对小学生计算能力培养 的思考与尝试 郑 琴 2010—2011 学年度第一学期数学 大组第一次活动发言.

Slides:



Advertisements
Similar presentations
质数和合数 中心小学 顾禹 人教版小学五年级数学下册 一、激趣导入 提示:密码是一个三位 数,它既是一个偶数, 又是 5 的倍数;最高位是 9 的最大因数;中间一位 是最小的质数。你能打 开密码锁吗?
Advertisements

1 、谁能说说什么是因数? 在整数范围内( 0 除外),如果甲数 能被乙数整除,我们就说甲数是乙数的 倍数,乙数是甲数的因数。 如: 12÷4=3 4 就是 12 的因数 2 、回顾一下,我们认识的自然数可以分 成几类? 3 、其实自然数还有一种新的分类方法, 你知道吗?这就是我们今天这节课的学.
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征
3 的倍数特征 抢三十

3 的倍数的特征 的倍数有 : 。 5 的倍数有 : 。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数有 : 。 12 , 18 , 20 , 48 , 60 , 72 , , 25 , 60 ,
因数与倍数 2 、 5 的倍数的特征 绿色圃中小学教育网 扶余市蔡家沟镇中心小学 雷可心.
7 的乘法口诀. 7 的乘法口诀 外海中心小学 林秀屏 七九 六十三 七二 十四 七四二十八 七七 四十九 七五 三十五 七六 四十二 七八 五十六 七一 得七 七三 二十一.
7 的乘法口诀 长沙市雨花区和平小学 王 慧 九年义务教育新课标小学数学二年级上册 齐天大圣在 炼丹炉中关了 七七四十九天 孙悟空不管三 七二十一,举 起金箍棒就打。
数的顺序 比较大小 3 、口答 ( 1 )一个两位数,个位上是 7 ,十位上是 6 , 这个数是( )。 ( 2 )一个数,百位上是 1 ,十位、个位上都 是 0 ,这个数是( )。 1 、读数: 43 、 55 、 67 、 100 、 91 2 、写数:五十二、八十九、四十、七十三、一百.
初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 三位数加三位数(进位) 核稿:高娟娟(安徽省黄山市教科院) 审稿:吴淑艳(安徽省黄山市歙县新安小学)
计算下面 4 道题: = 0.8 = 0.2 = 3.4 = + - + - 0.8.
冀教版四年级数学上册 本节课我们主要来学习 2 、 3 、 5 的倍数特征,同学们要注意观察 和总结规律,掌握 2 、 3 、 5 的倍 数分别有什么特点,并且能够按 要求找出符合条件的数。
1 、会利用数射线比较 100 以内数的大小。 2 、通过解决与生活相关的实际问题, 使 学生感受数的大小比较在现实生活中的 重要作用, 发展学生的应用意识。 3 、充分感受比较策略的多样化, 学会比 较数的大小, 培养学生的数感。
新人教版四年级数学上册 笔算除法 森村中心学校 江国飞 1 、口算。 360÷30= 840÷40= 200÷50= 270÷90= 40÷20= ÷40=3600÷19≈30 90÷30=3 900÷31≈30.
1 、认识百的数列,了解每个数在 0 ~ 100 数 列中的位置与相邻数的关系,从而进一步认 识 100 以内的数。 2 、能说出百以内的一个数的邻数,会根据要 求将一个数添加或减去成整十数。 3 、结合数射线进行凑整、推算的练习,培养 学生推算、归纳的能力。
重庆市九龙坡区走马小学 邓华. 一、复习导入,揭示课题 下面哪些数是 2 的倍数?哪些数是 5 的倍数? 2,5的倍数的特征:只看个位上数就能进行判断。 2的倍数:个位上是0,2,4,6,8的数。
100 以内数的认识 10 个一是十 10 个十是一百 10 个一是十 10 个十是一百 数一数 从 35 数到 42 从 88 数到 100.
2 、 5 的倍数特征 集合 2 的倍数(要求) 在百数表上依次将 2 的倍数找出 并用红色的彩笔涂上颜色。
三位数减法.
北师大版二年级数学上册 花园.
苏教版四年级数学下册 不含括号的混合运算 执教:朱秀兰.
不含括号的 混合运算 苏教版小学数学四年级上册
两位数乘两位数 (进位)乘法 四 乘法(第二课时).
6.9二元一次方程组的解法(2) 加减消元法 上虹中学 陶家骏.
分式的乘除.
第十六章 分 式 分式的乘除(1
分数乘法.
人教新课标版三年级数学下册 笔算除法.
人教版小学数学二年级上册 8的乘法口诀练习课 执教老师:陈思敏.
分数、小数、百分数的互化 江阴市长山中心小学:郁玉芬.
北师大版二年级数学 长颈鹿和小鸟 学习目标 巩固乘法口诀; 初步认识除法及其意义; 会利用乘法口诀求商。 联棚小学 胡春燕.
第七单元 小数的初步认识 简单的小数加、减法 安徽省黄山市黟县碧阳小学 叶群芳.
买球 北师大版二年级数学上册 绿色圃中小学教育网
Shǔ huā shēnɡ 数 花 生 单击页面即可演示.
第一单元:小数乘法 整数乘法运算定律 推广到小数 湖北省武汉市江汉区北湖小学 宋 俊.
北师大版三年级数学下册 电 影 院.
三位数减三位数(连续退位) 第四单元:万以内的加法和减法(二) 初稿:吴 飞(安徽省黄山市歙县新安小学)
连加、乘加、乘减和整数乘法运算定律推广到小数
乘法分配律.
2-6的乘法口诀. 2-6的乘法口诀 数一数 一朵鲜花有几片花瓣? 一朵鲜花有5片花瓣。 说一说 朵鲜花有( )片花瓣。 2朵鲜花有( )片花瓣。 3朵鲜花有( )片花瓣。 4朵鲜花有( )片花瓣。 1朵鲜花有(  )片花瓣。 10 2朵鲜花有(  )片花瓣。
淘气的猴子.
北师大版五年级数学下册 分数乘法(一).
北师大版 二年级下册 第三单元 生活中的大数 拓展 问题 探究 练习.
第四单元 表内乘法(一) 6的乘法口诀 安徽省黄山市黄山区焦村中心学校 王章莲.
第4课时 绝对值.
三位数加三位数的连续进位加法.
6×3= 6×30= 60×30= 14×2= 14×20= 140×2= 25×2= 25×20= 250×20= 算一算 18 28
2、5的倍数的特征 马郎小学 陈伟.
小数的加法和减法 小数加、减计算 (例2).
小数的加法和减法 小数加减法 (例2).
绿色圃中小学教育网
2.2矩阵的代数运算.
北师大版三年级数学上册 0×5=?.
笔算(一) 高要区第二小学 姚水泉 第四单元:三位数乘两位数
2、5、3的倍数的特征.
总复习.
两位数加一位数和整十数 (不进位) 翠屏小学 张兴权.
倒数的认识 执教者: 李东杰 2017年9月18日.
异分母分数加、减法.
两位数加两位数(进位) 刘晓玲
北师大版 三年级下册 第一单元 除法 拓展 问题 探究 练习.
拓展 问题 探究 练习 北师大版 三年级下册 第一单元 除法 绿色圃中小学教育网
   小数的产生和意义      小站三小        刘宝霞.
苏教版五年级数学 上册 简便算法 高效课堂编写组 王合立.
7的乘法口诀 新乡市凤泉区宝山路小学 孙继霞.
第八单元:20以内的进位加法 8 、7 、6加几 北京市宣武师范学校附属第一小学 冉 梅.
异分母分数加、减法.
5的乘法口诀.
9.3多项式乘多项式.
Presentation transcript:

