我「藥」健康 正確用藥五大核心能力 教學模組分享 岩灣國小 蔡采芳 100.08.18. 前 言  「佳作」是一種肯定,也代表還有 進步的空間。  融入課程 vs 教案設計  教案 ? 模組 ?  分享本校老師如何推動正確用藥 課程.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
1 五大核心能力及學習實例說明 馬 偕 紀 念 醫 院 李韋瑩 組長 正確 的 用藥來自 病情舒緩 病情醫治 正確的診斷 正確的使用 正確的選藥.
Advertisements

正確用藥五大核心能力 ~~ 綜合感冒藥篇 ~~ 大千綜合醫院. 正確的用藥來自 2 病情舒緩 病情醫治 正確的診斷 正確的使用 正確的選藥.
正確用藥 藥師最知道 ( 單張 / 遊戲 ) 在地化教材名稱 : 正確用藥 藥師最知道 ( 單張 / 遊戲 ) 衛生福利部 金門醫院.
校園正確用藥教育宣導. 正確用藥五大核心 能力一 清楚表達自己的身體狀況 能力一 清楚表達自己的身體狀況 能力二 看清楚藥品標示 能力二 看清楚藥品標示 能力三 清楚用藥方法. 時間 能力三 清楚用藥方法. 時間 能力四 做身體的主人 能力四 做身體的主人 能力五 與醫師. 藥師作朋友 能力五 與醫師.
台中市藥師公會 正確用藥 五大核心能力 秘密武器大公開. 2 武器一、清楚表達自己的身體狀況 武器二、看清楚藥品標示 武器三、清楚用藥方法、時間 武器四、做身體的主人 武器五、與藥師、醫師做朋友 正確用藥五大核心能力.
有病看醫師有病看醫師有病看醫師有病看醫師 用藥問藥師 正確用藥五大核心能力 Pm 3:00-4:00 黃立英 藥師 高雄市三民區光武國小.
正確用藥 五大核心能力. 行政院衛生署出版 台大藥學系編印 ( 中華民國 95 年初版 ) “ 藥 ” 怎麼吃,才有藥效 ?! 現代人不可不知的用藥基本常識 處方箋哪張呢? 到底有什麼用處?
新社區衛生所. 前言 : 藥物能治病,但若使用不當,反而會損 害身體健康,嚴重的話還可能造成無法 預期的嚴重傷害。 只要多用點心,掌握用藥安全的 --- 三個「五」大原則, ” 藥求安全 ” 就不難 了。
正確用藥 五大核心能力 秘密武器大公開. 在遙遠的宇宙, 有一個美麗的星球, 星球上住 著許多可愛的熊貓, 每天都過著平靜而快樂 的生活 ……
用藥安全 YOU AND ME 柳營奇美醫院 藥師 ○○○ 角色介紹 姓名:阿公 年齡:78歲 性別:♂ 病史:高血壓、高血糖、眼疾 本次求診原因:感冒.
主辦單位:管院-應英系 計畫名稱:103學年度教學卓越計畫 -產業實務案例 影片類別:實務案例 主題:兒童美語教師的教學行政工作(上):
彰化縣私立大慶高級商工職業學校 99學年度校園正確用藥教育種子學校
花蓮縣國小綜合活動領域教師 36小時關鍵能力研習 分組實做作業單
如何透過學校課程培養小學生 的批判思考能力
正確用藥 藥到病除 健康久久 波波歷險記 正確用藥 藥到病除 健康久久 ~~正確用藥五大核心能力~~ 波波歷險記 張憶汝製作 正確用藥 藥到病除 健康久久 波波歷險記.
兒童正確用藥與用藥安全 行政院衛生署基隆醫院 吳芝瑩 藥師 1.
東華三院徐展堂學校 輕度語文科 班 別:禮乙班 單 元:我生病了 學習內容:生病了—課文及詞語.
教學優良教師分享 資訊管理系 陳昌助.
愛讀書的人 ---如何成為會思考的大學生 講員:周憲明老師.
臺北市立聯合醫院松德院區 2014年5月份全院性學術研討會 地點:第二講堂
保護視力大家一起來 老師:陳淑珍.
Taipei Municipal Dahu Elementary School March 1st , 2013
Feeling 教學科目:英語 教學年級:四年級 資料來源:自編 & 康軒英語教材“New Wow English”第3冊
以 WebQuest 模版整合教材 促進學生主動學習
家長教育 之 電子學習.
102學年度 (4上) 英文科 教學計畫簡報 教師 徐偉娣
三年級1200單字 第一冊第4課第4關.
