打造圓夢計畫 學習檔案及備審資料準備 中華科大學生輔導中心 講師 吳懿珊
跳蚤理論 現實生活中， 有許多人過著這樣的『跳蚤人生』， 他們不敢去追求成功， 不是追求不到成功， 而是他們心裡面默認了一個「高度」， 成功是不可能的，自己沒有辦法做到 …
航向夢想成真的實踐者 — 「海賊王」 「熱血、友情、努力」 「我要成為海賊王！」 機會是留給準備好的人！加油吧～
知己知彼，百戰百勝 你是怎麼樣的人？
生涯規劃模式 ( 摘自 S WAIN 1984) 個人與 環境的關係 師長／家庭師長／家庭 限制因素 / 助長因素 社會／經濟社會／經濟 教育 / 職業資料 印刷品印刷品 視聽媒體 人 個人 個性／興趣個性／興趣 價值價值 技能 做決定做決定 做決定 做決定做決定 目前之 生涯目標
蒐集個人一段時期學習的成果、作品 、心得和其他相關紀錄，以顯現多元 的學習面貌與進步或改變的情形 從學習檔案看見多元能力 學習檔案的意義
養成整理資料及組織規畫的能力 增進個人對學習歷程的反思能力 了解自己的優點, 提升對自己的信心 有助於向他人說明自己的學習成就 有助於未來升學與就業 " 傳家之寶 " 學習檔案的用途
學習檔案 - 設計篇 學習檔案製作技巧
製作流程 收集資料 重新組合、歸類、命名 反省回饋 準備資料夾
1.A4 內頁 2. 封面設計 3. 目錄編序
從何開始？ 收集 自己 興趣 閱讀小說、看漫畫、 唱歌、跳舞、做菜、 畫畫、上網、設計、 運動 專長 學有專精的興趣 ( 最 好要有證明 ) 能力 表達能力、邏輯思考 能力、人際溝通能力 空間能力、音樂能力
從何開始？ 收穫 學校 師生 訪問老師、師生互動、 同學情誼 課程 必修、選修必修、選修 活動 班際比賽、個人比賽 社團活動、戶外教學 公訓活動、畢業旅行 環境 圖書館、校園圖書館、校園
如何收集 - 文件方面 自己有關的文件上都要留存 包括學習單、專題報告、專題研究、活動名冊等
參與各項活動的照片都要留下來（用照片寫日記） 若同學拍的照片，請他 mail 給你 在照片下方簡單說明活動內容與心得 如何收集 - 照片方面（生動活潑）
沒有補發機會，千萬不能亂丟 SCAN 到電腦中，以方便編排 領到獎狀或證書意義不凡，要寫下心得 如何收集 - 獎狀證書方面
學習檔案的歸類 一、我 二、成果 三、證照 四、活動記錄 五、得獎記錄 六、其他 要做出自己 的調調喔！
我 ─ 個人履歷 自傳 讀書計畫 座右銘 其他 （如同學、師長對自己的回饋、心理測驗 結果分析等） 海賊王的夢想 分類的標題可自行命名
成果 ─ 歷年成績單 一般學科 專業科目 學習作品、作業 校外教學參觀活動心得報告 實習或實作歷程的照片 我真的很不錯
證照 ─ 技術士證照及考照心得 能力證照及考照心得 ( 如英檢、中英打、 電腦等 ) 特殊才藝證照及考照心得 ( 如鋼琴、心算、跆拳道、等 ) 天生我才必有用
保存各項獎狀及作品。 參賽過程照片及紀錄。 以表格方式，整理自己得獎項目。 將得獎證明掃描存檔，以供未來製作備審 資料使用。 得獎記錄 ─ “ 獎 ” 不完
備審資料準備
