認識大學：校系介紹 介紹校系：國立台灣大學 - 法律 學系 認識大學：校系介紹 介紹校系：國立台灣大學 - 法律 學系 班 級 :405 姓 名 : 陳又禎 座 號 :29 指導老師 : 黃素珍老師

大 綱大 綱大 綱大 綱 壹、簡介： 壹、簡介： 一、教學目標： 一、教學目標： 貳、入學管道： 貳、入學管道： 一、考試分發入學 一、考試分發入學 二、甄選入學考科簡表 (98) 二、甄選入學考科簡表 (98) 參、修業與課程： 參、修業與課程： 一、修業標準： 一、修業標準： 二、修業課程： 二、修業課程： 肆、未來就業與進修： 肆、未來就業與進修： 一、未來就業： 一、未來就業： 二、專業進修： 二、專業進修： 伍、訪問篇： 伍、訪問篇：

查 詢 篇

壹、簡介 -- 簡史 日本領臺二十餘年後（約 1920 年代後期），設立臺北 帝國大學，也就是今日國立臺灣大學的前身。 日本領臺二十餘年後（約 1920 年代後期），設立臺北 帝國大學，也就是今日國立臺灣大學的前身。 政學科採取講座制度，在其下有超過半數屬於法學領 域的講座，正式將近代西方法學教育在台灣紮根。雖 然稱之為政學科，教學內容之以法律學為主 政學科採取講座制度，在其下有超過半數屬於法學領 域的講座，正式將近代西方法學教育在台灣紮根。雖 然稱之為政學科，教學內容之以法律學為主 1945 年，「臺北帝國大學」改為國立臺灣大學，將 文政學部分為兩個學院：文學院以及法學院。 1945 年，「臺北帝國大學」改為國立臺灣大學，將 文政學部分為兩個學院：文學院以及法學院。 1990 年代初期，法律學系系所務會議決定獨立建院， 在法律學院下設法律系，系下設 3 組，並決議爭取增 設新研究所 ，法律學院終在 1999 年正式成立，並於 2004 年增設科際整合法律學研究所 。 1990 年代初期，法律學系系所務會議決定獨立建院， 在法律學院下設法律系，系下設 3 組，並決議爭取增 設新研究所 ，法律學院終在 1999 年正式成立，並於 2004 年增設科際整合法律學研究所 。

壹、簡介 -- 教學目標 （一）問題之分析與解決 （一）問題之分析與解決 （二）資料之閱讀與批判 （二）資料之閱讀與批判 （三）法律文書撰寫 （三）法律文書撰寫 （四）口語表達與聆聽 （四）口語表達與聆聽 （五）資料蒐集 （五）資料蒐集 （六）組織與經營管理 （六）組織與經營管理 （七）服務人群與伸張正義 （七）服務人群與伸張正義 （八）科際整合 （八）科際整合 （九）國際視野 （九）國際視野 （十）瞭解尊重多元文化 （十）瞭解尊重多元文化 司法組：著重於探究司法程序法理及審判實務 司法組：著重於探究司法程序法理及審判實務

貳、入學管道 考試分發入學 考試分發入學 考試分發入學 甄選入學考科簡表 (98) 甄選入學考科簡表 (98) 甄選入學考科簡表 (98) 甄選入學考科簡表 (98)

參、修業與課程 -- 修業標準 1/5 （ 1 ）修業年限 （ 1 ）修業年限 4 （ 2 ）畢業應修學分數 （ 2 ）畢業應修學分數 150 學分 150 學分 （ 3 ）必修學分數 （ 3 ）必修學分數 法學組 82 學分 法學組 82 學分 司法組 86 學分 司法組 86 學分 財法組 87 學分 財法組 87 學分

