2007 年广州市初中信息技术 结业考试海珠区质量分析 海珠区教育发展中心 范谊 2007 年 9 月 8 日

2 目录 考务工作 总体情况 试题分析 答题分析 典型问题 改进建议

3 考务工作 总体正常，没有教师作弊和大面积放水 有学校漏订试卷 部分学校没有按 “ 上机考试注意事项 ” 设置机房， 造成学生答题时间混乱 有学校仍沿用 EXCEL2003 版软件 部分学校整理学生考试数据不严谨（目录层数 出错，文件夹命名随意，含有大量的中文字符 与空格）

4 基本数据 笔试成绩上机成绩作品成绩总成绩 NValid Missing Mean Median Mode Std. Deviation Skewness Kurtosis Minimum Maximum

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8 小结 除笔试外，其他考试的直方图总体上呈负偏态 和负峰值 低分段的人数较多，学生间成绩差异幅度有所 收狭 笔试成绩继续保持了 05 学年起小幅上升态势

9 小结 上机试平均分大幅度下降 市（区）平均分：笔试 ——63.95 （ ），上机试 ——56.38 （ ），作品试 ——73.74 （ ）。 学年英打中打 windowsexcel 总分

10 各试相关分析 笔试成绩上机成绩作品成绩 笔试成绩 Pearson Correlation 1.564(**).416(**) Sig. (2-tailed)..000 上机成绩 Pearson Correlation.564(**)1.430(**) Sig. (2-tailed).000. 作品成绩 Pearson Correlation.416(**).430(**)1 Sig. (2-tailed).000.

11 总体难度不变 EXCEL 、程序设计题量保持不变 网络题量增加，信息处理题量逐年减少 笔试题分析 学年信息处 理与计 算机 Windows 操作系统 简介 PowerPoint 的简单使用 电子表 格 EXCEL 网络基 础及其 应用 程序 设计 初步

12 上机题分析 题型、分值稳定 中英文录入 —— 难度完全相同 文件管理 —— 内容多，有新题目，难度增加

13 WINDOWS 三年试题对比 学年建文件 夹 复制文 件 复制文件 内容 移动改主 名 改扩展 名 删除查找文 件 √√√√ √√√√ √√√√√√

14 EXCEL 三年试题对比 学年三年相同点二年相同点不同点 2005 函数求均值 输入文字、水平居中、 垂直居中、合并单元格、 函数求和、图表、排序 插入行、自动填充 2006 输入文字、水平居中、 垂直居中、合并单元格、 函数求和、图表、文字 修饰、内容筛选、表达 式筛选 图表标题 2007 文字修饰、内容筛选、 表达式筛选、排序 替换、自动换行、边框 线、公式求和

15 EXCEL 试题小结 简单的考点有所删减，如格式修饰等； 题量有所增加，由前 2 年的 4 题增为 5 题； 部分知识点的要求有提高，如求和改为用公式 算； 增加了一些非常用知识点，如设置自动换行和 边框线等； 强调考生的能力运用水平，如将男、女生性别 互换。

16 笔试答题情况 每题答题情况分析（详见第 4 期通讯，此处略） 总结：共有 6 题难度低于 50% ，比去年少了 3 题。 6 题中填空题占了 5 道，选择题占了 1 道。分别 是： —14 （电子表格 EXCEL ）；三 2(Windows) ； 三 3 （信息处理与计算机）；三 8 、三 9 、三 10(VB) ；程序设计仍是丢分的大户，半数题的 得分少于 50% 。

17 上机试答题情况分析 每题答题情况分析（详见第 4 期通讯，此处略） 总结： 8 题得分低于 50% ，分别是 —— 替换、公 式求和、自动换行、边框线类型、颜色设置、使 用通配符筛选、排序和复制文本内容。除颜色失 分主要原因是操作不规范外，其他考点皆有一定 难度。 排名进步超 10 位的学校： 78 中、 94 中、珠江中 学、春华学校

18 作品试成绩情况 A 级 ( 优秀 ) 人数： 2707 ，占 ％ B 级 ( 良好 ) 人数： 6452 ，占 ％ C 级（合格）人数： 1648 ，占 ％ D 级 ( 不合格,40 分以上 ) 人数： 464 ，占 3.95 ％ E 级 ( 不合格,40 分以下 ) 人数： 169 ，占 1.44 ％ 缺考人数： 301 ，占 2.56 ％

19 作品类别 演示文稿有 份，占 90.98% ，增加了 5% ； 网页锐减至 82 份，占 0.07% ； 动画有 560 份，占 4.77% ，减少了一半多； EXCEL 报告有 4 份，小板报有 110 份，电子杂志 1 个， 缺交的有 301 人； 综述：演示文稿占压倒性优势，其他类别作品数量一 蹶不振，可喜的是缺交人数也有大幅下跌，但部分老 师完全不看考纲，擅自允许学生做其他类别的作品。

20 各类作品效果分析 每类作品答题情况分析（详见第 4 期通讯，此 处略）

21 典型问题分析 部分学校考务工作不严谨，个别存在大问题 上机试成绩偏低 考试研究不透彻，命题的方向把握不准，难度估计不足 没有调动起老师们的备考研究热情，部分工作基层学校老师反应 平淡 EXCEL 考试系统的建设进度较预期慢 复习组织与安排效率不高 校内集体备课有待加强

22 总体改进建议 认真学习主科先进的备考经验和严谨的质量意识 了解学生，维持学习兴趣，坚守职业型 “ 鼓励 ” 细致分析近 3 年试题，把握好学科主干知识，树立 “ 当堂清 ” 、 “ 分段清 ” 的观念 加强校内、外集备，分工互助 积极尝试，构建符合教学规律（有复习、有阶段 测试）和本校实际的教学计划 培养良好考试心态，加强笔试和上机试的答题技 巧与规范的训练 增加教研服务，做好备考指导 热心帮助薄弱学校提高复习效率，提升学业成绩 深入学校调研，检查工作落实，规范校本研修

23 笔试部分 紧扣教材，强调基础，面向全体学生 坚持每节课利用 5 分钟使用 41 中的 “ 在线测评系统 ” ， 通过 “ 即练即评 ” ，加强教学的实效 加强基础知识复习课的研究，提升复习质量 教师有侧重地复习，学生有侧重地答题 做好相关资源建设与开发 申报课题，争取开发新系统方便课堂教学 一年一校，完成每年结业考试题录入，充实区题库 整理好复习资料，以 “ 概念图 ” 等新形式帮助学生把握好学科主 干知识

24 上机试部分 加快 EXCEL 考评软件开发进度，力求 11 月前 投入使用 完善 EXCEL 题库资源，探讨复习课教学模式 继续申报课题，进一步充实考评系统中的文字 录入和文件管理部分 对临界生进行分段的个别辅导，提高整体水平 针对学生实际布置不同的考试要求 精心设计练习，举一要能反三 营造竞争氛围，支持 “ 生生 ” 互助

25 作品试部分 主题选取一定要接近学生的生活，为学生所感兴趣； 提前公布评价指标，指导学生按要求完成作品； 提供作品素材，缩小主题范围，加强制作指导，克服 学生制作作品的畏难情绪； 与必修、选修等新授教学相结合，争取堂上完成，减 少缺交现象； 实行开放的机房管理，争取班主任的支持，配合作品 考试工作。

26 谢谢聆听，及时联系，请多指正！