短对话的题型大体上分为以下五类 : 1. 时间类 : 这类题目经常以 when 来提问。

2. 地点及场所类 : 经常以 where 提问, 比如问 对话发生的地点。这类题在听力对话题中 比较简单, 考生只需掌握表示地点及方位的 介词短语, 抓住其中的关键场景特点, 就能辨 认出对话发生的场所。当你听到 boarding 一 词的时候, 应该马上联想到机场。

3. 数字类 : 一般来说需要进行简单的换算, 这 类题目比较简单, 是听力中的拿分题。

4. 人物关系及身份类 : 此类对话提供一个情 节, 能反映所涉及人的关系或身份。人物关 系及身份类题型几乎每次考试都会出现, 我 们可以通过抓关键的特征词来判断。四级 听力中常见的人物关系及身份有 teacher and student, librarian and student, shop assistant and customer, doctor and patient, waiter (waitress) and customer 。

5. 活动类 : 这一类谈话内容可涉及上课、娱 乐、工作、日常生活等各种情况。 解题技巧 : 1. 可以利用录音正式开始之前的几分钟 — — 播放考试说明的时间, 快速浏览选项, 对所 谈论的话题和相关的信息有个大概的了解。

2. 边听边做速记, 当遇到一时难以判断的题 时, 可以等听力结束后再回过头来仔细推敲, 避免在某一题上花太多时间。遇到内容较 复杂的谈话时, 记在不同选项旁的关键词可 以帮助我们很快找到正确答案。比如在解 答有关数字类的题目时, 速记就显得尤为重 要。

3. 在把握细节的基础上, 我们要全面掌握整 体意思, 排除貌合神离的选项。在所提供的 四个选项中, 有三个是干扰项, 干扰项的设计 通常是提供一个读音与对话中某一词组十 分相似的选项或提供一个在对话中出现过 的词, 以达到干扰效果。

4. 做听力题时, 要注意谈话的环境, 重点听主 要信息和目的, 不要试图听清每一个词。听 力测试的设题目的是考查我们对于对话主 要内容的全面把握, 而不是像听写一样, 去听 清每一个词。

听力长对话的解题技巧 听力长对话是四级考试中的一大难点, 它篇 幅长、信息量大, 因此做这部分题时, 技巧的 运用就显得很有必要。

一、分析选项, 把握方向。 命题人设置选项的依据是自己所出的问题, 因此每个选项都是有意义的。如果我们去 掉选项的枝叶, 提取它们的共同点, 就会得到 题目的大意, 听时便会省力省时。

二、听重点, 抓关键, 悟语气。 1. topic sentence 是关键。英文对话有 个特点 —— 总分结构 : 回答者总是先说 general idea, 然后再讲 detail, 或者 exact explanation, 因此注意首句, 抓 topic, 将会减 轻很多听力负担。

2. key words 是重点。 key words 主要指 S( 主语 ) 、 O( 宾语 ) 和 V( 谓语动词 ), 抓住它们, 是对付长句和结构复杂句的有效方法, 有助 于了解细节。 3. speaker 的语气是提示。 speaker 的升降 调可谓弦外之音, 表达了某种情感, 或 "surprised", "excited" 或 "sad" 。通过这些, 我 们可以更好地把握一些关于 "imply" 和 "infer" 的问题。

听力短文的解题技巧 1 ．注意理解全文主题的大意 2 ．注意不同体裁短文的特点 3 ．注意不同体裁短文的特点 4 ．注意记住关键信息词

复合式听写的解题技巧 复合式听写材料就体裁而言多为说明文, 特 点是主题鲜明, 条理清晰, 层次分明, 语言简练, 逻辑性强。文中留有 11 个空格, 其中 要 求准确填入所听到的单词, 空格 则要求 填入所听到的句子或用自己的话对之加以 表述。

三个步骤 : 听写前 : 在正式开始听写前, 考生应利用一切 机会, 如考场指令播放时, 迅速浏览试卷该部 分的文字, 从给出的文字材料中捕捉信息, 发 现线索, 领悟文章的背景, 了解其大意。尤其 是要认真阅读主题句, 根据主题句预测文章 大意的发展走向。这些推测可以增强对文 章的认知度、熟悉感, 缩小内容范围, 以便能 在听录音时更具针对性和准确性。

听写中 : 由于提前浏览了卷面并进行了一定 的推测, 因此听第一遍时, 学生可以适当地记 些笔记。此时, 听为主, 记为辅, 主要记住句子 的结构, 力争写下句子主干。

听第二遍是关键, 这次每读完一句会有一段 停顿, 因此要充分利用短期记忆能力, 最大可 能地记住所听到的信息, 同时结合第一遍时 记下的句子主干, 添加枝叶, 这样可基本完成 句子的 85% ；最后一遍主要是核对信息和 查漏补缺。对于已经写出的部分要核实信 息是否正确, 更主要的是集中精力听前两次 遗漏的信息, 完成剩下的 15% 。

听写后 : 在听写结束后, 考生为保险起见, 还 应当对写下的句子进行检查。一些词的形 式, 如名词的单复数、动词的时态和语态, 还 有一些匆忙之中写错、听错的单词等都可 以通过上下文来确定。