Q Q q q —— 为生活在中国大地上的儿童而歌 雨 说 郑愁予
1. 学习拟人、比喻、反复等修辞手法， 体会它们在形象塑造、表情达意中的作 用。 2 ．理清诗人的创作思路和诗歌的结构， 体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的 逐步展现。 3 ．通过作者对春雨形象的描绘和歌颂， 领悟作者对儿童的关爱之情。
走 近 作 者走 近 作 者 郑愁予，原名郑文韬， 1933 年 出生于山东济南。童年随父辗转 大江南北， 1949 年随家人去台湾， 1951 年开始发表作品， 1968 年 赴美，在爱荷华大学国际写作班 进修，获艺术硕士学位。此后一 直保持沉默、很少发表作品。 1973 年左右再度出山， “ 宝刀未 老 ” ，勤耕不辍，代表作有《错 误》、《水手刀》等，大多以旅 人为抒情主人公，被称为 “ 浪子 诗人 ” 。现旅居美国，为 “ 现代诗 社 ” 成员，任耶鲁大学东亚文学 系教授。
《雨说》是郑愁予复出之后于 1979 年写成的，当时正值 我国 “ 文革 ” 灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国，一切 都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗 人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童 的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言， 抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的 祝福。诗中的 “ 雨 ” 成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗 人真诚的希望。
听读要求：（ 1 ）听准音。（ 2 ）注意 朗读节奏与朗读时的感情基调。 明确：感情基调是 。朗读语调 是 。 配乐朗读欣赏 轻快的 喜悦的
讨论： 在诗中，雨是 的使者， 也是 的使者 朗读课文 整体感知 春天 爱
为什么雨是春天的使者？ 雨探访四月的大地，给万物带来生机， 所以雨是春天的使者。 （第一、五节） 赏读课文 探究问题
1. 雨是温柔亲切的，充满爱心的。 雨为什么是爱的使者？ 2. 雨让每个孩子学会勇敢的笑。 3. 雨祝福孩子们有美好幸福的生活。 （第 2 、 3 、 4 节） （第 7 、 8 节） （第 9 节） 快乐幸福 乐观向上 对孩子们的祝福也是对祖国的祝福， 孩子是祖国的希望。
1 、这首诗文题采用了拟人手法好在哪里？ 2 、副标题为什么取做 “ 为生活在中国大地上的儿童而歌 ” ? 让人感到亲切温柔，充满欢快情趣，切合儿童 心理，能打动孩子们的心 —— 吸引儿童读者。 文 题 探 究文 题 探 究 表明诗人对中国儿童的期待和祝愿，有利于理 解诗的主旨，同时也让我们明白了此诗的写作目的。
请问：诗中突出运用什么手法来塑 造 “ 雨 ” 的形象？这样有什么表达效果？ 作者还运用了什么修辞手法来增强诗 歌的感染力 ? 这首诗采用了拟人手法，具有亲切感 人、活泼欢快的风格，这样切合儿童 的心理。 除了拟人外，作者还用了比喻、排 比、反复等修辞手法 除了拟人外，作者还用了比喻、排 比、反复等修辞手法。
诗歌的题目是《雨说》，那么诗人笔下的雨都 说了什么？这些话集中表达了一个什么意思？ “ 雨 ” 说她来了；她是温柔亲切的爱的使者；她，静 悄悄地走来，孩子们不要拒绝她的来到；她，来自 遥远的地方；她曾在幸运的笑中长大。 “ 雨 ” 说她来 了，就不再回去，当孩子们学会了自由地笑，她 快乐地安息。这些话表达了中国的长者们为了让儿 童们能够无忧无虑、健康幸福的长大，他们愿意做 出一切的努力、付出一切的代价。 中心 ：表达了作者对春雨无私奉献 精神的赞美和对 “ 生活在中国大地上 的儿童 ” 的由衷祝福及热切期望。
＊ “ 我要教你们勇敢的笑 ” 这句话中 “ 笑 ” 的内涵是什么？ ＊ “ 只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地 的希望就有了 ” 句中的 “ 旗子 ” “ 春天 ” 象征什么？这两句诗 应该如何理解 ? 笑代表一种快乐幸福、乐观向上的态度，是诗 人鼓励孩子们要乐观向上地生活。 内 容 探 究内 容 探 究 红旗象征国家。春天象征青少年。 只要孩子们能够勇敢地表达出要求自由、幸 福的愿望，祖国就有希望了。
＊ 请按雨的行踪： “ 雨前 ---- 雨中 ---- 雨教 ---- 雨息 ” 把诗分成 四个部分并归纳段意。 结 构 探 究结 构 探 究 （雨前） —(1) （雨中）二 (2345) （雨教）三 (678) （雨息）四（ 9 ） 写春雨来前大地萧条，也因大地萧条，才来探访大地。 写春雨来临，大地更新，春雨的来临为大地带来了 欢乐。 写春雨告知儿童自己曾在笑中长大，教儿童要勇敢 面对生活、幸福成长。 写春雨向儿童们表达自己的最大心愿。
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 联想想像 丰富诗句 细雨鱼儿出，微风燕子斜。
错误 —— 郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫（ qióng, 脚步声）音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客 ……