方法三 方法二 方法一 总论 影评写作的全过程不外 “ 走进电影 ” 和 “ 走 出电影 ” 两个重大步骤。 “ 走进 ” 就是对电 影的全方位解读; “ 走出 ” 则是在解读的 基础上进行思辨,最后作出具有鲜明个 性的切合实际的评判,必要时甚至可以 进行前展性论述。从社会角度讲,影评 是繁荣电影事业的重要途径;就影评者.

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第三章 图形的平移与旋转.
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方法三 方法二 方法一

总论 影评写作的全过程不外 “ 走进电影 ” 和 “ 走 出电影 ” 两个重大步骤。 “ 走进 ” 就是对电 影的全方位解读; “ 走出 ” 则是在解读的 基础上进行思辨,最后作出具有鲜明个 性的切合实际的评判,必要时甚至可以 进行前展性论述。从社会角度讲,影评 是繁荣电影事业的重要途径;就影评者 个人而言,则是提高美学鉴赏能力,培 养创新能力 行之有效手段。

方法一: 寻求理解的切入点,在 把握整部影片的中心和 重点后,根据自己的爱 好,选取某一角度或某 一视点展开创造性的评 议。

我知道再小的粉笔头,高老师都 舍不得扔掉。记得有一次,我把 一个已经拿不住的粉笔头丢到墙 角,过了一会儿,高老师看见了, 又把它捡了回来。他用两个手指 的指甲捏住粉笔头,在黑板上又 多写了一个字。最后的一笔,是 高老师用手指的大拇指抹上去的。

 编导以一个贯穿性道具 — — 粉笔,作为 展示人物思想、情感活动的载体,可谓 匠心独运。高老师虽在影片开始不久就 离开了他放心不下的水泉小学,但藉着 粉笔,他的形象却贯穿全片。他向代课 的魏敏芝交代工作,便从数粉笔开始, 他循循叮嘱她:字不要写太大,以免浪 费粉笔;又不要写太小,怕学生看不见。 几个月拿不到工资,他却毫无怨言,一 个人教四个班的课,临别反复要求小魏 看顾好学生, “ 一个都不能少!

 学习委员看见粉笔掉在地上,他不顾一 切用身体去护,粉笔碎成小段,她痛惜 流泪,反映出高老师对她的言传身教的 影响。教育,不但是传知识,更重要的 是为人之道。高老师的烛光精神,感人 至深。  通过学习委员的日记,记述高老师如何 珍惜粉笔,教人泪下;片末,全体学生 看到魏老师带回来人们捐助的那么多五 彩粉笔,一致欢叫: “ 高老师高兴死啦! ” 他的崇高形象一直 在学生心中。

捣蛋鬼张慧科开头不肯叫 “ 魏老师 ” ,最 后,他却用彩色粉笔写出了 “ 魏老师 ” 三 个字,展现了师生间经过出走和寻找的 艰辛,所产生的动人感情。粉笔在这里 不但是传授知识的工具,也成为表达感 情的桥梁。

方法二: 就原作的某一方面、某 一点做文章,甚至接题 发挥,仅仅把原作作为 写作的由头。

 魏敏芝进城寻学生的过程,表现出朴实 的山里人那种执着与顽强。导演以重叠 手法来强调这执着与顽强,这是中国人 民能犁镜磨难而屹立不倒的民族精神, 小演员的本色表演,非常充盈、真挚, 另影片拥有强大的精神力量。  美国的教育经费比我们充足多了,但校 园枪击事件却暴露出他们的教育在精神 上有极大缺陷。在我国不少地方,教师 待遇低、校舍破旧、学生因贫困失学等 问题,都确实存在,但影片着力表现的 却是人们在困境中的忘我、奋发精神。

方法三: 就原作的表现手法、艺 术成就、人物形象等等 作纵向或横向比较,发 表自己的看法,谈生活 现象。

打前部位结果比喻 描写 角度 第一拳 第二拳 第三拳 还敢应口 ? 直娘贼 眼棱缝 裂,乌 珠迸出 水陆全堂 的道场 你如何 强骗了 金翠莲? 鼻子 鲜血崩流 歪 油酱铺 味觉 眼眶际 眉梢 彩帛铺 视觉 破落户 偏不饶 你 太阳穴 有出气 无入气 听觉

