道德推理 課程網頁： 分組辯論活動

一、辯論活動說明 ( 一 ) 要求：  口頭辯論：負責辯論之小組須製作 PPT ，並分配 不同組員擔任一辯、二辯、三辯與結辯。  書面報告：各組應於期中考後之指定日期繳交辯 論論點之初稿，並於口頭辯論結束後隔週繳交完 整的小組書面報告。  他組提問：各組須向指定小組各提出一個問題， 事先寫下提問，於辯論當週繳交紙本。

一、辯論活動說明  注意：請提出具哲學性與思辨深度的觀點來為自 己的立場做辯護，切勿流於常識性、浮泛表淺之 論述或提問。  負責辯論的小組：須事先製作投影片，在課堂打 鐘前繳交 PPT 電子檔，全體組員到齊。  未負責辯論的其他各組：須針對該週辯論主題之 指定正反方做他組提問，並撰寫小組心得。在課 堂打鐘前繳交提問問題紙本（現場可再改）。

一、辯論活動說明 場次 1 時間人員 正方一辯陳述 正方二辯陳述 正方三辯陳述 反方提問 ( 兩個問題 ) 他組提問 ( 兩個問題 ) 正方回覆提問 正方結辯 3 分鐘 2 分鐘 3 分鐘 4 分鐘 3 分鐘 組員 1 組員 2 組員 3 組員 4 * 時間終了前 30 秒響鈴一短聲 * 時間終了時響鈴一長聲 ( 二 ) 辯論規則：

一、辯論活動說明 場次 2 時間人員 反方一辯陳述 反方二辯陳述 反方三辯陳述 正方提問 ( 兩個問題 ) 他組提問 ( 兩個問題 ) 反方回覆提問 反方結辯 3 分鐘 2 分鐘 3 分鐘 4 分鐘 3 分鐘 組員 1 組員 2 組員 3 組員 4 * 時間終了前 30 秒響鈴一短聲 * 時間終了時響鈴一長聲

二、評量方式 ( 一 ) 口頭辯論（ 50% ）：  評分標準：論點的廣度深度與說服力、提問表現 （包括跟對手及他組提問）、回答提問的說服力 、投影片製作、口語表達的清晰流暢性。  除了由教師進行評分外，也會請當週未負責辯論 的其他各組針對辯論小組的表現進行評分，作為 口頭辯論給分之參考。

二、評量方式 ( 二 ) 書面報告（ 50% ）：準時繳交，逾時不予計分  評分標準：論證的廣度深度與說服力、批判反省 與問題提出、文字表達的清晰流暢性。 (1) 初稿 15% ：於指定日期繳交紙本報告，內容以三 個辯護論點為主，撰寫長度以二頁 A4 （ 1500 字） 為原則。 (2) 完稿 35% ：辯論結束後一週繳交紙本報告，除陳 述己方論點外，亦需納入口頭辯論中其他小組的 提問與回答，整合成一篇完整的哲學性論文，撰 寫長度以四頁 A4 （ 4000 字）為原則。報告最後請 附上「所有組員的分工說明」。

二、評量方式 ( 三 ) 參與程度：  由各組成員就完成分配工作之負責程度與參與討 論之積極程度做互評，作為調整個別組員成績之 參考。  若多數組員表示未參與者，將無法獲得該小組辯 論成績。

辯論題目（一）墮胎  口頭辯論時間： 12/22 第一節課  案例： 佩玲和冠華是高中班對，交往至今已有六年，彼此都認定 對方是理想的終生伴侶。從大四開始，兩個人積極努力， 想實現一起出國留學的理想。經過將近一年的努力，他們 申請到美國同一所知名大學的獎學金，打算一畢業就出國 進修，拿到學位後返國就業，等有了經濟基礎以後再結婚 。然而，佩玲此時卻發現自己懷孕了。她和冠華內心十分 掙扎，不知道該怎麼辦才好。如果選擇把孩子生下來，不 但得延後留學計畫，獎學金還會被取消，而且他們也不曉 得該拿什麼來養活小孩。但如果選擇墮胎，感覺就像親手 殺死一個無辜的生命，更何況這是兩人愛的結晶，擔心會 對這段感情種下難抹滅的陰霾。

辯論題目（一）墮胎  正方（第 3 組）：佩玲墮胎是道德上可證成的。  他組提問：第 2 組、第 7 組  反方（第 9 組）：佩玲墮胎是道德上無法證成的。  他組提問：第 1 組、第 10 組  書面報告繳交時間： 12/29

