主编：曹娟 2015 年济宁市班主任远程研修 39 班

卷 首 寄 语研 修 提 示学 情 展 示作 业 展 示卷 首 寄 语研 修 提 示学 情 展 示作 业 展 示

卷首语卷首语 研修是一道亮丽的风景线 如一杯清茶， 浅尝虽苦， 但清香沁人心脾， 滋润心田。 如一位老友， 一见如故， 娓娓道来的是肺腑之言。 如秋日的晴空， 湛蓝深远， 勾起人无尽的情思， 让人流连流连 如浩淼的大海， 我们游弋在风口浪尖， 是为探寻海底的绚烂。 研修是一道亮丽的风景线， 让我们驻足，凝神，赏心，思量 却永不知疲倦。

考核指标考核合格标准 学习时间 40 分（ 40% ） 包括观看课程视频及相关文献资料的时间，由系统自动统计。 看课时间为 1200 分钟，每 30 分钟计 1 分。 交流互动 20 分（ 20% ） 参与活动：参与项目组发起的学习活动不少于 3 个，每个活动 4 分，共 12 分；研讨交流：包括课程留言、作业留言、上传资 源和发布话题、话题回帖等，各不少于 4 条，总计不少于 16 条， 每条 0.5 分，共 8 分。两项合计共 20 分。 模块作业 20 分（ 20% ） 每个模块选做一篇学思作业， 4 个模块共 4 篇作业，全部在线 提交，每篇作业 3 分，共 12 分。 运用远程培训成果改进班主任工作，完成一篇实践作业（提 交一篇工作案例或一篇反思总结），由指导教师进行评阅， 最高得 8 分。 在线考试（必做） 20 分（ 20% ） 培训后期参加网络在线考试

班级学情总计 学员总数： 50 人 登录人数： 50 人 有学情人数： 50 人 参训率： 100% 学习率： 100% 合格率： 38% 话题 ( 发起 / 参与 ) ： 111/132 个 活动 ( 参与 ) ： 166 次 资源 ( 上传 ) ： 97 条 评论（看课 / 作业）： 778/85 条 作业（总数 / 自荐 / 总结）： 55/0/9 篇 需互评他人作业： 0 篇 培训简报： 0 个

班级动态 :19 徐宏 在 课程中心 评论了课程 小研伴你行（学员篇） 徐宏 小研伴你行（学员篇） :42 王冠军 在 邹城小学其它 回复了话题 怎样开好农村小学的家长会呢？ 王冠军 邹城小学其它 怎样开好农村小学的家长会呢？ :27 曹娟 在 鱼台小学语文 发表了话题 有什么好办法让学习态度不端正... 曹娟 鱼台小学语文 有什么好办法让学习态度不端正 :45 陈晨 在 邹城小学其它 发表了话题 怎样才是恰到好处的 &ldqu... 陈晨 邹城小学其它 怎样才是恰到好处的 &ldqu :38 陈晨 在 邹城小学其它 发表了话题 留守儿童的身心发展 陈晨 邹城小学其它 留守儿童的身心发展 :31 陈晨 在 个人中心 完成了作业 班主任工作反思总结 陈晨 班主任工作反思总结 :19 陈晨 在 个人中心 完成了作业 我们的一天 陈晨 我们的一天 :27 王冠军 在 邹城小学其它 发表了话题 怎样开好农村小学的家长会呢？ 王冠军 邹城小学其它 怎样开好农村小学的家长会呢？ :34 孙传峰 在 课程中心 评论了课程 【做一个专业的班主任】网络技能 - 怎样在学习中自我调控？ - 网上学习怎么这样难？ 孙传峰 【做一个专业的班主任】网络技能 - 怎样在学习中自我调控？ - 网上学习怎么这样难？ :59 孙传峰 在 课程中心 评论了作业 2015 年济宁市中小学班主任培训工 作总结 孙传峰2015 年济宁市中小学班主任培训工 作总结 :24 孙传峰 在 课程中心 评论了课程 【做一个专业的班主任】应对挑战 - 面对嫉妒与挫折 - 在打击降临时 孙传峰 【做一个专业的班主任】应对挑战 - 面对嫉妒与挫折 - 在打击降临时

