以類神經網路預測 網路再購意圖的相關因素 指導老師:陳榮昌老師 報告者: 10254608 蕭世岳 10254606 彭兆瑋.

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以類神經網路預測 網路再購意圖的相關因素 指導老師:陳榮昌老師 報告者: 蕭世岳 彭兆瑋

 摘要  緒論  文獻回顧  研究方法與工具  研究結果  結論與建議 報告大綱

 資訊科技 (IT/IS) 的使用及接受度已受到廣泛的討論。 但欲使 IT/IS 有長期性的發展與成功,重要的是使用 者能否持續性地使用。  針對 IT/IS 的創新決策過程中之「接受度」與「持續 性」兩階段流程,本研究冀以網路再購意圖為依變 項,彙整並提出相關的影響因素,再利用類神經網 路的建模方式,加以分析並驗證本研究所提出的架 構。 摘要

 本研究採用問卷調查法收集 371 份有效樣本,經由倒 傳遞類神經網路進行因果影響之分析。  研究結果發現,認知有用性、先前的體驗、網路自 我效能、服務品質、商品的選擇性及網站的特色對 網路再購意圖有顯著的影響。

 隨著科技日新月異的發展,網路購物將逐漸成為消 費者的購物習慣與偏好,電子商務的發展對企業而 言就更加重要;虛擬通路也帶給許多產業不同的商 機。  除了吸引消費者透過虛擬通路完成交易外,提升網 路客戶的忠誠度及網路的再購意向是從事網路購物 業者的重要課題。 序論

 本研究將研究範疇定位於持續性購物層面,藉由探 討過去學者所提出之影響網路購物再購意向的各個 相關因素進行彙整。  透過類神經網路的建模與分析方法,藉由其可建構 非線性模型之能力,推導出影響網路購物滿意度之 重要因素結構,進而加以分析並加以分類,以了解 消費者的網路再購行為 序論

文獻回顧  針對 IT/IS 的創新決策過程中之「接受度」與「持續 性」兩階段流程的相關研究:  第一階段: TRA (The Theory of Reasoned Action) TAM (Technology Acceptance Model) TPB (Theory of Planned Behavior)  第二階段: ECT (Expectation- Confirmation Theory 被廣泛使用於探討消費者的滿意度、後續的 購買行為及服務行銷等消費者行為。

 針對類神經網路的應用上,大多數的研究將其應用 於財務分析及預測、工程分類上,較少研究將其應 用於社會科學的議題中。  因此本研究彙整影響網路再購意圖之重要因素進行 探討,並視其為輸入變項,以倒傳遞類神經網路模 式加以建模並分析,以探究網路消費者再購意圖之 影響因素及其行為分析。 文獻回顧

 再購意圖的影響因素: 本研究推論使用者利用網際網路購物後,若有較高 的自我效能,則會產生較高的持續使用意向;並且 有較高的自我效能,對於使用績效也會有較正面之 影響。  影響電子商務顧客忠誠度的相關因素: 1. 客製化 2. 接觸的相互作用 3. 培養 4. 關注 5. 社群 6. 選擇性 7. 方便性 8. 特性 文獻回顧

 本研究採用倒傳遞類神經網路作為主要的分析工具  倒傳遞網路增加了隱藏層,使其具備建構非線性模 型之能力,且改用平滑可微分的轉換函數,使網路 可應用最陡坡降法導出修正加權值的公式。 研究方法與工具

 本研究針對再購意圖提出下列 16 個構念,分別為: 產品品質、服務品質、系統品質、資訊品質、認知 有用性、認知愉悅性、先前的體驗、網際網路自我 效能、客製化、接觸的互動性、涵化、關注、社群、 選擇性、方便性、特色。  對此 16 個構念,本研究將以類神經網路建構並探討 此相關因素對購物次數、購物金額與滿意度之貢獻 程度。 研究方法與工具

本研究之模型 研究方法與工具

 抽樣 由於本研究欲探討網路再購意圖要因的趨動因素, 並據此將網購群加以分類。故選擇網路問卷之方式 取得研究資料。同時利用紙本問卷,以便利抽樣方 式,針對有網購經驗的使用者進行調查。 研究方法與工具

 資料分析 本研究擬以 SPSS 12.0 進行敘述性統計整理回收之問 卷資料,藉由簡單的敘述性統計之百分比、次數分 配等分析來觀察樣本分佈,並使用驗證性因素分析 ( CFA )衡量問項,以驗證量表之信、效度。

研究方法與工具  BPN 分析( Super PCNeuron 5.0 ) ( 一 ) 隱藏層層數:兩層 ( 二 ) 隱藏層處理單元數目 :本研究以 16 個輸入層與 3 個輸出層為設定,將隱藏層處理單元數設定為 20 。 ( 三 ) 學習速率 ( 四 ) 慣性因子 ( 五 ) 加權值更新方式

 透過本研究之測試,最終參數值設定為: 1 層隱藏層、 2 個隱藏層處理單元、學習循環 3500 次、學習速率 初始值為 9 、慣性因子初使值為 0.7 。在此參數設定 下之類神經網路驗證結果,其測試範例之誤差均方 根為 ,且沒有過度學習的情形發生,各構面之 因素權重值亦有較好的解釋 研究結果

結論與建議  實務意涵  後續研究建議