準備指定項目甄試的流程 先備知識： (1) 翻閱及解析簡章 (2) 了解備審資料製作、面試技巧、筆試等之準備 步驟一：從「校系」中，列出資料清單 步驟二：撰寫自傳、讀書計畫的初稿、二校 步驟三：錄取名單公告後 _ 停、看、聽 從手舞足蹈、喜出望外中「停」下來 「看」清楚第二階段項目 （以第二階段正式通知為準） 「看」相關筆試或面試考古題 「聽」別人的成功經驗 ( 聯絡該系學長姐 ) 步驟四：定稿 _ 裝訂成冊 _ 檢查後如期寄出
從簡章中看出端倪 簡章中規定了備審資料的格式、張數、份數、面試服裝、 甄試日期等，請確認你已讀懂簡章的敘述。 若沒有紙本簡章，請善用網路資源校系分則查詢功能
大學教授如何看備審資料 教授們想看到的重點是 (1) 個性 : 是否符合該系的特性 ＊醫藥衛生 --20 年後當我生病時，是否想讓眼前這 個人為我看病 ? ＊大眾傳播學群 - 能否在 3 分鐘內跟陌生人聊開 ? ＊社會心理 — 是否能傾聽他人心事 ? ＊財經管理 — 積極進取、企圖心 (2) 能力 : 有何成就或能力適合就讀本系 ? (3) 動機 : 為甚麼選擇本系 ? (4) 願景 : 對自己的看法、期許與規劃為何 ?
備審資料內容 封面 目錄 簡歷 自傳 讀書計畫 師長推薦函或其他 附錄 / 個人資料 封底 請依簡章實際要求內容撰寫
備審資料內容呈現 一、申請學校怎麼規定你的自傳？ 手寫 ? 打字 ? 字數限制 ? 張數限制？紙質規定 ? 沒有 規定 ? 二、呈現的方式？ ( 一 ) 手寫 ( 二 ) 打字 ( 三 ) 創意方式：圖解 …( 設計類群的學生更需要創意 )
封面製作注意事項 1. 整齊 2. 清爽 3. 標題：○○大學 ○○系備審資料 4. 清楚：姓名 報考學校、科系 畢業學校 5. 簡單插圖：學校校徽、校園景色、圖片、 自己站在該校的照片。
年度與入學管道註明 申請校系 畢業學校 姓名 風格結合申請校系名
目錄 條列綱要 編排完整 注意版面配置 頁數標示 不同章節要隔頁，右 側使用見出。 [ 以便教授可以快速查 詢備審資料內容 ]
根據系所風格 設計目錄名稱 令人耳目一新
簡歷 介紹個人的基本資料 如：姓名、生日、住址、 電話、照片 將個人的重要經歷、事 蹟做表條列式的整理。 如：求學經歷、 社團經 歷、 幹部經歷
備審資料內容 自傳 讀書計畫
自傳內容綱要 一、個人篇 二、家庭篇 三、求學經歷篇 四、興趣嗜好專長篇 五、報考動機篇 六、生涯規劃篇
自傳的內容 — 你 / 妳是誰？ ＊請你先思考這些問題 （一）請用三個正向的形容詞形容你自己？ 你的興趣是什麼？ 你的個性是如何？ 你的個性、優劣勢、興趣跟你所學的 有沒有相關的地方？ 個人的身心成長及個人特質
個性、特質 興趣 與申請校系 相符的優點 或興趣
自傳的內容 — 你 / 妳是誰？ （二） 你的家庭環境是如何？ 你的成長歷程是如何？ 你從你的家人身上有學到什麼做人處 事的態度嗎？ 你覺得現在的你有什麼正向的特質是 來自家庭的影響？
可放家庭照片 強調家訓或者家 庭對你的影響
自傳的內容 — 你 / 妳是誰？ （三）你對哪一個領域的課業最有興趣？ 你喜歡的科目跟你要申請的科系有什麼 樣的關聯？ 你用什麼態度面對你的學業？