辯論題目（二）自殺  口頭辯論時間： 12/22 第二節課  案例： 2014 年 7 月，日本理化學研究所研究員小保方晴子因研究資 料涉嫌造假，論文遭《自然》（ Nature ）期刊撤回，被認為 是繼 2005 年韓國學者黃禹錫造假事件之後，國際科學界的另 一學術醜聞。日本媒體爆料稱小保方晴子跟她的指導教授笹 井芳樹有不尋常的曖昧關係，這可能是笹井之所以疏於把關 研究資料，並且在造假風波爆發後仍力挺小保方的重要原因 。 8 月 5 日，笹井芳樹於研究中心樓梯間上吊身亡，得年 52 歲 。他是日本知名的胚胎幹細胞學者，生前已在《自然》期刊 上發表過九篇論文，被引用次數達一萬二千次以上。《自然 》發表的聲明中指出，笹井的去世是科學界的巨大損失。

辯論題目（二）自殺  正方（第 4 組）：笹井芳樹自殺是道德上可證成的  他組提問：第 8 組、第 9 組  反方（第 6 組）：笹井芳樹自殺是道德上無法證成 的。  他組提問：第 2 組、第 5 組  書面報告繳交時間： 12/29

辯論題目（三）安樂死  口頭辯論時間： 12/29 第一節課  案例： 王曉明是台灣爭取安樂死的首例。 1963 年，當時 17 歲、 就讀北二女（現在的中山女高）的她在騎腳踏車上學途 中遭計程車撞傷而腦死，從此躺在病床靠機器維生。王 曉民的父母不曾放棄，官拜上校的父親王雲雷提早退役 ，和妻子趙錫念分擔看護工作，直到相繼病倒過世。她 的母親生前擔心自己死後沒有人能夠好好照顧女兒，曾 上書給當時的總統李登輝先生，希望能通過安樂死的法 案，但未能如願。父母死後，由三個妹妹接下照顧的擔 子。王曉民在 2010 年 3 月於高雄過世，享年 64 歲，她在病 床上總共躺了 47 年。

辯論題目（三）安樂死  正方（第 5 組）：讓王曉明接受安樂死是道德上可 證成的。  他組提問：第 1 組、第 4 組  反方（第 10 組）：讓王曉明接受安樂死是道德上 無法證成的。  他組提問：第 3 組、第 8 組  書面報告繳交時間： 1/5

辯論題目（四）言論自由  口頭辯論時間： 12/29 第二節課  案例： 運用搜索引擎，你可以輕易連結到數百個色情網站。 這些網站不但提供三點全露、性交、猥褻的圖片和影 片，其中甚至包含強暴和性謀殺的情節。有人主張政 府應指派相關單位檢查色情網站的內容，封鎖那些包 含強暴和性謀殺情節的色情刊物網頁。但反對者認為 ，色情刊物的出版、散播以及個人在私領域的消費行 為屬於個人自由，國家無權干涉，因此這樣的網路檢 查與封鎖措施違反人民享有的言論與出版自由。

辯論題目（四）言論自由  正方（第 7 組）：政府檢查色情網站的內容，封鎖 包含強暴和性謀殺情節的色情刊物網頁是道德上 可證成的。  他組提問：第 6 組、第 10 組  反方（第 2 組）：政府檢查色情網站的內容，封鎖 包含強暴和性謀殺情節的色情刊物網頁是道德上 無法證成的。  他組提問：第 4 組、第 9 組  書面報告繳交時間： 1/5

辯論題目（五）動物倫理  口頭辯論時間： 1/5 第一節課  案例： 國內外許多海洋主題公園都有鯨魚和海豚表演。近年來，動 保團體呼籲立法禁止這類表演，理由是這些表演違反鯨豚的 自然本性，且長年生活在狹小空間裡無法滿足牠們在生理和 心理方面的需求，更導致嚴重的健康問題，使得人工飼養鯨 豚的死亡率遠高於野生鯨豚，甚至曾發生鯨豚跳池自殺的憾 事。但海洋公園業者和其他人士則指出，圈養鯨豚、訓練牠 們表演兼具娛樂、研究與教育的功能。例如，海洋公園時常 舉辦教育課程，向民眾推廣保育意識； 2008 年澳洲昆士蘭大 學的研究也指出，有超過半數的受訪遊客表示這些課程和表 演使得他們對海洋保育議題更感興趣，增長了許多知識。

辯論題目（五）動物倫理  正方（第 1 組）：立法禁止鯨豚表演是道德上可證 成的。  他組提問：第 3 組、第 5 組  反方（第 8 組）：立法禁止鯨豚表演是道德上無法 證成的。  他組提問：第 6 組、第 7 組  書面報告繳交時間： 1/12

小組討論  辯論組： 1. 你們覺得最能支持己方立場的論點是什麼？ 2. 你們覺得對己方立場構成最大挑戰的論點是什麼？ 3. 你們覺得在今天的辯論裡，自己這一組表現得最好 的一點是什麼？仍有待改進之處又是什麼？  其他小組： 1. 你們給正方的表現幾分？給反方的表現幾分？ (0-10 分 ) 2. 你們覺得最能支持正方立場的論點是什麼？ 3. 你們覺得最能支持反方立場的論點是什麼？