央视的《水浒传》中 “ 鲁提辖拳打镇关西 ” 这 一节与原著相比较,我认为有很多的不足。 先不谈人物的性格形象塑造得如何,单是这 三拳的刻画,就大为逊色。影视的打斗场面 完全体现不出这三拳的精彩之处,完全是以 恶制恶的恐怖场面,因其恐怖,观众便没有 惊心动魄之感,更没能为鲁达的英雄气概而 叫好。我们再看看原著,那些拟声词的使用, 那些比喻通感等修辞的使用,每一个字都拨 动着读者的心弦,因为有可想象的空间,镇 关西的狡诈、鲁达的刚直就在字眼中被读者 反复咀嚼品位,发挥淋漓尽致。

这不由使我想起在我们的同学中有这样的 现象:他们不喜欢捧着书本来读,而把看改 编成电视剧的名著代替阅读文学著作,以为 这样可以省事省力。虽然,把文学名著改编 成电视剧搬上荧屏,强化了通俗性,直观性, 从娱乐和消遣这个角度来说,它比原著裹挟 了更多的人,但荧屏上的 “ 名著 ” 绝非名著本 身,名著的一些精髓是电视剧无法再现的。 文学名著的内蕴,只有经过认真阅读,反复 咀嚼,才能够领略到。根据名著改编的电视 剧,只是 “ 二手货 ” 。只看看电视剧,凭借从 中获得的直观感受,那是很难真正亲近文学 名著的。我还是提倡我们要更多地走近名著 本身,感受真正文化上的的浸润.

电影《天下无贼》的影评  电影《天下无贼》乍看片名,似乎是 一老套的警匪片,看后晃然悟到,这是一 部非常耐看的好片子。《天下无贼》讲叙 的是关于贼心思悔向善的故事。  故事很简单,一对贼男女诈骗富翁的 宝马车逃离至西部。贼女人因怀孕而有所 顾忌,于是与贼男人一路磕磕碰碰磨磨擦 擦。与贼男人分手后,贼女人在西去的路 上邂逅了修寺庙的河北小青年。小青年心 地非常善良单纯。因打工修庙赚了 6 万元钱, 准备回家盖房娶老婆。结果小青年与那对 贼男女与一窝贼人遭遇在列车上。故事围 绕小青年那 6 万元钱展开了 …… 

 6 万元成了不同人追逐的目标。小青年因为 修庙所得,这 6 万元似乎沾了佛气,因而这 6 万元就有了某种隐喻的意味。在老百姓的 眼中, 6 万元是血汗钱,每一张钞票都被血 和汗浸过泡过,当然要揣在怀里防范贼人 了。小青年却不这样看。他坚信别人不会 偷。因为在他的眼中世界是美好的。在他 打工的五年日子里,他常常与狼一道熬夜 看守修庙的材料。高原狼尚且与人为伴不 曾伤人,何况人类。因此小青年上车后, 一副大大咧咧满不在乎的样子。而那一窝 贼人早就死死地盯着那 6 万元了。贼女人却 有意护着那 6 万元;贼男人与那一窝贼人玩 起了斗智斗勇的游戏 ……

电影的味道不仅仅表现在偷扒的 技巧层面上,如果这样,《天下无贼》 就沦为一般的娱乐片了。《天下无贼》 给我们展开了多重深层次的矛盾冲突。 一是那对贼男女之间的情感冲突,一 个为了肚里的孩子要积德行善,一个 执迷不悟说是拜佛顶屁用做一万件好 事还是个贼!这是情与情善与恶在情 感层次上的较量。一是贼男人与那窝 贼子贼首之间的冲突。这是整个电影 矛盾冲突的主体。贼男人内心的复杂 是整个电影最耐看的部分。贼男人夹 在贼女人小青年以及那窝贼人之间,

当然从中磨擦出的故事也就最感人了。另 一条暗线的设置是追捕的警察与贼人之间 的较量。这是正与邪罪与法的较量。所有 这些矛盾都交织在小青年身上。而小青年 却浑然不觉。这种明里暗里的冲突与较量, 使电影叙事有了张力,有了看头。 《天下无贼》的深度主要反映在人性的反 思上。贼是一种不良的心理行为,向来为 世人所鄙视。行窃而又能思悔,这是人间 真善力量的胜利。小青年以自己的朴素情 感力量打动了贼女人。小青年送的宗教小 饰品,最后挂在了贼女人的脖子上。贼女 人 从小青年那里获得了人间的真善力量。 贼女人又以真情打动了贼男人,使贼 男人 一步一步向着真善的彼岸靠近。贼男人 因

 捍卫善(那 6 万元钱),而丧命于贼老大的 铁钩下 …… 人间的善和恶始终交织,善的 每前进一步,都是跟恶的带血的较量。  《天下无贼》并不是说天下没有贼,而 是告诉我们要想天下无贼,就必须要从自 己的心理去掉那个贼字,使自己的心地纯 洁善良起来。