自傳的內容 — 你 / 妳是誰？ （四）你為什麼要來推甄這間學校這個科系？ （你的動機是什麼？） 你為何對該校該科系有興趣？ 進入該科系之後，你想要追求的夢想是什麼？ 重要提醒 例如要報考財金相關科系的你，別再寫 因為祖母破產所以想學財金了 !!! 個人的報考動機與目的
自傳的內容 — 你 / 妳是誰？ （五）你在大學四年的生涯規劃是如何？ 你對大學四年的自己期許是如何？ 你對未來的看法是如何？ 個人的生涯規劃與願景
可將校系重視的科目標出，整理出三年來的狀況，如此一來 雖然總成績不佳，仍舊可以突顯出重點科目的穩定成長。 例如：欲申請的校系重視國際貿易，可將自身高職三年的國 際貿易、國際貿易實務、英文等成績標出，突顯出自己的優 勢。 歷年成績單
如果你的備審資料內容有限 …… 1. 閱讀與該領域相關的書籍或雜誌，撰寫心得。 2. 與該領域相關議題的小論文書寫。 3. 與該校系高度相關的高職作業或報告。
撰寫讀書計畫的目的 讓教授們瞭解你的 「時間管理」 「學術傾向」 「科系專業熟悉度」 各校在讀書計劃的內容要求不一定，請務必先仔細 閱讀招生簡章，確實遵守裡面的文字規定。
學習計畫 ※入學後 1. 學業展望方面： （ 1 ）你已具備什麼樣的專業能力？ （ 2 ）你希望大學四年內的專業領域到達什麼程度？ （ 3 ）你會想修些什麼課？ （ 4 ）你希望自己考取哪些證照？ （ 5 ）你想要鑽研什麼主題？ （你想深入學習的領域為何？）
學習計畫 2. 生活展望方面 — 多元學習的充實 （ 1 ）你要怎麼經營你的社團活動？ （ 2 ）你如何充實自己的第二專長？ （ 3 ）你如何安排你的休閒活動？ ( 運動技能、人際經營、心理健康 ) ＜＜寫作重點： 1. 分年級； 2. 分近程、中程、遠程＞＞
總結 （一）強調大學四年學習生活的重要性 （二）有規劃的生活可免於虛度 （三）表達希望實現理想的抱負與強烈企圖
師長推薦函
找誰來寫推薦函？ 1. 教過你的導師或任課老師 2. 社團指導老師 3. 瞭解你能力的該領域學者或主管 4. 該科系畢業之傑出校友 5. 國中、國小時期的老師
你可以這樣製作推薦函 （ 2-3 週前進行） 1. 請老師執筆，親自書寫推薦函 ( 請提供備審資料給師長 ) 2. 自己將推薦函寫好，交由老師修改，由老師謄寫推薦函 3. 自己將推薦函寫好，經老師修改後打字，再請老師簽名蓋章 ★提供老師輔助的資料作為參考 ( 例如成績單、競賽成果 ) ，並 整理出想申請或推甄該系的 10 大理由，幫忙老師組織你的優 點與雄心壯志。
推薦函要包括哪些內容﹖ 1. 全文可分四段，內文約在三百至五百字間，最多不要超過六百 到七百字，總之，不宜過長。 2. 第一段，為開場白，內容需包括學生全名，師生之間的關係。 3. 第二段，為推薦老師眼中，學生在學期間學業之表現。 4. 第三段，為推薦老師所瞭解學生的品性、領導能力與人格特質 等。 5. 第四段，為結語，再度表達推薦之意。
★要寫受信人 ★以「第三人稱敘述」貫穿全文。 ★列舉學生在高中三年中的優良事蹟與具體事 實。 ★信封封好後，請老師在封口簽名。 ★若完全由師長親自書寫，影印一份，以備面 試時問到相關問題。 重要注意事項
學習經歷豐功偉業
裝訂
在追求自己理想的路上，其實你並不孤單， 懂得運用周圍環境資源，將會使你如虎添翼， 打一場 漂亮的勝仗！ 祝大家金榜題名