參、修業與課程 -- 修業課程 2/5 第 1 學年 第 1 學年 憲法 4 學分 憲法 4 學分 民法總則 4 學分 民法總則 4 學分 政治學 / 經濟學 / 社會學（三選一） 4 學分 政治學 / 經濟學 / 社會學（三選一） 4 學分 民法債編總論一 4 學分 民法債編總論一 4 學分 刑法總則一 3 學分 刑法總則一 3 學分

參、修業與課程 -- 修業課程 3/5 第 2 學年 第 2 學年 民法債編總論二 2 學分 民法債編總論二 2 學分 刑法總則二 3 學分 刑法總則二 3 學分 身分法 4 學分 身分法 4 學分 民法債編各論 4 學分 民法債編各論 4 學分 民法物權 4 學分 民法物權 4 學分 行政法 4 學分 行政法 4 學分 刑法分則 4 學分 刑法分則 4 學分 法律 2 學分 法律 2 學分 國際公法 2 學分 國際公法 2 學分 行政法專題 / 行政法進階 / 行政法實例演習（三選一 ) 2 學分 行政法專題 / 行政法進階 / 行政法實例演習（三選一 ) 2 學分

參、修業與課程 -- 修業課程 4/5 第 3 學年 第 3 學年 刑事訴訟法 4 學分 刑事訴訟法 4 學分 民事訴訟法 6 學分 民事訴訟法 6 學分 商事法總論及公司法 3 學分 商事法總論及公司法 3 學分 票據法 2 學分 票據法 2 學分 保險法 2 學分 保險法 2 學分 海商法 2 學分 海商法 2 學分 法理學 4 學分 法理學 4 學分

參、修業與課程 -- 修業課程 5/5 第 4 學年 第 4 學年 民商事法 / 刑事法 / 公法實體程序綜合研 討（三選一） 2 學分 民商事法 / 刑事法 / 公法實體程序綜合研 討（三選一） 2 學分 刑事審判實務 2 學分 刑事審判實務 2 學分 非訟事件法 / 強制執行法 / 破產法 / 民事審 判實務 非訟事件法 / 強制執行法 / 破產法 / 民事審 判實務 6 學分 6 學分

肆、未來就業與進修 -- 未來就業 國內法官、檢察官、律師、公證人、 檢查事務官、書記官 國內法官、檢察官、律師、公證人、 檢查事務官、書記官 普通行政、人事行政、政風人員、調 查局人員、高普考試 普通行政、人事行政、政風人員、調 查局人員、高普考試 民間企業 ( 如銀行 ) 、大型律師事務所 ( 如理律律師事務所 ) ，任職法務。 民間企業 ( 如銀行 ) 、大型律師事務所 ( 如理律律師事務所 ) ，任職法務。 新聞界擔任記者或主播工作 新聞界擔任記者或主播工作

肆、未來就業與進修 -- 專業進修 法律專業知識 : 以傳統法律學科（公法 學、基礎法學、民法學、刑法學）為 主 法律專業知識 : 以傳統法律學科（公法 學、基礎法學、民法學、刑法學）為 主 法律人文素養 : 具備專業之法律知識與 嫻熟之法律技巧外，並著重法律人倫 理及品德教育，使學生具備深化國家 之自由民主法治文化的使命感 法律人文素養 : 具備專業之法律知識與 嫻熟之法律技巧外，並著重法律人倫 理及品德教育，使學生具備深化國家 之自由民主法治文化的使命感

訪 問 篇

受訪者相關資料 受訪姓名： 葉衍秀 ＿＿ ＿ 受訪姓名： 葉衍秀 ＿＿ ＿ 就 讀：新竹教育大學教育科系 就 讀：新竹教育大學教育科系

訪談題綱 1/11 Q1. 您當時選擇本系的原因是什麼？高中有哪 些課程與此科系有關？ A1. 從事教育工作 ; 國文、英文、數學 Q2. 請問您在高中時，如何為未來做準備？ （如：如何調適、讀書方法、如何安排時 間、如何找到未來方向 … ） A2. 認真讀書，準備每一科；寫一張讀書計劃 表（科、頁）

