县级实施妇女儿童发展纲要 的途径和方法 —— 制定和实 施县级跨部门行动计划 国务院妇儿工委办公室 儿童处 2014 年 6 月.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
香港明愛 社會工作督導主任 顧振華 2008 年 5 月 31 日. 明愛為社會提供各種服務的意義 不單是在於「提供」 更在於「為什麼提供」和「如何提供」
Advertisements

常識科分享會 6/11/2004 常識科新課程的實踐與評估 教育統籌局 課程發展處 小學校本課程發展組.
第 10 章 不完全竞争媒介市场理论 刘佳. 寡头垄断市场 许多媒介市场都是高度集中的,但是市场中 并不是只存在一个媒介,而是由几个媒介共 同控制着。 当媒介市场为少数几个媒介统治,向受众和 广告主出售大致相似的信息产品并展开竞争 时,我们称其为寡头垄断的媒介市场。
改造企業策略 郭育志.
后勤保卫竞聘讲演报告 竞聘岗位: 后勤保卫副科长 竞聘人: XX 2014年5月2日.
經濟部 行政院第3458次院會會議 政府機關及學校四省專案計畫 執行進展報告 經濟部 報告人:能源局林局長全能 104年7月23日 1 1.
經濟部 政府機關及學校四省專案計畫 執行進展報告 1 1.
第十五章 医务社会工作.
日益增长的安全需求带给安全生产工作的挑战
未来十年属于农业,这是一个新的黄金产业 ——— 孙彤
翰林版國文第三冊第六課 《迢迢牽牛星》 設計者:郭宜幸.
人力资源管理师——招聘与配置实操         .
产品知识入门.
审核性教学工作评估动员 李 永 苍 2015年5月22日.
义务教育语文课程标准 修定与发展趋势介绍 华中师范大学 雷 实.
校本課程經驗分享 五年級常識科「同心為香港」
歡 迎 光 臨.
新课程标准下的英语课堂教学 南京市教研室 曹荣苏.
招聘及面试技巧 Interview Skills 4月21日 福州经营部招聘培训 学员:福州经营部各级主管 人数:12人 地点:会议室
面對氣候變遷 政府應有之國土復育作為 林盛豐 實踐大學建築系副教授 2010, 04, 22.
抗湿疹.
自殺防治守門人 班級心理衛生宣導活動 長榮大學學務處  諮商中心.
人力资源管理 human resource management
思維方法與 獨立思考(一) 文字取材: 李天命.
多元評量與評量案例分享 Multiple assessment
長期資料庫-學生基本能力檢核在學校端的運用
國立台灣大學國發所演講大綱 (請勿直接引用) 講者:張茂桂 中央研究院社會學研究所研究員 2005年03月09日
新竹教育大學 數理教育研究所 蘇宏仁 中華民國 100 年 7 月 27 日 於竹市環境教育輔導小組
Analysis of Remote Sensing
《民法学》第九讲 侵权责任法 (上) 中央党校政法教研部教授 李雅云.
製作一份「不同凡響」的學習檔案 前市教大附小 教務主任 高紅瑛
广东省教育厅教研室 黄志红 ,     研究改进行动     反思促使成长 广东省教育厅教研室  黄志红 ,
第 17 章 創造競爭優勢.
大学生心理危机识别与干预 主讲人:张继明 心理咨询与服务中心.
新高中中國歷史第三次諮詢 公開評核.
第四章 人才选拔 第一节 简历筛选  .
第九課 新詩選 (一)等你,在雨中  余光中 (二)雁 白 萩.
各位领导、各位专家上午好! 对你们的到来,双多公司全体干部员工表示热烈的欢迎.
講者:洪有義教授 時間: 地點:國立馬公高中崇正堂
社会医学研究方法.
光隆家商 優質化計畫 簡報 校 長 楊瑞明 教務主任 高美麗
突破,力撼大盘 ——优品建筑住宅100%销售总结.
自殺防治守門人 班級心理衛生宣導活動 長榮大學學務處  諮商中心.
校本評核簡介 Information on School-based Assessment (SBA)
黃壬來教授 臺灣文藻外語學院傳播藝術系系主任 李樂華博士 教育統籌局課程發展處藝術教育組 高級課程發展主任(視覺藝術)
选好路径,重在实践 深化课改的实践和思考 尹后庆
多元評量策略與實務 苗栗縣閩南語輔導團 報告人:鄭月蓮輔導員.
Assessment For Learning
第八章 生物样品内中药制剂化学成分的测定.
五大核心能力及學習實例說明 馬 偕 紀 念 醫 院 陳智芳 藥師
基隆區創意發展校園 簡報 光隆家商校長 楊瑞明 光隆教務主任 高美麗
同儕輔助學習於國小電腦科教學策略應用 之行動研究.
行動研究就是一種行動性的研究,由行動者來進行研究,而不是由外於行動領域的學者與與科學家來進行,研究的問題也取自行動。
嵩贊油封工業股份有限公司 內部稽核課程 職業安全衛生管理系統 TOSHMS & OHSAS      系統介紹 講師 : 林 明 洲 協理
企業風險管理之基本概念
第八章 線性迴歸 8.1 線性迴歸概論 8.2 相關分析 8.3 簡單迴歸分析 8.4 迴歸模型係數的推導
餐旅法規與職業倫理 課程簡介.
餐旅法規與職業倫理 課程簡介.
文化與知性之旅 以九份與周邊景點文化旅遊分析 黃健軒( ) 王道宏( ) 李建熙( )
为全面推进深化医药卫生体制改革,积极稳妥推进公立医院 改革,逐步建立我国医院评审评价体系,促进医疗机构加强自身 建设和管理,不断提高医疗质量,保证医疗安全,改善医疗服务, 更好地履行社会职责和义务,提高医疗行业整体服务水平与服务 能力,满足人民群众多层次的医疗服务需求,在总结我国第一周 期医院评审和医院管理年活动等工作经验的基础上,我部印发了.
有效執行 邁向成功的階梯 ( 摘錄自李開復先生著作 :做最好的自己 ).
学生干部角色的定位与转换 肖志文 2013年9月16日.
都是你的错 雅各书4:1~12.
指導教授 張 德 銳 研究人員 簡賢昌 曾美蕙 郭怡立 謝勝隆 劉榮嫦 曾文龍 王巧媛 徐瑗霞 丁一顧
95年度高屏醫療網 以病人為中心之醫療照護— 以弱勢族群為重點 期末報告
项目一 认识设计环境 《FLASH动画设计》精品课程组.
永續校園規劃與管理 第十二講 永續校園管理 授課教師 彭立沛 2003/05/24.
以下資料極度機密 使用手冊 1.謹慎閱讀並熟記在心… 因為你可能只有這次機會 2.分析方式,為本門絕招,盡量外傳!! 3.可反覆練習熟練!
負面情緒的正面訊息 作者: 盧逸珊.
整合、改善學生修課資訊 建構全校課程地圖 報告單位:弘光科技大學通識學院 報告日期:100 年01月11日 報 告 人:通識學院楊士奇組長.
Presentation transcript:

