主讲:张天明 影像艺术工程师. 声音的聆听 指出听到的是什么物体发出的声音,这一 声音是在什么样的空间环境中传播的。 一、 答案: 1 、打气筒打气的声音 2 、手打打气筒给足球打气的声音 3 、手打打气筒给自行车轮胎打气的声音 4 、七次(七声)打气筒打气的声音 5 、(气流)摩擦的声音 6 、猪在发急时的叫声.

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主讲:张天明 影像艺术工程师

声音的聆听 指出听到的是什么物体发出的声音,这一 声音是在什么样的空间环境中传播的。 一、 答案: 1 、打气筒打气的声音 2 、手打打气筒给足球打气的声音 3 、手打打气筒给自行车轮胎打气的声音 4 、七次(七声)打气筒打气的声音 5 、(气流)摩擦的声音 6 、猪在发急时的叫声

二、 答案: 1 、拉链的摩擦声音 2 、拉拉链声音 3 、拉拉链的声音,先开后关的声音 4 、拉拉链的声音,先关后开的声音 5 、拉拉链的声音,先慢后快的声音

三、 答案:水中的气泡声

四、 答案: 1 、雷声 2 、闷雷和响雷 3 、远雷和近雷 4 、先是远雷,再是近雷 5 、先是闷雷,再是响雷 6 、先是远雷,再是近雷,接着又是远雷 7 、先是闷雷,再是响雷,接着又是闷雷 8 、在无数的闷雷中,有一声响雷

五、 答案: 1 、一段乡村的环境声音 其中有: 近处的声音:狗叫、鸟叫 远处的声音:鸟叫、狼嚎 环境(背景)的声音:两种虫鸣(一种是蟋蟀) 2 、一段乡村的环境声音 其中有: 两种虫鸣(环境)、鸟叫(远)、狗叫两次、虫 鸣(远)、鸟叫两次、狼嚎两次、狗叫(远)、 鸟叫

六、 答案:建筑工地环境声音 其中有: 气钻、塔吊、人声、卸货、敲打(有持续的工地 特有的声音)

七、 答案: 1 、小学校校园课间室外环境 其中有:小学生们的玩耍声、叫喊声、跑步或搬 运物品的声音,吵闹声和口哨声。 2 、玩耍中打闹的小学生 其中有:小学生们的玩耍声、叫喊声、跑步或搬 运物品的声音,吵闹声和口哨声。

声音的辨别 从两个声音中辨别出它们在音色、音量、音调、 数量、时间、空间上的差异。 一、 答案: 差异的地方 —— 质地上: 第一声海浪是在沙岸;第二声海浪是在岩岸 相同的地方 —— 数量上:都是两声 音量上:大致相等 空间上:大致相等 时间上:大致相等

二、 答案: 差异的地方 —— 质地上: 1 、海浪平静; 2 、海浪汹涌 1 、海浪在沙岸; 2 、海浪在岩岸 1 、海浪的两声,海浪一强二弱; 2 、海浪的两声,海浪一样强 音量上: 1 、海浪小; 2 、海浪大 空间上: 1 、海浪远; 2 、海浪近 相同的地方 —— 数量上:都是两声 时间上:大致相等

三、 答案: 差异的地方 ——2 声的高音比 1 声的高音多( 2 声 比 1 声亮) 相同的地方 —— 数量上:两个声音完全一样 时间上:相等 音量上:相等 空间上:相同

四、 答案: 差异的地方 ——2 声的低音比 1 声的低音少( 2 声 比 1 声亮) 相同的地方 —— 数量上:两个声音完全一样 时间上:相等 音量上:相等 空间上:相同

五、 答案: 差异的地方 ——2 声比 1 声带有托尾声( “ 房间味 ” 大、 “ 脏 ” 、空旷) 相同的地方 —— 数量上:两个声音完全一样 时间上:相等 音量上:相等

六、 答案: 1 声是基调 2 声(比 1 声)混响大 3 声(比 1 声)低音少 4 声(比 1 声)没变化 5 声(比 1 声)高音多

七、 答案: 差异的地方 ——2 声的节奏比 1 声的节奏慢 2 声的播放时间比 1 声长 相同的地方 —— 数量上:打气动作的数量一样 音量上:大致相等 空间上:大致一样

八、 答案: 差异的地方 ——1 声和 2 声中事件发生的时间不一 样( 1 声有 9 下, 2 声有 7 下) 2 声的播放时间比 1 声长 相同的地方 —— 打气动作的数量一样 音量上:大致相等 空间上:大致一样 内容:一个人近距离行走直至 远去;鸟叫、教堂钟 声、脚步声。

声音的叙事 声音可以表示不同的物体、不同的空间、不同的 时间,不同的声音组合起来就可以表述一定的事件、 情节。 一、 答案:两个相互认识的男女在宾馆的房间内约会 行为动作有: 一个人走在楼道的地毯上,拿钥匙开门、开灯、 关门、开关抽屉、放东西、开窗帘、开窗户、关 窗帘、刷牙,这时有人敲门、开门、女人和男人 互相问候。

二、 答案:一个人在火车上的旅行。他看了报 纸(杂志),喝了易拉罐的饮料(或酒)。 其中先后听到的声音有: 火车鸣笛的声音、突然转入车厢内的火车 鸣笛的声音、翻纸的声音、开易拉罐的声 音、火车过桥梁的行驶的声音、火车穿越 山洞的声音。

三、 答案:一个人在工厂车间上完班后,去 听音乐会。在听音乐会进行当中,他 (她)的思想 “ 走神 ” 了,想到了将要在办 公室上班的日子。在听完音乐会回去的 路上,摩托车发动不着了,他只好换自 行车,可自行车车胎又打不进气,无奈 地等待别人的救援。

要求: 1、罗列出现的声音以及该声音给你的 感受; 2、写出故事情节。 练习 1 :对声音的想象 一、 二、

练习 2 :声场听音绘图 室外听音绘制声场示意图

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