訪談題綱 2/11 Q3. 請介紹貴校系的特色？ A3. 可以實際教學（小學生），獲得經驗 Q4 您所就讀的大學校系可以學到什麼？ 什麼是比較有趣的？ A4. 教育方面的理論；資訊方面的能力； 社團 — 電腦動畫、繪圖，小學教學

訪談題綱 3/11 Q5. 您覺得就讀貴系的學生需要哪些 特質 A5. 創意、耐心、主見 Q6 您覺得就讀貴系的學生需要哪些 能力？ A6. 基本學科能力，辦活動的能力

訪談題綱 4/11 Q7. 簡述貴系學生「典型的一天」 （包括作息時間、課程學習、活 動安排等）？ A7A7. A7

訪談題綱 5/11 Q8. 請您簡單分享您的學習內涵、社團生活、 打工生活、人際、感情、志工經驗未來規 劃等。 A8.(1) 了解教學哲學、理論，實際運用 (2) 學習另一專長，透過表演、互動，增進 自身經驗 (2) 學習另一專長，透過表演、互動，增進 自身經驗 (3) 利用空檔時間，為了上課，沒去打工： 必須了解打工性質、自身能力 (3) 利用空檔時間，為了上課，沒去打工： 必須了解打工性質、自身能力 (4) 大一、二時，團體活動、比賽，增進彼 此和以往不同經驗 (4) 大一、二時，團體活動、比賽，增進彼 此和以往不同經驗

訪談題綱 6/11 Q9. 請問，大一至大四等不同階段的生 活重心是否有差異？ A9. 有 大一：課程認識、團體生活 大一：課程認識、團體生活 大二：社團認識 大二：社團認識 大三：生活規劃、專心自身課程 大三：生活規劃、專心自身課程 大四：為未來準備 大四：為未來準備

訪談題綱 7/11 Q10. 系上學習風氣與人際氣氛如何？ A10. 不錯；大三、四學東西更多，一起 努力為未來準備 人格特質差異少，不錯

訪談題綱 8/11 Q11. 依您的觀察，系上同學在校適應情 形如何？ A11. 不錯，學習課程不會有問題，比較 害羞的人，面對小朋友，會害羞 Q12. 貴系的未來出路有哪些？ A12. 老師、出版社、行政人員、學者

訪談題綱 9/11 Q13. 貴系畢業的大學生大都從事什麼工 作？ A13. 老師、公務員 Q14. 除了系上課程外，您是否有選修輔 系 / 雙主修 / 專業學程 / 教育學程？ A14. 教育學程

訪談題綱 10/11 Q15. 上大學後，您認為最有成就感 / 最有 挑戰性的事情是什麼？ A15. 經營好，可以掌握搬上秩序，氣氛 好 Q16. 您想給未來要進入大學的新鮮人 （或選擇該學系的後輩）什麼樣的建 議？ A16. 多參與活動，多到學校服務，把課 程融會貫通

訪談題綱 11/11 Q17. 如果有機會重新選擇，您會再選擇 這個校系嗎？ A17. 不會，因為所學範圍窄小，不利於 未來出路

心 得 篇

我的心得 藉由這項作業，讓我了解、熟悉大學的 科系、生活。雖然還有很長的時間才會面 臨到，但是這樣也可以提早做好目標，提 前準備。 藉由這項作業，讓我了解、熟悉大學的 科系、生活。雖然還有很長的時間才會面 臨到，但是這樣也可以提早做好目標，提 前準備。 雖然花很多時間做這個報告，但是也學 到很多，藉由訪問，更了解大學的生活， 使我知道當大學生很好，可以去打工、做 自己喜歡的事，所以我要認真唸書，考心 目中的大學。 雖然花很多時間做這個報告，但是也學 到很多，藉由訪問，更了解大學的生活， 使我知道當大學生很好，可以去打工、做 自己喜歡的事，所以我要認真唸書，考心 目中的大學。