县级实施妇女儿童发展纲要 的途径和方法 —— 制定和实 施县级跨部门行动计划 国务院妇儿工委办公室 儿童处 2014 年 6 月

县级实施妇女儿童发展纲要的方法与途径: 1. 运用 “ 三 A” 模式制定并实施跨部门行动计划 2. 开展监测评估 3. 开展现场督导 4. 开展宣传倡导 5. 加强能力建设 6. 注重社会参与

为什么要制定和实施跨部门行动计划  县级政府是具体实施妇女儿童发展纲要的基 层单位;  妇女儿童发展纲要是长期规划,需要通过具 体的行动计划来实现;  行动计划的主要特点:有具体干预措施、操 作性强、周期较短、效果明显;  解决儿童发展的许多问题需要跨部门合作;  妇儿工委在跨部门合作中起着积极的协调作 用。 结论:发挥妇儿工委的协调优势,制定和实施跨 部门行动计划,是实施妇女儿童发展纲要的有 效途径

制定跨部门行动计划的方法 国务院妇儿工委与联合国儿基会二十多年 的项目合作经验表明: “ 三 A” 模式是制定县 级跨部门行动计划的好方法。

“ 三 A” 模式 “ 三 A” 模式是制定县级跨部门行动计划的 基本思路和基本方法。 “ 三 A” 是 Assessment (评价)、 Analysis (分析)、 Action (行动) 的缩写,评价、分析、行动是制定行动计划 的三个步骤,因为这三个词的英文第一个字 母都是 “A” ,故名 “ 三 A” 模式。

“ 三 A” 模式 评价 - 收集信息 - 确定当前发展水平 - 找出存在问题 - 确定优先解决的问 题 分析 产生问题的: - 直接原因 - 潜在原因 - 基础原因 行动 * 制定行动计划: - 选择目标 - 制定具体目标 - 选择实现具体目标的具体措 施 - 考虑具体活动 - 进行资源和可行性分析 - 确定具体活动并做出预算 * 开展活动 * 监测评估

