Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 臺南縣國教輔導團鹽水國小何鳳珠 數學領域

Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 數學的期許 懼怕 → 不討厭 → 接受 → 喜歡 → 超愛

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Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學  數學就是方程式及運算？  算愈多，數學就會愈好？  多教幾次，就會懂了？  分數高就代表數學程度好？  數學是數學，生活是生活？ 數學迷思

Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 遊戲＋挑戰＋引導＋收尾 體驗生活中的數學教室 小小發現，大大誇讚！ 培養對數學有感覺 ◎棒球隊棒球隊 ◎仰臥起坐 ◎樂透彩 ◎人體 size棒球隊棒球隊仰臥起坐樂透彩人體 size ◎數字狂想曲 ◎ bingo 派 ◎數字賓果碰數字狂想曲 bingo 派數字賓果碰 ◎高斯 & 好朋友 ◎七拼八湊高斯 & 好朋友七拼八湊 ◎就地取材 ◎分數迷失 ◎人與豬就地取材 分數迷失人與豬

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Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 Q ：你能畫出棒球場的鳥瞰圖？ Q ：投手的位置在哪裡？ Q ：本壘板是什麼形體？

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Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 18 億 樂透彩累計獎金 18 億 →18 億換成百元鈔其高度與 101 大樓比起來如何？ → 兩人分 18 億，每人約得近 9 億，而 9 億要賺多 久？

Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 你滿意你的身材嗎？ 身體質量指數 BMI (kg/m 2 ) 身體質量指數 BMI (kg/m 2 ) ～體型的判定標準 － BMI 計算公式： 體重 (kg) ÷[ 身高 (m) ] 2 體重 (kg) ÷[ 身高 (m) ] 2 正常微胖肥胖 男 20~2525~27 大於 27 女 20~2424~27 大於 27 例：體重 56kg ，身高 1.64m

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Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學  黃金分割點 — 肚臍  肚臍至腳底：身高＝ 身高：肚臍至腳底＝  一般人比值約 ～ 0.6 以 160cm 且軀幹 (96) 與身高 (160) 比為 0.6 為例： → 穿 1 吋高跟鞋： ( ) ： ( )=0.606 → 穿 2 吋高跟鞋： ( ) ： ( )=0.612 → 穿 3 吋高跟鞋： ( ) ： ( )=0.618

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Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 數學 24 活動名稱：數學 24 活動目標：熟練四則運算的規律及整合三步驟的算式 活動步驟： 1 ～ 10 任選四個數字，運用四則運算組成 24 。 ２４５８

Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 3、4、6、73、4、6、7 3 、 4 、 9 、 10 3 、 5 、 8 、 10 3 、 7 、 8 、 10 5 、 6 、 7 、 10 5 、 8 、 9 、 10 6 、 7 、 9 、 10 無解之組合 1 、 2 、 9 、 10 1 、 4 、 7 、 10 1 、 4 、 8 、 10 1、6、7、81、6、7、8 1 、 8 、 9 、 10 2 、 7 、 8 、 10 數學 24 活動名稱：數學 24  教學點滴  a. 發現有無解情況。 b. 四則運算式子趨於完整。 C. 能檢視別人的算式。 D. 學童解題到無法自拔。

Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 數字搶拼 活動名稱：數字搶拼 活動目標：熟練四則運算的規律、培養對數字的敏感度 教學材料：數字搶拼記錄單、數字卡、數字牌 活動說明： 1 到 10 任抽四個數字，分別組成 1 ～ 10 挑戰規約： 1. 取數字牌排隊解題 2. 每次寫１個解，最多５解 3. 組合一寫完才可以寫組合二 3. 字體潦草有爭議則不計分

Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 答案組合算式答案組合算式 1(5-2)-8÷

Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 數字搶拼 活動名稱：數字搶拼  教學點滴  a. 學生欲罷不能、頂替代寫 b. 學生能區辨算式的類別 C. 解題愈來愈漂亮 D. 拾獲令人感動的筆記 ２４８１０ ２、４、８、１０ →10 － (8 － 4 ＋ 2) ＝ 4 →10 ＋ 4 － (8 ＋ 2) ＝ 4 →(10 － 8) ＋ (4 － 2) ＝ 4 →(10 － 2) ÷8×4 ＝ 4 →4× (10 － 2) ÷8 ＝ 4 →4×8 － 10 ＋ 2 ＝ 4 → ﹝ (2 ＋ 8) ÷10 ﹞ ×4 ＝ 4

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Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 撲克對對碰 活動名稱：撲克對對碰 活動目標：培養對數字的敏感度與數字的組合能力 教學材料：撲克牌二副 教學步驟： 1. 每人 6 張，桌面攤開 4 張，其餘蓋起來。 2. 手中牌與桌面牌可湊成 24 ，即可吃下 ( 一對一、一對二、二對一 ) 3. 手中牌與桌面牌要隨時補滿 4. 紅色牌計算點數，黑色牌每張 1 分

Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 撲克對對碰 活動名稱：撲克對對碰

Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 遊戲玩法：  各組 ( 或個人 ) 發給一張 4*4 的空白格，自由填入 1 ～ 16  各組輪流依序抽 1 題，大家分別解答，正確者可在自己的數 字盤上畫圈  最先三條連線者即獲勝 遊戲玩法：  各組 ( 或個人 ) 發給一張 4*4 的空白格，自由填入 1 ～ 16  各組輪流依序抽 1 題，大家分別解答，正確者可在自己的數 字盤上畫圈  最先三條連線者即獲勝

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Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 1. 發給各組一張 5*5 的數字卡 (1 ～ 100) ＜可利用賓果數字卡替代＞ 2. 依指示取數字卡

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Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 Q2 ： 4+……………+13 ＝？ Q3 ：從 4 數到 13 共有多少個數字？ Q1 ： …………… +13 ＝？

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Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 小華在作文簿上寫道：「我的家有爸爸媽媽和我三個人，每天早上一出門， 我們三人就分道揚鑣，各奔前程，晚上又殊途同歸。 爸爸是建築師，每天在工地上比手畫腳； 媽媽是售貨員，每天在商店裏來者不拒； 我是學生，每天在教室裏呆若木雞。 我的家三個成員臭氣相投，家中一團和氣。但是 …………………… 當我成績不好的時候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我五體投地， 媽媽則在一旁袖手旁觀，從來不曾見義勇為。」 老師看了很訝異，就問小明：你考試成績不好的話，你父母怎麼懲罰你？ 小明說道 ………………

Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 人＝ ＋ ＋ ＋ 。 豬＝ 創意代數式 ＋ 。

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Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 – 與其當雞媽媽的媽媽，不如當幕後隱形推手 ～自行發現錯誤（規律），適時給予提示 – 小心【雞同鴨講】 ～因材施教～孩子的先備知識知多少 – 只要孩子喜歡，有什麼不可以 ～把錯的弄懂，還是 100 分 – 停、看、聽 ～別吝嗇給孩子足夠的時間與機會 數學教學急轉彎

Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 – 別做 “ 頭號殺手 ” ～孩子的自信心來自何處？毁於何處？ ～為何孩子不主動發問？ – 『想想』就『算』了 ～要孩子會『算』數學還是會『想』數學？ ～要先算什麼？再來再算什麼？ – “ 坐而行 ” 不如 “ 起而行 ” ～【教數學】不如【玩數學】 數學教學急轉彎

Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學 點心不能取代正餐 不過有些時候， 我們剛好就只需要那一些點心。 截錄至 “ 動動腦，數學會更好 ” 一書 生活連結益智挑戰 遊戲闖關網路資源 數學教學急轉彎

Hjudy 98/03/25 于嘉義市世賢國小 玩數學‧說數學  學生不喜歡，老師教什麼都無所謂了！  不是要數學有多好，而是要對數學感興趣， 再來是不怕它．  教學不只要小朋友有興趣，更重要的老師自 己也要有興趣，如此一來會富有傳染性 。 結 語