嘉義縣立溪口國民中學 辦理96年度推動自由軟體學校資訊融入教學
四年級 英語科 張瓊文Ann.
設計理念與教學步驟 本簡報可配合翰林英語第五冊第七課或康軒英語第六冊第二課的文法句型使用。
103學年度第一學期學校日 一年級英語科 Taipei Municipal Dahu Elementary School
網頁資料知多少? 事 實 ? 謠言?.
運用資訊學英語 線上資源的認識與運用 正興國中 陳貞君老師.
六年級 英語科 張瓊文Ann.
4-1 直流電機 4-2 直流電機之型式 4-3 電動機之組成 4-4 電動機之構造比較 4-5 直流發電機
【學校圖書館的組織】©版權所有 如要使用請聯絡作者熊銘洽談
106年度教育雲服務策略聯盟計畫 酷學習 COOL CLASS.
數位教學導讀及案例分享 經濟日報產業研究中心 楊璨羽.
六年級電腦科 KompoZer w3.dhps.tp.edu.tw.
FUN 繩索 彰化縣綜合活動教學輔導團 柯慧儀.
三年級上學期英語科教學報告 教學目標 教材內容 教學方式 作業設計 評量方式.
Unit 7 頻率副詞 教學內容:配合康軒版國中二年級課本U7及電子書 圖片出處: 康軒版國中二年級課本及習作 溪南國中 授課教師:林婉惠.
五年級~英語科 張瓊文 Ann Chang Have fun Respect Enjoy learning Try everything!!
一年五班班親會 導師:黃立芬 任教科目:數學
(Mobile User music–Sharing Innovation Center)
新制身心障礙鑑定人員訓練 103年度7-9月份 一般培訓課程/補充課程 指導單位\主辦單位 協辦單位 課程內容及名稱 時間 活動 活動流程
聖匠小學 小四 全方位學習與自我概念 自我樂中尋.
臺北市立教育大學 張德銳、丁一顧、李俊達、 簡賢昌、高紅瑛
五年級 英語科 張瓊文Ann.
POWER POINT 簡報小工具 課程教授:楊淳皓 老師 學生姓名:連逸峻.
報告人:黃 宜 純 校 長 日 期:106年4月20日.
中醫系學會返宣部 部長 CM41 中二 黃維俊 副部長 CM41 中二 廖悅孜
美感教育概念分享 報告人| 張晏慈.
教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊教育教學綱要及教學設計小組 設計者:臺北市萬興國小 李惠珍老師
106學年度第二學期 二年級學校日 英語科教學計畫
106學年度上學期 學校日 五年級 自然與生活科技 林皎汝 老師.
基隆市建德國小防震防災演練人員疏散路線圖
Taipei Municipal Dahu Elementary School September 15th, 2012
102學年度 (4下) 英文科 教學計畫簡報 教師 徐偉娣
注音符號課程綱要 注音符號應用能力 A-1-1 能正確認念、拼讀及書寫注音符號。 能熟習並認念注音符號。
Introduction of School-based Curriculum Development Support Services for Secondary Schools 中學校本課程發展支援服務簡介 School-based Curriculum Development (Secondary)
仁濟醫院靚次伯紀念中學 花式跳繩學會 宗旨 學會成立及歷史 參與計劃 花式跳繩隊 跳繩練習 花式示範 聯誼活動 校內比賽 校外比賽 教學資料
102學年度 (5上) 英文科 教學計畫簡報 教師 徐偉娣
-創新學習 從教師開始- 主講人 國立臺灣師範大學 李忠謀 教授
行動學習課程設計 經驗分享 林雅雯 Nov. 27, 2013.
主題研究架構.
Taipei Municipal Dahu Elementary School March 1st , 2013
五年級 英語科 張瓊文Ann.
THE MISSION COVENANT CHURCH
社會領域教學 相關網路資源介紹.
Presentation transcript:

我「藥」健康 正確用藥五大核心能力 教學模組分享 岩灣國小 蔡采芳

前 言  「佳作」是一種肯定,也代表還有 進步的空間。  融入課程 vs 教案設計  教案 ? 模組 ?  分享本校老師如何推動正確用藥 課程

什麼是教學模組 ? 教案設計 ?  主題式教學  子題的選擇與處理 → 自由配、很有彈性  以學生的生活經驗為重心  培養學生解決問題的能力 ( 生活技能 ) ( 摘自 平興國中 林建義老師 教學模組之設計 簡報 )

岩灣國小正確用藥教育 教學模組架構 融入課程 ( 健體領域 ) 六年級 康軒 (98 下 ) 1-4 用藥保安康 五年級 南一 9 成癮物質要人命 三年級 南一 7 用藥安全 一年級 南一 6 健康守護站

岩灣國小正確用藥教育 教學模組架構 導 導科導

愛自己 三年級 ~ 用藥安全融入健體領域,運用現成課程、教具 五年級 ~ 成癮物質要人命

六年級 ( 陳添益師 ) 教案設計 學習單 ( 家長回饋 ) 運用資訊媒材及網路新聞報導 藥袋注意事項 正確用藥網路互動遊戲 用正確愛自己

運用電子白板提高學生興趣及互動性傳聲筒活動 - 敘述自己的病情 藥袋設計詳細閱讀自己的藥袋注意事項 對明白 四年級 ( 李裕平師 ) 簡報設計檢討 對明白

藥,不要 → 藥,我要 三年級 ( 代課林湘雲師 ) 學生的回饋立即顯現在簡報裡,提升學習興趣,踴躍發表 說清楚、對明白、用正確

二年級 ( 黃玥澐師 ) 運用公版簡報 教師省思 教師省思 地上簡單的一條黃線, 就是讓孩子動起來的秘密! 看清楚藥袋上的說明 正確用藥小學堂遊戲

我的設計理念  融入健體領域  結合日常生活  運用生活技能  影像多文字少  尋求家長參與 紀雪雲、鄭其嘉老師 捨我其誰 做決定、解決問題、 批判性思考、自我覺 察、壓力管理、情緒 管理、溝通、協商、 拒絕、人際關係 …… 小一而已 小小孩的用藥,家長有 正確的觀念更重要!

教學模組架構

◎有效溝通 ◎解決問題 ◎拒絕、協商 ◎做決定、抗壓、人際關係 ◎有效溝通 ◎自我健康管理 ◎創造性思考

能力 1 說清楚  看病時要向醫師叔叔阿姨說些什麼呢? 不舒服的地方, 情 況及發生的時間 運動會的時候 我跑第一名 資料來源:財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會 正確用藥五大核心能力秘密武器大公開 ( 財團法人振興復健醫學中心黃培培藥師 ) ( 台北市立萬芳醫院姜易醇藥師 ) 呼口號 帶動作

能力 1 說清楚  看病時要向醫生說什麼呢? 明天要考試、爸爸要開車 … 因為有些藥吃了會想睡覺 現在媽媽讓我吃的藥,如中藥、維他命等 吃某種藥會不舒服 或以前生過什麼病 不舒服的地方、 情況及發生的時間

能力 2 對明白 自己的名字是否正確藥品與名稱是否相同 王小明  拿到藥品時要核對什麼呢? 請家長幫忙 透過班親會、母親節慶祝活動 等時機,請家長到校參加 正確用藥專題講座

陳淑君

黃胤旻 黃胤軒 不同的藥袋型式 ◎藥袋的不同型式 ◎兄弟姊妹間的藥 不能亂吃

能力 2 對明白  拿到藥品後要確認什麼呢? 藥品怎麼使用?

能力 3 用正確  藥袋上寫每天四次是什麼時候吃呢? 依規定時間服藥 ( 結合健體課程 ) 南一版健體第一冊單元 3 健康的一天

能力 3 用正確  藥帶回家應該放在哪裡呢? 生活技能 - 解決問題 ( 配合生活經驗、運用影片 )

能力 4 愛自己 打預防針 生活技能 - ( 結合生活經驗 )  願不願意為了身體 的健康接受預防注 射? - 做決定  怎麼樣幫自己克服 害怕緊張的感覺? - 抗壓能力  如果有人哭,要嘲 笑他嗎? - 人際關係技巧

能力 4 愛自己 不聽 不信 不買 不吃 不推薦 不聽 不信 不買 不吃 不推薦 ( 運用影片 )

能力 4 愛自己 兒童感冒不可以自行使用成藥 ( 強化資訊能力 ) 影片 大家 來找碴

能力 5 交朋友 馬偕醫院的藥師姊姊 生活技能 - 有效溝通  如果對用藥有不懂得地方,可以問誰呢? 台東基督教醫院藥局 ( 角色扮演 )

訂 契 約 生活技能 - 自我健康管理 ( 家長的參與 )

打針像 …… 生活技能 - 創造性思考 吃藥像 ……  學習單

能力 1 說清楚  我感冒了 …… 還有 …… 生活技能 - 有效溝通 症狀 - 身體不舒服的感覺 vs 病名 - 醫生的診斷結果 ( 配合生活經驗 )

配合南一健體第二冊單元 6 健康守護站  我不舒服 ……

 生病看醫生 生病時要請家長帶去就醫 的情境練習

正確用藥 ~ 健康守護站 ( 融入健體. 彈性 ) 、 利用身體圖卡引起動機, 認識身體的構造 閉上眼睛仔細察覺身體哪裡被碰觸了 ~ 自我覺察 融入語文活動 ~ 說出身體不舒服的 症狀 可能會用到的 疊字詞 進行賓果遊戲 配合南一健體第二冊單元 6 健康守護站

正確用藥 五大核心能力 說清楚 1. 說清楚身體狀況 對明白 2. 對明白藥袋資訊 用正確 3. 藥品使用要正確 愛自己 4. 愛自己不亂吃藥 做朋友 5. 和醫藥師做朋友

一甲正確用藥教學觀摩影片 臺東縣健康促進學校資源網 路社群 -- 線上影音視訊

 感謝聆聽  敬請指教