班级学员列表 按学习进度按学习进度 ( 注意：同一进度下排名不分先后 ) 曹振兴 汤先奇 崔伟 梁云凤 李文娜 杨勇 李振 涛 甄善伟 孙传峰 杜杰 颜士敏 梁付民 刘伟超 刘宗凤 张歆 儒 孔慧 徐宏 李国新 刘伟 王冠军 王静 王军 率亚 杰 陈丽 高公美 占庆军 蒋明娟 娄立伟 马文文 翟祥 红 商素平 陈晨 苑举清 顾敏敏 徐士标 王跃 王春 花 相虹 曾庆峰 徐伟伟 房清霞 丁瑞后 李灿 石 成静 王青 梁亚茹 刘芳 刘仙 丁宝玉 10-0 孟令渊 曹振兴 汤先奇 崔伟 梁云凤 李文娜 杨勇 李振 涛 甄善伟 孙传峰 杜杰 颜士敏 梁付民 刘伟超 刘宗凤 张歆 儒 孔慧 徐宏 李国新 刘伟 王冠军 王静 王军 率亚 杰 陈丽 高公美 占庆军 蒋明娟 娄立伟 马文文 翟祥 红 商素平 陈晨 苑举清 顾敏敏 徐士标 王跃 王春 花 相虹 曾庆峰 徐伟伟 房清霞 丁瑞后 李灿 石 成静 王青 梁亚茹 刘芳 刘仙 丁宝玉 孟令渊

作业展示 班主任远程培训学习反思总结 作者：李文娜创建时间： 编号： 本学期我参加了 “ 班主任远程培训 ” ，虽然辛苦劳累却感觉 非常充实和快乐。这次班主任远程培训中的每一个模块， 每一个案例，都给我们工作在一线的班主任老师以最亲切、 最实用、最具体的指导，使我重新对班主任工作进行思考， 对以前的工作进行反思，在开展一些更具体的实践工作的 同时，重新激发了我的工作热情。

在这次培训学习的过程中，在 “ 师德与法律素养 ” 、 “ 班级 常规管理 ” 、 “ 班集体建设与班级活动 ” 、 “ 学生个别教育与 班主任专业化发展 ” 、 “ 我的网络课程 ” 等五个模块的学习 内容中，每个模块都有作业和评论；特别让我们高兴的是， 每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具 有说服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教， 而是他们在多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，能直 接有效的应用于我们正在进行的教育教学实践中。这次培 训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了 班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经验；并 让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如 何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的教师。

利用远程网络进行学习，虽不是一种新的学习形式，在 这里众多的参训教师能够和教育专家进行互动，不断交流 心得体会，却是以前没有过的事情。从班主任远程培训的 内容上看，它突破了原有的固定模式，把理论与实践相结 合，生动有趣富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中 发现自己平时班级管理和教学中的问题，一些问题也就迎 刃而解了。通过远程研修，我更加全面的认识了在学生管 理方面需要注意的问题，以及和学生之间的关系应当如何 来处理，如何让学生在轻松的环境中学到知识，提高学生 的综合素质，认识到了应该在哪些方面努力的提高自己， 充实自己，增强实力。

这次培训给大家提供了一个更广阔的平台去学习 交流，使我们可以充分的利用时间进行学习、消 化，既保证了学习的时间，也保证了学习的质量。 特别是网上交流，能让我们在这个专门的平台上 快速的浏览其他人的文章，进行面对面的交流， 这更是打破了传统教育方式的束缚，让我们在交 流中发现了许多新的观点，也是我们的教学实践 中遇到的类似的问题以及解决方案得以交流，相 互的学习，弥补自己的过失和不足，也使自己的 经验得以共享。

在网络教研中相约，在研讨的氛围里相遇。我为能参加 这次远程培训而自豪，为结识这么多心灵对话的教师而感 动，为思维的进步、思想的震撼而心动，让我们把汲取到 的先进理念、思想运用到我们的教学中而行动起来，让此 次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的体现。我以 前的班主任工作很用心，也想了很多的方法，但理论支撑 太少。是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我 们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很 难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与 专家团队、指导教师、班主任、所有在线的同仁们，一起 进行交流、研讨。

如何让自己的作业脱颖而出？ 一、视频深入学习 认真观看、倾听并适当作一下笔记，我们的理解就会更加深刻，更能引起自己的注意和反思， 所记的笔记对于我们写作业帮助很大，当我们有时思路不很清晰时，看一下笔记，会豁然开朗。 二、作业符合要求 有时作业题目可能范围较宽，我们就要从细处着笔，多多联系自己平时的教学实践进行反思和 提升，容易写出精彩。 三、题目简练醒目 每天上传作业非常多，专家、指导教师、研修同学不能一一仔细阅读，所以，一篇题目让人眼 前一亮的作业就不会被漏掉。 四、内容真实恰切 作业的内容要紧扣研修学习的理论，有高度，但是更重要的是原创性，就是要我们结合自己 的教学实际。理论与实践紧密结合，篇幅也要长短适中，过长惹人反感，过短没有深度。 五、门面精心打造 老师们可以在 word 文档里做好作业，并进行编辑排版，选择 4 号字，小标题加粗，段落编辑规 范，然后复制到作业中上传，如果技术好，还可以添加一些图片，这样更加悦目。