对小学生计算能力培养 的思考与尝试 郑 琴 2010—2011 学年度第一学期数学 大组第一次活动发言

一、计算错误的主要原因: 第一,数学的基础知识没有学好, 基本计算能力没有真正形成。 第二,缺乏认真,负责的学习态 度和良好的学习习惯。

二、应对策略 (一)计算规程: 每抄必校,先校后算 认真审题,思考周全 字迹清楚,书写工整 细心检查,坚持验算,不走过场 有错必改,引以为戒

(二)在计算能力的训练上,我们可以 做如下尝试 1 、 两个熟记,不能有任何差错 熟记 20 以内进位加法的计算结果 熟记方法:补数 即两个数相加得 10 的数互为补数 进一减补凑十法

熟记乘法口诀 ( 1 )横背、竖背,特别是拐弯背。 ( 2 )得数相同的口诀,可以集中练。 ( 3 )得数相反的口诀,可以对比练。 二九十八与九九八十一;三九二十七和八九七十二; 三八二十四和六七四十二;四九三十六和七九六十三; 五九四十五和六九五十四

2 、加强百以内加减法的口算练习。 哪两个数能凑成 100 的口算也非常重要。 特征:个位数合起来一定是 10 ,它们的十 位数合起来一定是 9 。

说说能和下面各数凑成 100 的数各是 多少?

3 、加强乘加的口算练习。 乘加的口算,是指用乘法口诀求出积以后,再加 上一个数的口算。 例如 5×8+2 8×9+3 等等,这种 口算在乘除法中应用非常广泛。

4 、记忆常用数据。 17×2=34 17×3=51 17×4=68 17×5=85 记住这些结果,会很有帮助: 13×3=39 13×4=52 13×5=65 13×6=78 13×7=91 15×2=301 5×3=4515 ×4=6015× 5=7515×6 =90 19×2=38 19×3=57 19×4=76 19×5=95

5 、熟练判断商是几位数。 6 、熟练掌握试商的方法 ( 1 )熟练掌握最基本的试商方法(四舍五入法) “ 四舍 ” 后的乘积,必然小于实际结果; “ 五入 ” 后的乘积,必然大于实际结果;

( 2 )几种特殊的试商方法 口算法:如: 75÷15=5 100÷25=4 同头无除商八、九 折半法: 类推法:有时可以根据已经求出的某一 位上的商来判断另一位上的商

7 、熟练掌握四则运算顺序 具体方法:用字母代替计算结果 例如: 860÷[ ( ×6 ) ÷139] A =860÷[(500-A) ÷139] B =860÷[B÷139] C =860-C D =D

三、改进课堂教学方法,激发学生计算兴趣: 1 、坚持课前 5 分钟口算训练。 ( 1 )用好口算本 ( 2 )《标准》中的评价建议 学习内容 速度要求 20 以内加、减法口算 8—10 道 分 表内乘、除法口算 8—10 道 分 百以内加减法笔算 3—4 道 分 三位数以内的加减法笔算 2—3 道 分 两位数乘两位数笔算 1—2 道 分 一位数除两位或三位数笔算 1—2 道 分

三、改进课堂教学方法,激发学生计算兴趣: 2 、编儿歌突出重点。 如:分数相乘很分明,分子分母各相乘 分数除法不一样,除数颠倒再相乘 3 、分解难点巧比喻。 如:乘法分配律 ( a + b ) ×15 =a×15+b 比喻:我的爸爸妈妈还可以说成我的爸爸和我的妈 妈, “ 我 ” 是爸爸和妈妈共同的孩子,放弃谁你都 不愿意吧。

a b 15 15× a15× b