“ 三 A” 模式  第一步:评价  评价内容:根据妇女儿童发展纲要或规划的目标 和监测指标来确定,也可以是当地特有的问题。  这一部分主要解决的是评价什么的问题,在《县级实 施妇女儿童发展纲要指导手册》(简称《手册》)一 书里,根据新一轮的中国妇女儿童发展纲要,专家共 给出了县级妇女儿童发展领域 62 项可能用到的监测指 标,也是督导过程中需要重点关注的指标。当然,各 县情况千差万别,要根据当地的实际情况来确定评价 的指标。

“ 三 A” 模式  第一步:评价  评价方法 —— 如何评价:  定量评价:对可以量化的数据进行评价,数据来源:县级监测、 抽样调查等  虽然县级监测目前没有要求,但是作为项目县,应该有科学 规范的县级监测指标体系。  对于如何收集和利用监测数据,这里说明一点:在督导过程 中我们发现,有些县虽然经过妇儿工委办公室的努力收集了 数据,但是由于缺乏专业部门(比如统计局和业务部门)的 质量审核,数据质量存在问题,影响对指标实现情况的判断 和评价;另外,缺乏对数据的评价,指标是升了,还是降了 ?离目标还有多远的距离?如何将数据变成信息?再将信息 变成决策?等等。

“ 三 A” 模式  第一步:评价  评价方法 —— 如何评价:  定性评价:对不能量化的指标或数据质量不高的问题 开展定性的评价  方法一:现场快速评估。即经常说的调研。  方法二:参与式农村评估。与村民一起分析讨论。

“ 三 A” 模式  第一步:评价  找出存在问题:问题 1 、 2 、 3…  确定需要优先解决的问题。  标准:紧迫性、广泛性、严重性、全局性、可能性、 可承受性

“ 三 A” 模式  第二步:分析  直接原因:直接导致问题的原因  潜在原因:直接原因背后的原因  基础原因:使直接原因和潜在原因长期存在的原 因 注:原因分析非常重要,因为它决定着你将要采取 的行动策略是否能够解决问题。

儿童营养不良 儿童死亡 儿童残疾 食物不足 疾病 得不到足 够的食物 缺少正确的 妇幼保健 饮水、环境 卫生条件差 缺少保健服 务 实际资源的数量与质量 - 人力、财力及组织层 次的资源以及这些资源 的分配 潜在资源: 环境、技术、人 结果 直接 原因 潜在 原因 基础 原因

“ 三 A” 模式  第三步:行动  选择目标。原则:明确、可监测、可实现、现实 、有时间表。如:  到 2013 年底,在四个最贫困的乡镇,将出生体重低于 2.5 公斤的婴儿比重由 15% 降低到 10% 。  2013 年,将本县的孕产妇死亡数由 2012 年的 3 例降低 到 1 例以下。  确定实现目标的措施:必需的,足够的,经济的 ,最有可能实施的

“ 三 A” 模式  第三步:行动  制定行动计划。行动计划表如下: 措施行动主管机构时间预算监测 周期 监测 指标 监测 机构 评估 周期 接受 报告人 目标: 监测指标: 直接原因: 潜在原因: 工作目标:

跨部门行动计划举例 目标: 将营养不良的比例降低 30% 监测指标:本年龄组体重 直接原因:低出生体重 潜在原因: 1 、没有进行产前保健 2 、孕期营养不良 3 、孕期劳动负担沉重 工作目标:到 2004 年年底,将四个最贫困乡镇中出生体重低于 2.5 公斤的婴儿比例 从 15% 降低到 10% 目标活动负责 机构 时间预算监测 周期 监测指标负责 人 评估 周期 接受报 告人 对孕妇进 行家庭健 康检查 对四个乡镇的所有 120 个村的 医务工作者进行培训并支付报 酬,让他们看望孕妇,对孕妇 进行检查,并提供微量营养素。 卫生 局 2003 年 4 月 8 月 12 月 120*100 = 元 6 个月 1 、经过培训 的医务工作者 2 、受到家访 的孕妇 村医 务工 作者 年卫生局 长 副县长 给每个孕 妇提供三 只鸡 确认孕妇,训练他们养鸡,提 供鸡(大约 900 只) 妇联 扶贫 办 年 5*900= 4500 元 6 个月 1 、得到 3 只鸡 的孕妇 2 、接受养鸡 培训的孕妇 妇女 干部 年副县长 确保妇女 在最后 3 个月得到 充分休息 给每位孕妇找两个志愿人员, 帮助妇女完成最后 3 个月的农 活 村委 会 年 6 个月志愿人员村干 部 年副县长