新课程改革下的高三英语课堂教学 陕师大附中 何丽燕 陕师大附中 何丽燕

2 有着较高的老师素养 英语语言类老师的长远目光 有着较高的老师素养 英语语言类老师的长远目光 带动我们的学生 在语言学习中要不断提升自己

新 的 状 况新 的 状 况 听力占了 150 分的 20% ； 阅读理解的难度有所上升； 七选五的难度提升； 语法填空占了 15 分； 作文的分值从 30 分到 25 分； 听、读、写的能力 被越来越重视了 陕师大附中 何丽燕 无论题型怎么变， 夯实基础，提升能力 是英语课堂教学主题

凡事预则立 — 高三统筹安排！ 高一阶段 夯实基础 高二阶段 提升能力 高三阶段 冲刺收获 陕师大附中 何丽燕 怎么做？

词汇学习 1. 搭配学习各种要素 2. 高度重视熟词新意 高度重视熟词新意 3. 着重培养运用能力 4. 归纳词群，结合阅读 归纳词群，结合阅读 陕师大附中 何丽燕

阅读能力 阅读理解及完型填空 （写 / 问 / 量 / 质 / 多样化） 课本的使用 新闻学习 陕师大附中 何丽燕 任何一件小事情的坚持，都会成为一件了不起的事情。

课本处理 巧妙运用课本 复习课，主体变主导 复习课，泛讲变精讲 复习课，变化策略 复习课，删除加延伸 陕师大附中 何丽燕

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我的模考，我的试卷讲评 9

可能存在的问题 心态乱了，不知道如何下 手复习； 疯狂给题，疯狂考练，却 没有足够的思考和总结； 阅读的讲解还是停留在报 答案；没有过程，没有挤 一点； 陕师大附中 何丽燕

可能存在的问题 面面俱到，忽略主次，没 有提前把握每次复习课的 重点； 讲评课中仍然是一言堂， 不允许有不同意见； 忽视知识的归纳，没有课 堂的衍生和延伸 作文的讲解不解渴 陕师大附中 何丽燕

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我的一些做法和实践 及时做题（有效，真实） 及时阅卷（难点，易错点） 掌握全卷（时间搭配） 设计问题 着重阅读，语法填空等错 误率高的区域 陕师大附中 何丽燕

我的做法和实践 做个有心的试卷讲评者 注重新旧知识的结合 应试技巧 / 文化的渗透 一轮复习，全面展开 陕师大附中 何丽燕

面对听力，我们的样子 ---- 不间断练习 考试应该具备的能力我的方法和要求 理解主旨要义 理解话语间的逻辑关系 多听力内容做出简单判断 从听力材料中提取信息和观点 理解说话人的意图和观点的能力 能听懂委婉的建议或者劝告，识别不 同语气所表达的情感 陕师大附中 何丽燕 充分利用听力材料

影响我的学生们听力的几个因素 前 5 道题目 连读 发音 词汇 文化与母语 及生活化语言 陕师大附中 何丽燕 概括主旨大意 捕捉人物、时间、地点和数字 等具体信息 判断说话双方关系 判断说话人的态度

陕师大附中 何丽燕 It is as good as sleeping pills. Have you finished your financial aid forms? Don’t remind me of that! Tom was broken these days. She turned up her nose at my invitation. The lecture must be very buzzing.

我的完型，我的阅读 陕师大附中 何丽燕

完型填空的着眼点是测试考生掌握词汇在语篇中 的逻辑关系、语义关系和结构关系的能力。引导学 生去发掘这三种关系。 陕师大附中 何丽燕 transitional words or phrases synonym, near synonym, antonym, and look-alikes be particular about, objection to, comment on, be independent of, be common to, be proportional to, be considerate of, remarks on, reflections on, proficiency in, passion for,be charged with 等

我在复习中的安排 量的把握 难度的掌握 练习后的一些工作 （反馈和巩固） 陕师大附中 何丽燕

我是这样处理完型 / 阅读的 …… 我是这样处理完型 / 阅读的 …… 坚持写 main idea 选择讨论点，记忆点 以退为进 限时训练 渗透与反馈 学生与老师共同讨论 陕师大附中 何丽燕

Although Iqbal was ___ a young child, he became the _____ of the Pakistan’s carpet makers. Still, even, already, also; Support, leader, partner, enemy 陕师大附中 何丽燕 He was sold to a carpet maker when he was 4 years old. Homesick children know how ___ the boundary between home and not-home can be because they ____ the differences. Limited, close, sharp, common Learn from; suffer from; think about ;speak about;

语法填空 利用课本 充分利用短文改错 一轮复习的课堂 新概念 3 陕师大附中 何丽燕

我们的写作 高一的准备 高二的丰富 高三的收获 陕师大附中 何丽燕

我的二轮，我的高考 陕师大附中 何丽燕

陕师大附中 何丽燕 套卷组合进行模拟 二卷测试继续前行 听力训练持之以恒 基础回顾时常更新

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